3．逻辑推理是一种重要的化学思维方法，下列推理中，正确的是（　　）

	A．	中和反应有水生成，有水生成的反应一定是中和反应
	B．	氧化物中一定含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物
	C．	化学变化中分子种类一定发生改变，分子种类发生改变的变化一定是化学变化
	D．	同种元素的核电荷数相同，则核电荷数相同的粒子都是同种元素

2．下列是小可同学进行的实验操作及判断，其中正确的是（　　）

	步骤	现象	结论
A	将浓氨水滴入无色酚酞溶液中	无色酚酞溶液变红	分子在做无规则运动
B	用灯帽盖燃着的酒精灯	火焰熄灭	降温可以灭火
C	将浓盐酸与大理石混合后产生的气体通入石蕊溶液中	石蕊变红	二氧化碳与水反应生成酸
D	分别向盛有铁粉、银片的试管中	铁粉表面有气泡产生	铁的活动性比银强

A．

A、

B．

B、

C．

C、

D．

D、

1．如图所示的实验操作中，正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

20．空气、水都是宝贵的自然资源，以下关于空气和水的叙述中正确的是（　　）

	A．	随意丢弃塑料袋会造成白色污染		B．	氧气约占空气体积的78%
	C．	废水无色透明就可以直接排放		D．	淡水资源取之不尽

19．医学界研究表明，如果人体不缺乏微量元素而随意过量补充，不仅对健康无益，反而有害．下列元素属于人体中微量元素的是（　　）

A．

碳

B．

碘

C．

氧

D．

氢

18．实验室常用锌粒与稀硫酸反应制取氢气．若此过程中消耗13g锌，则制得氢气的质量是多少？

17．同学们利用如图装置进行了以下实验（部分夹持仪器已略去）．
（1）仪器a的名称是长颈漏斗．
（2）检查该装置气密性的方法是从长颈漏斗内注入水将其末端浸没起来，然后将导管放入水中，再用双手紧握锥形瓶外壁，观察导管口是否有气泡冒出．
（3）用该装置制取二氧化碳时，反应的化学方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，欲检验生成的二氧化碳，B中应盛放澄清的石灰水，若通入二氧化碳一段时间后，B中始终未观察到明显现象，可能的原因是石灰水变质．
（4）在A中盛放一定量固体，向a中加入适量水，观察到B中该体倒吸入导管中，则A中盛放的固体可能是硝酸铵．

16．如图是有关蜡烛燃烧的两个实验，请回答有关问题．
（1）实验一中烧杯内的现象是烧杯内出现水雾，由此得出的结论是蜡烛燃烧有水生成．
（2）欲使实验二中蜡烛燃烧更旺，在粗口瓶中盛装的试剂是过氧化氢溶液，所加试剂发生反应的化学方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，由此实验得出的结论是氧气可以支持燃烧．

15．A、B、C、D、E均为初中化学常见的纯净物，它们分别属于不同类别，C是胃酸的主要成分，A、B中含有相同金属元素，E的溶液pH＞7，它们之间的转化关系如图所示．图中“-”表示相连的物质之间可以发生化学反应，“→”表示由某物质可转化为另一种物质．（部分反应物、生成物及反应条件已略去）
请回答下列问题：
（1）A的化学式是Fe₂O₃．
（2）B与C反应的化学方程式是Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑，反应的现象是有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色．
（3）E→D反应的化学方程式是Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH．
（4）C与E反应的微观本质是CO₃^2-+2H⁺=H₂O+CO₂↑．

14．垃圾-放错位置的资源
    我们每个人都是垃圾的创造者，每人每天平均要产生1kg的垃圾，垃圾的污染越来越严重．目前常用的垃圾处理方法有卫生填埋、堆肥和焚烧，三种处理方法各有利弊．
    填埋垃圾占我国垃圾处理总量的90%以上，但是，我国的填埋垃圾几乎没有经过处理，大多是简单的倾倒和填埋，这种处理方式不禁占用土地、损伤地表，而且会污染土壤、地下水和大气，并严重危害人体健康．
    据估计，废塑料制品约占我国城市生活垃圾的5%-14%，由此造成的“白色污染”已成为社会的一大公害，废弃塑料的回收和再利用不仅可以减少其数量，而且可以节约石油资源．据不完全统计，目前我国垃圾中约$\frac{2}{3}$是可以回收利用的，随着我国生活垃圾热值的提高，不少大中城市已经正在创建垃圾焚烧发电厂，并利用焚烧垃圾时产生的热量发电，但会造成空气污染．
请回答下列问题．
（1）目前我国垃圾处理的主要方法是卫生填埋、堆肥和焚烧．
（2）垃圾焚烧发电时的能量转化是：化学能→热能→机械能→电能；焚烧垃圾时，可能生成的一种有害物质是粉尘．
（3）生产塑料的原料来自于石油，为减少“白色污染”，除了减少使用塑料制品以外，还可以回收利用废弃塑料．