6．严谨的科学研究态度，善于在实验中发现问题、分析问题，
是我们学好化学的基本要素．
请用学过的化学知识来回答下列两实验中的一些问题．
（1）实验室利用如图装置来测定KClO₃和KCl混合粉末中KClO₃的含量．
①若读数时俯视液面，则测得的实验结果偏小（选：“偏大”“偏小”或“无误差”）；
②若未待气体恢复至室温时读数，则测得的实验结果偏大（选：“偏大”“偏小”
或“无误差”）；
③在操作完全正确的前提下，测得的实验结果仍可能偏小，原因是氧气有一部分溶解；
（2）在做氢气还原氧化铜实验时，出现下列异常现象：
①事先已检验证明，通入装氧化铜试管中的氢气是纯净的，但在加热试管时却发生了
爆鸣；         ②试管中有亮红色的金属出现时，试管底部破裂；
③试管中的氧化铜粉末全部变红后，又逐渐变黑；
试从操作和装置等方面考虑，分别简述产生上述三种异常现象可能的原因：
①加热前没有先通氢气使试管里的空气排净，加热时引起混合气的爆鸣；
②受热不均
③停止加热后没有继续通入氢气至冷却，致使生成的Cu又重新被氧化．

5．某同学为了测定水中氢、氧两元素的质量比，设计了以下实验，实验装置如图．
现提供的化学试剂有：铜粉、氧化铜、无水氯化钙、硫酸铜晶体、稀硫酸、稀硝酸、浓硫酸、浓盐酸、锌粒．
（1）装置D中发生的反应的化学方程式是H₂+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O；
（2）装置C中进气管出口为多孔球泡，多孔球泡除导气外，其主要作用是增大气体与溶液的接触面积，使气体充分被干燥；
（3）反应完成后，冷却时，发现玻璃管D中有水珠残留，此时该采用的正确操作是先通氢气再加热，使水蒸气汽化全部进入E装置；
（4）开始反应前，先称量装置D和装置E的质量，分别依次为W₁和W₂，反应完成之后，冷却、再称量，质量分别依次为W₃和W₄．根据以上数据，计算水中氢原子与氧原子的个数比的算式为（用含W₁、W₂、W₃和W₄的式子表示）：$\frac{{W}_{1}-{W}_{3}}{16}：\frac{{W}_{4}+{W}_{3}-{W}_{2}-{W}_{1}}{1}$；
（5）如要求实验更精确，可在装置E后再接一个盛有碱石灰的U形管，此U形管的作用是防止空气中的水蒸气和二氧化碳进入E管，减小实验误差；
（6）若实验测得m（H）：m（O）＞1：8，关于导致这一结果的原因的分析中，一定错误的是C．
A．装置C中硫酸的浓度不大，作用不太好
B．装置E后缺少干燥装置
C．称量装置D和装置E的质量时，称量值均偏大
D．CuO没有全部被还原．

4．已知：Si+2NaOH+H₂O═Na₂SiO₃+2H₂↑，2Al+2NaOH+2H₂O═2NaAlO₂+3H₂↑，硅不能与盐酸反应，将含铁、铝、硅的合金样品分为等质量的两份，分别与足量的稀盐酸和烧碱溶液充分反应，测得放出氢气的质量相同．则该合金样品中铁、铝、硅的质量比不可能是（　　）

A．

112：81：28

B．

336：27：84

C．

324：135：36

D．

56：81：56

3．如图是学校实验室中硫酸试剂的标签，请阅读后计算下列试题．
（1）该硫酸未开启前溶液质量为多少克？（盛装瓶子除外）
（2）欲配制600g溶质质量分数为19.6%稀硫酸，需这种硫酸多少克？

2．在分别盛有甲、乙两种固体的A、B试管中加入等量的水充分振荡，在20℃时，甲中还有一部分没有溶解，乙中完全溶解．下列有关所得溶液的说法正确的是（　　）

	A．	20℃时，甲溶液一定是饱和溶液
	B．	20℃时，乙溶液一定是饱和溶液
	C．	20℃时，两种溶液可能均为不饱和溶液
	D．	20℃时，乙在水中的溶解能力一定比甲强

1．小敏在实验室进行有关浓硫酸的实验，观察瓶上的标签（如表所示）．他从瓶中倒出100毫升用于配制稀硫酸．问：

浓硫酸（H2SO4）500毫升
浓度（质量分数）	98%
密度	1.84克/厘米3
强腐蚀性，阴冷、密封贮藏

（1）这100毫升浓硫酸的质量为184克，其中含溶质硫酸180.32克．
（2）它将这100毫升浓硫酸与500毫升水均匀混合，所得稀硫酸的质量分数是多少？（写出解题过程）

20．很多人喜欢吃腌制的梭子蟹，某人配成溶质质量分数为25%的食盐溶液3200克来腌制．若每包食盐的质量为500克，根据他的想法，至少需要购买几包食盐？

19．如图是电解水的实验装置，通电后，两电极上都有气体放出，试管A得到的气体是：氢气，试管B得到的气体是：氧气，A与B两者的体积比约为：2：1．

18．日常生活中，时刻离不开溶液，腌咸蛋用的盐水是氯化钠溶液，其溶质是食盐，溶剂是水；医用2%的碘酒溶液，其中溶质是碘，溶剂是酒精．

17．根据下列实验装置图填空．

（1）写出图中带标号仪器的名称：①试管；②集气瓶．③分液漏斗
（2）二氧化锰在该化学反应中的作用是催化作用．
（3）组装好B装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管一端通入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是检查装置气密性．
（4）收集氧气时，使用E（填装置序号）所示的方法收集到的气体比较纯净．
（5）应将收集满氧气的氧气瓶正（填“正”或“倒”）放在桌面上．