4．实验室制取气体常用到下列仪器．

（1）制取CO₂需选用的仪器有ABEF；写出反应的化学方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）若F装置里盛有无色气体，请猜想可能是哪种气体，并设计实验进行验证．

3．某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）（温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）．他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究．
【大胆猜想】猜想一：水   猜想二：稀硫酸    猜想三：过氧化氢溶液
小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理．理由是从标签上可知这瓶无色液体属于混合物，而水是纯净物．
【设计方案】同学们结合所学知识设计出如下探究方案：
向盛有少量锌粒的试管中加入适量的该液体，并将燃着的木条放在试管口．
【实验与事实】按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，试管口有爆鸣声．
【结论与解释】（1）以上事实证明猜想三是正确的；
（2）产生气体的反应可用化学方程式表示为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
【反思与评价】为避免出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意标签向着手心．

2．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：
a铁架台  b酒精灯
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是B（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的文字表达式：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，其中二氧化锰起催化作用．
（ 3 ）通常用如图F所示的方法进行气密性检查，如果装置不漏气，可以看到的现象是导管口有气泡产生．
（4）若选用C收集氧气，你认为验满的方法是把带火星的木条放在瓶口，如果带火星的木条在瓶口能复燃，则证明该瓶氧气已经收集满了，用收集的氧气做铁丝燃烧实验，发现瓶底炸裂，其原因可能是实验的时候瓶底没有放一些水或铺上细沙，铁丝燃烧时的高温生成物溅落使瓶底炸裂
（ 5 ）如果用装置E收集氧气，实验完毕后应先将导管移出水槽然后再熄灭酒精灯．

1．根据下列实验装置图回答问题．

（1）写出标有序号的仪器名称：①试管．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置A（填字母），该反应文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
主要实验步骤有：①加热  ②向试管中装药品  ③检查装置气密性  ④用排水法收集氧气 ⑤停止加热   ⑥将导管从水槽中取出 ⑦连接仪器．
正确的实验操作顺序是⑦③②①④⑥⑤（填序号）．其中检查装置气密性的方法是将导管插入水中，手握住试管，如果导管口有气泡冒出，松开手后，导管内有一段上升液柱，说明该装置气密性良好，证明不漏气．当实验中观察到气泡连续、均匀地放出时现象时，以开始收集气体．
（3）收集氧气可选用上图中的C或E装置（填字母），理由是氧气密度比空气大且不易溶于水．若用如乙图装置用排水法收集氧气，气体应从b（选填“a”或“b”）端导入；若用排空气法收集氧气，气体应从a（选填“a”或“b”）端导入．
（4）实验室常用锌粒和稀硫酸在常温下制取氢气，氢气是一种无色无味，难溶于水，相同条件下密度比空气小的气体，可以燃烧．根据上述信息回答：实验室制取氢气的发生装置为（填字母，下同）B，收集装置为D或E．

20．基本的实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，如图为配制一定质量分数的氯化钠溶液的操作示意图，请根据图示回答问题：

（1）图中玻璃棒的作用是搅拌，加快溶解速率；
（2）称取药品时，若药品和砝码的位置放反了（使用了游码），则实际值比测量值偏小（填“偏大”或“偏小”或“不变”）；
（3）溶液配制好以后，将烧杯中的溶液装入试剂瓶时不慎洒出一部分，试剂瓶中溶液的溶质的质量分数会不变（填“增大”或“减小”或“不变”）

19．化学是一门以实验为基础的学科．结合提供的仪器，回答下列问题：

（1）写出仪器的名称：A酒精灯，E长颈漏斗．
（2）实验时，先要连接好仪器，把玻璃管插入带孔的橡胶塞时，先把玻璃管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍微用力转动，将其插入．
（3）从提供的仪器中选择组装一套制取二氧化碳的装置，你选择的仪器是CEFH（填字母序号），组装仪器的两个原则是①先左后右，②先下后上．组装好仪器，先检查装置气密性，然后加入药品，制取气体．
（4）实验室用澄清石灰水来检验二氧化碳气体，其反应的化学方程式是Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．
（5）下列实验中哪一项能说明二氧化碳的物理性质甲（填序号）．

18．根据如图所示装置回答下列有关问题：

（1）仪器x的名称是分液漏斗；
（2）若用装置B收集氧气，进气口应为b（填“a”或“b”）端；
（3）某同学连接A、C、D进行实验，A中所加药品不同，D中所加药品相同．
①若实验时C中蜡烛熄灭，D中溶液变浑浊，则C中现象说明A中产生的气体所具有的性质是不燃烧，不支持燃烧；
②若实验时C中蜡烛燃烧更旺，D中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

17．图1是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题．

（1）写出编号仪器名称：④试管；⑧长颈漏斗．
（2）当实验室制取较多量CO₂时，发生装置的仪器组合是②⑦⑧（填标号）．实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
检验二氧化碳的原理是CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O（用化学方程式表示）．
（3）某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2）．若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为2H₂O₂ $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为大理石或石灰石（写名称）．

（4）阅读材料回答问题．
资料：
1、氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水．
2、加热熟石灰和氯化铵的固体混合物可生成氨气．
3、湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色；氨气遇到浓盐酸时冒白烟（生成NH₄Cl固体）．
I．制取氨气的发生装置与实验室用高锰酸钾（填“高锰酸钾”或“双氧水”）制氧气的装置相同，因此图5中还缺少的仪器是酒精灯（填仪器名称）．
II．若用图3装置收集氨气，进气口应为b端（选填“a”或“b”），检验氨气集满的方法是将湿润的红色石蕊试纸放在a管口，若变蓝则已满．

16．小茹同学用50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液来制“叶脉书签”，如图甲所示是他配制氢氧化钠溶液的实验初中示意图．
（1）指出图中操作上的错误①中瓶塞正放在桌上，或③中烧杯和砝码位置颠倒；（写一个即可）
（2）量取实验所需水时，应选择50mL（填“10mL”、“50mL”或“100mL”）量筒．
（3）错误操作改正后，用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序①③⑤②④．
（4）小玥同学换成图乙的方式溶解氢氧化钠，她能看到U形管中的现象是U型管中左边液面下降，右边液面上升．

15．图为A、B、C三种物质的溶解度曲线：
（1）t₁℃时，A、B、C三种物质的溶解度由小到大的顺序为A＜B＜C
（2）当B中混有少量A时，可用蒸发结晶的方法提纯B．
（3）t₂℃时，将等质量的三种物质的饱和溶液降到t₁℃时，所得溶液质量关系由大到小的顺序是C＞B＞A
（4）现将t₂℃时60gA物质加到100g水的烧杯中充分搅拌，再降温至t₁℃，在降温过程中，A溶液中溶质的质量分数的变化情况是逐渐变小．