6．小金利用如图装置（气密性良好）探究二氧化硫、亚硫酸钠（Na₂SO₃）等物质的性质，实验方案如下：

【步骤】Ⅰ．先关闭止水夹，将注射器1中足量的氢氧化钠溶液压入充满二氧化硫的三颈烧瓶中．Ⅱ．充分反应后，再打开止水夹．Ⅲ．观察、记录实验现象．Ⅳ．对实验进行分析，并深入探究“三颈烧瓶内液体的溶质可能是什么”．
【资料】（1）二氧化硫的化学性质类似于二氧化碳
（2）二氧化硫易溶于水．（3）亚硫酸钙（CaSO₃）白色、难溶于水．
【交流】（1）步骤Ⅱ的烧瓶中观察到的现象是氢氧化钙溶液进入三颈烧瓶中，溶液变浑浊．
（2）不能由步骤Ⅱ的现象得出“SO₂与NaOH发生了反应”的结论，其原因是二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊．
（3）步骤Ⅳ中，猜想有：①溶质是氢氧化钠；②溶质是氢氧化钠和氢氧化钙；③溶质是氢氧化钠和亚硫酸钠．
（4）在步骤Ⅳ中，如果在注射器2中装入碳酸钠溶液，并压入三颈烧瓶中，来验证猜想②．对此方案进行评价不合理，这是因为碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，干扰对氢氧化钠的检验．

5．酸、碱、盐的知识是九年级化学学习的重要知识．请回答下列有关问题：

（1）下列说法中不正确的是BD（填字母代号）
A．酸和碱都含有氢元素
B．生成盐和水的反应一定是中和反应
C．多数酸和碱有腐蚀性
D．酸和碱能与所有的盐发生复分解反应
（2 ）酸、碱、盐之间能发生复分解反应，其发生复分解反应的条件是产生沉淀、气体或水
（3）为探究酸、碱的化学性质，某小组做了如图1所示实验．
①实验后某试管中为红色溶液，向其中加入一定量的某溶液后，红色消失变为无色，则此该反应的化学方程式为2HCl+Ca（OH）₂═CaCl₂+2H₂O．
②实验结束后，将得到的蓝色溶液和无色溶液倒入同一个干净的烧杯中，可观察到有蓝色沉淀生成，请解释其原因？
（4）由于粗盐中含有少量MgC1₂、CaCl₂、Na₂SO₄等杂质，不能满足化工生产的要求，因此必须将粗盐进行精制，流程如图2．
加入稍过置的XaOH、BaCl₂、Na₂CO₃、三种溶液①加入稍过量的Na₂CO₃溶液除了能除去粗盐中的CaCl₂外，它还有一个作用是BaCl₂+Na₂CO₃═BaCO₃↓+2NaCl（用化学方程式表示）．
②通过操作Ⅲ所得滤液中的溶质有NaOH、NaCl、Na₂CO₃（用化学式表示）．
（5）现有一样品，经分析含有氢氧化钾，碳酸钾和水三种物质，向该样品中加入溶质质量分数为7.3%的稀盐酸100g，恰好完全反应得到中性溶液．试计算蒸干该溶液时可得到固体的质量．

4．利用如图装置进行实验．
实验1：探究二氧化碳与氢氧化钠的反应
Ⅰ．检查装置的气密性良好．
Ⅱ．在A处放置适量干冰，B处装入适量的浓NaOH溶液，量筒中加入足量的稀盐酸．实验过程中，观察到乙中有气泡冒出，原因是干冰升华，产生大量气体．一段时间后，观察到的现象是：①乙中溶液倒吸入B中；②有气泡产生，说明二氧化钠确实与氢氧化钠发生了反应．
实验2：测定空气中氧气的体积分数．
Ⅰ．测定甲装置的体积，操作是将甲中充满水，再用量筒测量水的体积即为甲的容积．
Ⅱ．在A处放置红磷，乙中装入足量水，并读出量筒的示数．
Ⅲ．用酒精灯给A处红磷加热，红磷燃烧，反应的方程式为4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
Ⅳ．装置冷却后，再次读出量筒的示数．
Ⅴ．计算．测得的空气中氧气的体积含量＞$\frac{1}{5}$（填“＞”、“＜”或“=”）

3．为了探究碱的性质，进行如图所示的实验．

①图甲所示，加入一定量的盐酸后，溶液由红色变为了无色，证明了盐酸和NaOH发生了中和反应，且反应后的溶液中一定没有的溶质是NaOH．张明对甲实验所得溶液的溶质成分产生了兴趣，对反应后溶液变为无色提出了以下两种猜想：
猜想1：溶质成分只有NaCl；
猜想2：溶质成分为HCl和NaCl．
【进行实验】为了验证自己的猜想正确，张明进行了如下实验，请你和他一起完成下列实验报告：

