20．某化学兴趣小组选用如下图所示装置进行二氧化碳的制取和性质实验，请你根据所学知识，依图回答下列问题：

（1）请写出A中发生反应的化学方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，如用分液漏斗代替仪器①，优点是可控制反应速率．若A后面接注射器检查该装置的气密性，当加水形成液封后，缓慢拉动活塞，看到长颈漏斗下端管口产生气泡，则气密性良好．
（2）收集少量CO₂气体应选择B（填装置序号），验满的方法是将燃着的木条置于试管口，若木条熄灭，证明已集满．
（3）若A与D连接，则D中出现的现象是紫色石蕊溶液变成红色，原因是CO₂+H₂O═H₂CO₃（用化学方程式表示）．
（4）若A与E连接，E中发生反应的化学方程式为CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
（5）若A与F连接，则F中出现的现象是矮的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭，说明了CO₂具有不燃烧、也不支持燃烧的性质，因此CO₂可用于灭火．
（6）G可用来测量生成CO₂的体积，在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水且与水反应，植物油上方原有的空气对实验的结果没有（填“有”或“没有”）明显影响．

19．根据有关燃烧与灭火的知识回答下列问题：
（1）把蜡烛放在空气中，蜡烛没有燃烧，原因是温度没有达到着火点；
（2）使燃料充分燃烧可以节约资源并减少对空气的污染．增大燃料与空气的接触面积和提供充足的氧气都有利于燃料的充分燃烧；
（3）从发生火灾的房间中逃生的正确方法为用湿毛巾捂住口鼻沿墙根伏低身子爬向门．

18．古语道“人要实，火要虚”．此话的意思是说：做人必须脚踏实地，才能事业有成；燃烧木柴需要架空，才能燃烧得更旺．从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（　　）

	A．	增大可燃物的热值		B．	提高空气中氧气的含量
	C．	提高可燃物的着火点		D．	增大可燃物与空气的接触面积

17．小明在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术（如图1），看到鸡蛋被吞进瓶内．小明思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他进行了如图2的实验，他加入的试剂p，结果鸡蛋吐了出来．请判断小明所加试剂p的名称，并利用所学知识，解释鸡蛋被被吞进瓶内和吐出来的原因．

16．为了测定某石灰石中碳酸钙的质量分数，准确称取12.5g石灰石样品，研碎后放入烧杯中，向其中加入足量稀盐酸，（杂质不与盐酸反应，也不溶于水），实验测得的数据如图所示． 
（1）将石灰石样品研碎的目的是使碳酸钙反应完全．
（2）12.5g样品完全反应生成二氧化碳的质量m=4.4g．
（3）求该石灰石样品中碳酸钙的质量分数．

15．用5%的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，请计算．
（1）制取0.8g氧气，需要这种过氧化氢溶液的质量．
（2）要配制这种过氧化氢溶液60g，需要30%的过氧化氢溶液的质量．

14．海水中有大量可以利用的化学资源，例如氯化镁、氯化钠、溴化钾等．综合利用海水制备金属镁的流程如图所示：

〔1〕操作a的名称是过滤，在实验室中进行此项操作，需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗．
〔2〕写出第②步反应的化学方程式CaO+H₂O═Ca（OH）₂
写出第③步反应的化学方程式Mg（OH）₂+2HCl═MgCl₂+2H₂O．

13．如图所示A～G是初中化学常见的物质．图中“→”表示转化关系，“-”表示相互能反应．已知A是人体胃液中含有的酸，G是最轻的气体，B、C、D、E、F都是氧化物．下列说法不正确的是（　　）

	A．	整个过程可能涉及4种反应类型		B．	E与F的反应是放热反应
	C．	B和C一定含有相同的元素		D．	C和D发生的反应可能是置换反应

12．如表所示实验方案正确的是B

选项	实验目的	所用试剂或方法
A	除去硫酸铁溶液中的硫酸铜	加入足量的铁粉，过滤
B	硬水软化	煮沸或蒸馏
C	检验露置于空气中的氢氧化钠溶液是否变质	滴入无色酚酞
D	鉴别氯化钠和硝酸铵固体	加水（或加熟石灰研磨）

11．分类、归纳是学习化学知识的重要手段，下列物质的分类正确的是C
A．干冰---单质B．纯碱---碱   C．生石灰---氧化物  D．小苏打---盐．