19．在做烧不坏的手绢实验时，用到了酒精和水的混合液，体积比为2：1，己知水和乙醇的密度分别为1.0g/cm³和0.8g/cm³．则所用的酒精溶液中溶质的质量分数为61.5%（结果保留到0.1%）．若此实验中所用混合液的质量分数高于此浓度可能导致的结果是手绢燃烧起来，原因是酒精浓度越高，燃烧时单位时间内放热越多，温度升高的越快，可能达到手绢的着火点．

18．菊花的无土栽培营养液主要成分如配方表所示：

成分	质量（毫克/升）
硫酸钾	626
硫酸铵	205
磷酸二氢钾	449
硫酸镁	738
硝酸钙	1675

现在要按以上配方配制约5升的菊花栽培营养液，实验步骤如下：
（1）计算：分别算出各种成分所需质量，如硫酸钾m=3130毫克．
（2）称量：用电子天平天平（托盘天平或电子天平）称出各成分质量．
（3）溶解：将称得的物质倒入烧杯中，加入少量水，用玻璃棒搅拌，完全溶解后再将其倒入5升的容量瓶中（一种专用于配溶液的容器），再用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁2-3次，洗涤液全部转入到容量瓶中，再向容量瓶中加入蒸馏水，液面离容量瓶颈刻度线下1-2cm时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至液面与刻度线相切．
（4）装瓶：将容量瓶中配好的溶液全部倒入特定塑料桶中待用反思与评价：
步骤3中，如果缺少“再用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁2-3次”这步骤则配出的营养液浓度将偏低（偏高、偏低或不影响）．如果步骤4中有部分溶液不小心洒出，则配出的营养液浓度不影响（偏高、偏低或不影响）．

17．小华学习了二氧化碳知识后，进行了如图所示的实验，来探究二氧化碳气体在水中的溶解性，其实验步骤如下：
①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体；
②试剂瓶中加入300毫升水（恰好加满），塞紧双孔橡皮塞；
③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中．
（1）试剂瓶中加入的液体最好选用B．
A．自来水  B．蒸馏水 C．河水
（2）推动活塞时尽量缓慢，其目的是使二氧化碳充分溶解．
（3）向水中注入CO₂气体体积达到150毫升时，红色油柱开始向上移动，实验表明在该条件下，l 体积水中能溶解0.5体积的二氧化碳．

16．20℃时，在盛有50g水的烧杯中加入15g固体X（不含杂质），充分溶解后，逐渐升温，并测定不同温度时析出固体X的质量．测定结果记录如表：

溶液的温度/℃	20	35	50	65	75
析出固体X的质量/g	10.4	8.0	5.0	0	0

若不考虑水蒸发对实验的影响，请回答下列问题．
（1）35℃时，该溶液的质量是57g；
（2）65℃时，该溶液是Ⅲ（选填编号）；
Ⅰ．饱和溶液Ⅱ．不饱和溶液Ⅲ．无法判断
（3）根据下表溶解度与溶解性的关系，可知X属于可溶物质；

溶解性	易溶	可溶	微溶	难溶（或不溶）
溶解度（20℃）	＞10	1-10	0.01-1	＜0.01

（4）50℃时，使烧杯中析出的5g固体X全部溶解，至少加入25g水．

15．小明所在化学兴趣小组需配制溶质质量分数为6%的氯化钠溶液以备实验．
（1）经检测配制的溶液的溶质质量分数偏大，可能的原因是B（填字母序号）
A、称量的氯化钠不纯净 B、取水时，俯视读数 C、装瓶时，有少量溶液洒出
（2）装瓶后，小明忘记及时贴上标签，以致和一瓶脱落标签的稀盐酸溶液混淆了，为了区分开来，请你帮助他完成相关实验设计：
Ⅰ、化学方法：小明同学用锌来区分这两种溶液，反应的化学方程式为Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑．
Ⅱ、物理方法：小明同学仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器，就把这两种无色溶液区分开来了，请你猜测一下他的做法（简要叙述操作方法及判断方法）用玻璃棒蘸取待测液，在酒精灯火焰上灼烧，如果最终玻璃棒上留有白色固体，说明是氯化钠溶液，如果最终玻璃棒上没有白色固体，说明是稀盐酸．

14．如图1生病住院时，医生常采用输液治疗，即将药物配成溶液，通过静脉滴注输入体内．
（1）通常将药物溶解在生理盐水（溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液）中进行输液．
①现需100g这种生理盐水，按如下操作配制，正确的顺序是CEBAD（填字母）；

②如果此生理盐水用10%的溶液加水稀释而得到，则需10%的溶液9g；
③若已知20℃氯化钠的溶解度为36g，则生理盐水属于不饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”）．
（2）输液前需要对扎针部位的皮肤用碘酒进行消毒．
①碘酒消毒过程中发生化学变化（填“物理”或“化学”）；
②碘酒消毒后皮肤上残留黄色的碘，用水很难洗去，但用酒精却很易洗去，这说明碘（答一条物理性质）不溶于水．
（3）某输液药剂的标签上部分说明如图2所示．
①该药剂中，溶质是（写化学式）C₆H₉N₃O₃；
②甲硝唑中氮元素的质量分数为24.6%（得数保留1位小数）

13．某兴趣小组用如图1的实验装置来制取和探究CO₂的性质．

（1）降低干燥管，使大理石浸入稀盐酸中．在用该实验装置制取CO₂时，若用夹子夹住橡胶导管，预计可看到的现象是从干燥管的下端有气泡向外冒出．
（2）他们为探究CO₂的性质，将实验制得的CO₂通入氢氧化钠溶液中，观察溶液无明显变化．那么，CO₂和NaOH是否发生化学反应了呢？
①小明设计了如图2甲、乙对照实验，他认为对照两实验中看到的现象，就能验证CO₂与NaOH发生了化学反应，而小强不支持小明的想法，他不支持的理由是二氧化碳能溶于水，也能使瓶内压强减小．
②小强认为，若用滴管取了少量稀盐酸溶液滴入甲实验后瓶中的溶液，观察到溶液中有气泡产生的现象就能证明CO₂确与NaOH已经发生了反应．

12．我国纪念2017年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实绿色发展理念，全面推行河长制”
（1）①我省有些村民打井取用地下水，可用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，生活中可以利用加热煮沸的方法降低水的硬度；
②爱护水资源，人人有责．请提出一项防治水体污染的措施污水处理后再排放．
（2）如图1是电解水装置的示意图，请回答下列问题：

①a、b两试管中产生气体的体积比约为2：1．
②电解水实验证明，水是由氢元素和氧元素组成的．
③氢能是目前最清洁环保的能源之一，电解水不是最理想的制取大量氢气的方法，理由是电解水要消耗大量电能
（3）如图2是配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液的操作过程．该实验操作顺序为③②④⑤①．

11．若有溶质质量分数为20%的氯化钠溶液100kg（密度是ag/cm³），要将其变成以满足生产需要的10%的氯化钠溶液，请写出主要操作步骤（不需要具体数值）．

10．请你和同学们一起完成下列实验．
（1）用浓盐酸（溶质质量分数为37%，密度为1.18g/mL）配置200g 10%的稀盐酸．
配置的主要步骤为：计算、称量、溶解．
设需浓盐酸的体积为V，请列出V的计算式：V×1.18g/mL×37%=200g×10%（不必计算结果）．
现提供甲图仪器，仪器a的名称为烧杯；配制过程中还需要的仪器有玻璃棒、量筒、胶头滴管．

（2）现提供图乙装置：
①实验室制取CO₂，发生和收集装置应选用BD （填序号），使用该装置时注意长颈漏斗下端必须伸入液面以下，发生反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
②实验结束，从反应残留物中提取固体溶质时，按如下流程操作：

上述流程中，操作Ι的名称是过滤，操作Ⅱ的名称是蒸发．
③如选用另一发生装置制取干燥的某种气体，发生反应的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．实验完毕后经检验制取的气体不纯，其原因可能是装置漏气等．
若试管破裂，则原因可能是加热前试管外壁有水，没有余热，试管底部接触灯芯等．