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    科目： 来源： 题型：选择题

    16．要使100克10%的食盐水的溶质质量分数增加一倍，可采取的方法是（　　）
    A．再加入10克食盐B．蒸发掉50克水
    C．蒸发掉45克水D．再加入100克10%食盐水

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    科目： 来源： 题型：选择题

    15．某温度下，a克溶质溶解在a克水中恰好饱和，此溶质在该温度下的溶解度是（　　）
    A．100克B．a克C．2a克D．50克

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    科目： 来源： 题型：计算题

    14．为了对氯化钾样品（含KNO3）进行分析，甲、乙、丙三位同学分别进行实验．他们的实验数据如下表，请仔细观察和分析数据，回答下列问题：
    项目甲乙丙
    所取固体样品质量（克）201010
    加入AgNO3溶液的质量（克）100100200
    反应后所得的沉淀质量（克）14.3514.3514.35
    （1）该样品中KCl的质量分数是多少？
    （2）三位同学分别把反应后的溶液过滤（操作中的损失可忽略不计），哪一位同学所得的滤液中只含有一种溶质？此溶液的溶质质量分数是多少？

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    科目： 来源： 题型：实验探究题

    13．某科学兴趣小组通过查阅资料得知，用固体草酸（化学式为H2C2O4•2H2O）可以制取CO，方程式可写成H2C2O4•2H2O=CO↑+CO2↑+3H2O，该课题小组的同学设计了如图所示的装置并进行了实验，收集一瓶CO，请回答：
    （1）为证明分解产物中有水，装置A中的物质应该是无水硫酸铜；
    （2）装置B的作用是吸收二氧化碳；
    （3）实验中采用“压水法”收集CO（装置C）；从CO的物理性质考虑，是因为一氧化碳不溶于水；
    （4）若要验证二氧化碳有无生成，则应在A、B之间加一个装置，该装置中盛放的物质是澄清石灰水．

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    科目： 来源： 题型：选择题

    12．某市发生了一起亚硝酸钠中毒事件．亚硝酸钠外观酷似食盐，有咸味，加热会分解，放出有臭味的气体．请结合下表信息，判断以下区别亚硝酸钠和氯化钠的方法错误的是（　　）
    亚硝酸钠（NaNO2）氯化钠（NaCl）
    跟稀盐酸作用放出红棕色的气体无反应
    跟硝酸银溶液作用生成浅黄色沉淀生成白色沉淀
    A．滴加稀盐酸B．加热C．品尝味道D．滴加硝酸银溶液

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    科目： 来源： 题型：选择题

    11．学校研究性学习小组选择探究“CuSO4溶液显蓝色与什么离子有关？”作为研究课题，以下是他们提交的实验方案，其中不需要做的实验是（　　）
    A．观察Na2SO4、K2SO4溶液的颜色
    B．向CuSO4溶液中滴加适量的NaOH溶液，静置后观察溶液颜色
    C．观察CuCl2、Cu（NO3）2溶液的颜色
    D．加水稀释后观察溶液的颜色

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    科目： 来源： 题型：选择题

    10．下列现象或方法，不只与空气中的水蒸气有关的是（　　）
    A．浓硫酸露置于空气中会增重、变稀
    B．固体烧碱要密封保存
    C．夏季空调冷气吹到的地方可看到有“冷气雾”
    D．打开浓盐酸的瓶盖，瓶口产生白雾

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    科目： 来源： 题型：选择题

    9．人们对事物的认识常需经历一个不断修正和完善的过程，如对酸的认识就是如此．下列各项是不同时期对酸的认识，其中与我们现在所学酸的定义最相近的是（　　）
    A．有酸味的物质B．一切酸中都含有氧
    C．只有氢才是酸不可缺少的元素D．与碱作用时失去原有性质的物质

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    科目： 来源： 题型：选择题

    8．水是生命之源，既普通又宝贵，下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（　　）
    A．地球上水的总量多，可利用的淡水少
    B．我国水资源总量多，人均水量少
    C．“南水北调”工程说明我国水的储量南方多，北方少
    D．生活中接触的纯净水多，水溶液少

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    科目： 来源： 题型：计算题

    7．某同学去某风景区游玩时，取回了若干块矿石样品，他采用了以下的方法对样品中碳酸钙的质量分数进行检测：取这种石灰石样品6g，把40g稀盐酸四次加入，测量过程所得数据见下表（已知石灰石样品中含有的杂质不溶于水，不与盐酸反应）．
    加入稀盐酸的次序1234
    加入稀盐酸的质量/g10101010
    剩余固体的质量/g4.0m0.60.6
    求：（1）表格中的m的数据为．
    （2）样品中碳酸钙的质量分数是90.0%．
    （3）所用稀盐酸的质量分数．（计算过程）

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