实验操作	实验现象	实验结论
取少量甲实验所得溶液于试管中，并往试管中加入锌粒	观察到有气泡产生	猜想2正确

②如图乙和丙所示，同时将两支充满CO₂ 的相同试管分别倒扣在等体积的水和NaOH溶液中，一段时间后丙中试管内液面高于乙．说明NaOH与CO₂ 发生了反应，该反应的化学方程式为2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．本实验中乙的作用是进行对照，证明NaOH与CO₂发生了反应．

2．阅读下面科普短文
人们早就想到从海洋这个巨大的宝库中去获取不同的元素．传说炎帝时就有风沙氏教民煮海水为盐的故事．世界上生产海盐的国家已达八十多个，制盐工业从最古老的日晒法到先进的塑苫技术，新工艺、新技术迅速发展．利用海盐为原料，已经生产出上万种不同用途的产品，例如电解氯化钠溶液能得到烧碱（NaOH），氯气（Cl₂）、氢气；凡是用到氯和钠的产品几乎都离不开海盐．
镁在海水中的含量仅次于氯和钠，总储量约为1.8×10¹⁵吨，主要以氯化镁和硫酸镁的形式存在．镁不仅大量用于火箭、导弹和飞机制造业，还可以用于钢铁工业．近年来镁还作为新型无机阻燃剂和多种热塑性树脂与橡胶制品的提取加工．镁还是组成叶绿素的主要元素，可促进作物对磷的吸收．从海水中提取镁并不复杂，在海水中加入石灰乳液，或电解海水，都能得到金属镁．全世界镁砂的总产量为7.6×10⁶吨/年，其中约有2.6×10⁶吨是从海水中提取的．美国、日本、英国等是生产海水镁砂较多的国家．
依据文章内容，回答下列问题：
（1）海水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
（2）写出两条镁的用途用于火箭和飞机制造业．
（3）写出电解氯化钠溶液的化学方程式2NaCl+2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H₂↑+Cl₂↑．
（4）写出氯化镁溶液与石灰乳（石灰水中存在较多未溶解的氢氧化钙）反应的化学方程式MgCl₂+Ca（OH）₂═Mg（OH）₂↓+CaCl₂．

1．如图是甲、乙两位同学一起在实验室进行的氢氧化钠与盐酸反应的实验．


根据如图实验，请你与甲、乙同学一起完成下列探究：

探究环节	甲同学的探究	乙同学的探究
提出问题	A3溶液为什么不变红？	B3溶液中溶质成分是什么？（酚酞不计）
作出猜想	实验过程中，酚酞变质了	猜想一：NaCl 猜想二：NaCl、HCl
实验验证	（1）取少量A3溶液于另一试管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液变红，说明甲同学的猜想不成立（填“成立”或“不成立”）． （2）你认为，在常温下A2溶液测出的pH应＜（填“大于”、“=”、“＜”）7．	取少量B3溶液加入盛有少量铁粉的试管中，观擦到有无色气体产生，固体逐渐减少，溶液由无色变为浅绿色，有关化学方程式是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑． 据此，你认为乙同学的猜想二（填“一”或“二”）成立．
交流反思	（1）甲、乙同学的实验中，反应均涉及到的化学方程式是HCl+NaOH═NaCl+H2O． （2）A3溶液未变红，你认为原因是A2溶液中盐酸较多，加入的NaOH溶液未将其完全中和． （3）甲、乙同学经过实验对比探究，一致认为做化学实验时应注意药品用量的控制．

20．实验室制取二氧化碳的化学方程式为：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．150克碳酸钙与足量的盐酸反应，可生成二氧化碳多少升？消耗10%的盐酸多少克？（在该条件下，二氧化碳的密度为1.96克/升）

19．如图是实 验室制取气体的常用装置．请回答：
（1）仪器a名称是长颈漏斗，A装置中的集气装置b只能收集密度比空气大的气体．
（2）实验室用分解过氧化氢（H₂O₂）的方法来制备氧气，其化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，反应中，MnO₂起催化作用，加快了H₂O₂的分解．

18．在学习中要不断总结，归纳发现规律，就能不断提高自己的能力．在标准状况下各气体相对分子质量、密度和实验室收集方法如下表，通过比较找出规律：

气体	相对分子质量	标况下密度（g/L）	收集方法
空气	29	1.293	排水集气法
氧气	32	1.429	向上排空气法
二氧化碳	44	1.964	向上排空气法
氢气	2	0.089	向下排空气法

（1）从“相对分子质量”和“标况下密度”两列，可归纳出：一般来说，气体相对分子质量越大，标准状况下的密度越大；
（2）密度大于空气的气体可采用向上排空气法收集．
（3）实验室制取的氨气（化学式为NH₃），可推测知密度比空气小，可用向下排空气法收集（氨气极易溶于水）．

17．为除去铁钉上的锈迹，某学生将带锈迹的铁钉放入过量的盐酸中，他首先看到锈迹溶解，溶液呈黄色．这是因为（用化学方程式表示）Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O；不一会儿，又看到溶液中有大量气泡产生的现象，这是因为铁钉部分溶解（用化学方程式表示）Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑．