通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动，请你一同参与：
（1）提出问题：氢氧化钙是否变质？
（2）猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质．
（3）实验探究：

实验步骤及操作	实验现象	实验结论
取样于试管中，加入足 量蒸馏水振荡，静置 ①取上层清液，滴入 无色酚酞试液 ②倒去上层清液，再向 试管中注入稀盐酸	若：①无色酚酞试液不变红 ②有气泡产生	全部变质
	若：①无色酚酞试液变红 ②______	______
	若：①______ ②没有气泡产生	______

（4）小结与思考：同学们根据上述实验方案进行实验，确定该样品已部分变质，请写出氢氧化钙变质及实验中涉及的化学反应方程式：______、______．
（5）澄清的石灰水与稀盐酸反应没有明显外观现象．请你帮助他们找出实验方法，能通过明显的外观现象，证明澄清的石灰水与稀盐酸反应，并且能控制它们在恰好完全反应时停止实验．（已知氯化钙、硫酸钙、硝酸钙的水溶液呈中性）
（6）同学们为了测定氢氧化钙变质的程度，取已部分变质样品20g放入烧杯中，向其中加入100g一定质量分数的稀盐酸，二者恰好完全反应．反应结束后，称量烧杯中剩余物质的总质量为117.8g（不包括烧杯的质量，且气体溶解忽略不计）．试计算氢氧化钙的纯度是多少？

小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分．
[提出问题]该淡黄色固体的化学成分是什么？
[查阅资料]
（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体．
（2）过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热．
[设计实验方案]
方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象．
方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象．
比较以上两方案，你认为的最佳方案是______，理由是（从环保、操作等角度分析）______．
[实验验证并得出结论]
小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）．通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠．
小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种假设：①该气体是CO    ②该气体是O₂
你认为上述假设哪个更合理______（填“①”或“②”）．
请设计一个实验，验证你的合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）．

操作步骤	实验现象	结论
______	______	______

[分析]过氧化钠与水反应的文字表达式为______．
[计算]在过氧化钠（Na₂O₂）中，
①氧元素的化合价为______；
②过氧化钠的相对分子质量为______；
③过氧化钠中钠、氧元素的质量比为______；
④78克过氧化钠与多少克二氧化碳中所含氧元素的质量相等？（列式计算）

某校化学兴趣小组的同学准备对某生铁样品中铁的含量进行探究．请你按要求帮助他们完成下列探究报告．
[提出问题]生铁是纯铁吗？若不是纯铁则该生铁样品中铁单质的质量分数是多少？
[查阅资料]（1）生铁中除铁外，还含有碳、硅、锰等元素．
（2）碳在生铁中以两种形态存在，一种是游离碳（石墨），另一种是化合碳（如Fe₃C等）；硅、锰等存在形式较为复杂．
（3）含有硅、锰等元素的物质通常都不与稀硫酸发生化学反应．
[制定方案]使生铁样品与过量的稀硫酸反应，称量反应前后物质的质量差．
[实验过程]
（1）取一只烧杯，称得其质量为70.4g，加入一定量生铁样品碎屑，称得烧杯和样品的总质量为102.4g；
（2）向盛有生铁样品的烧杯中加入稀硫酸，边加边搅拌，直到烧杯中不再产生气泡，再加入稀硫酸以确保过量，测得共用去稀硫酸247.3g；
（3）静置，称量．称得烧杯和剩余物质的总质量为348.7g．
[数据处理]通过对以上数据的分析和计算，该生铁样品中铁单质的质量分数为 ______%．
[交流讨论]
（1）实验称量时称量物应放在托盘天平的 ______盘（选填“左”或“右”）．
（2）实验过程中稀硫酸要过量的原因是 ______．
（3）反应过程中可看到有气泡冒出，溶液由无色变为浅绿色，由此得知反应一定生成了氢气和 ______（写名称）．
（4）经质检部门精确测定，该样品中铁元素的总质量分数为95.2%．对此有同学产生了疑问，请你帮他分析：______．
[实验结论]经过以上探究，同学们知道了生铁不是纯铁，实际上它属于铁的重要 ______．

从C、S、H、O、N五种元素中选择适当的元素按要求填空．
（1）用适当的数字和符号填空：
①三个氨分子______．  ②一个碳酸根离子______．③双氧水中氧元素化合价______．
（2）写出符合下列要求的物质的化学式：
①溶于水使溶液温度显著降低的是______．
②充入食品包装袋中可防腐的单质是______．
③能形成硫酸型酸雨的空气污染物是______．

如何用实验方法证明此氢氧化钠溶液已经变质？（简要写出实验的方法，实验的现象及有关反应的化学方程式？______．

下列知识整理的内容不完全正确的一组是（　　）

A	食品保鲜的办法	B	灭火实例与原理
	填充氮气--防止变质 放入生石灰--防止受潮 放入细铁粉--防止受潮和变质		油锅着火时用锅盖盖灭--隔绝空气 住宅失火时用水灭火--降低着火点 扑灭森林火灾时设置隔离带--隔离可燃物
C	日常物质的区别	D	化学中常见的“三”
	硬水和软水--加肥皂水并搅拌 羊毛和化纤--点燃后闻气味 氯化铵和磷矿粉--观察颜色		三种可燃性气体--H2、CO、CH4 三种可加热仪器--试管、烧杯、蒸发皿 构成物质的三种粒子--分子、原子、离子

A．A选项

B．B选项

C．C选项

D．D选项

为测定味精中氯化钠的质量分数，小平同学经查阅资料并请教专家，按以下步骤进行了实验测定：
Ⅰ．称取某牌号的袋装味精样品5.0g，溶于蒸馏水
Ⅱ．加入稍过量用硝酸酸化的硝酸银溶液
Ⅲ．过滤，用蒸馏水反复洗涤沉淀多次
Ⅳ．干燥，称量，测得固体质量为2.4g请根据上述实验步骤，回答问题：
（1）步骤Ⅰ溶解过程中玻璃棒的作用______．
（2）步骤Ⅱ中加入稍过量用硝酸酸化的硝酸银溶液的作用是______．
（3）步骤Ⅲ过滤操作所用的玻璃仪器有______．
（4）检验沉淀是否洗净的方法是______．
（5）该样品中氯化钠的质量分数为______；若味精包装上标注：“谷氨酸单钠含量≥80%，NaCl含量≤20%”，则此样品中氯化钠含量______（填“符合”或“不符合”）产品标示的质量分数．

学习过溶液以后，我们知道很多种溶液会显示一定的颜色．如：硫酸铜溶液显蓝色，硫酸铁溶液显黄色，高锰酸钾溶液显紫色．硫酸铁溶液中含有Fe³⁺、SO₄^2-和水分子，请你设计实验证明是溶液中的那种微粒使其显示黄色的？（写出实验步骤、现象和结论）

课本中“‘复分解反应发生条件’的活动与探究”用到H₂SO₄、Ba（NO₃）₂、NaOH、K₂CO₃四种溶液．某校化学兴趣小组的同学对实验后的废液进行了探究．
取废液少许，测得其pH为12．
[提出问题]：废液中除含OH^-外，还含有哪些离子呢？
[理论分析]：废液是由四种盐混合而成的．这四种盐电离出的8种离子（H⁺、SO₄^2-、Ba²⁺、NO₃^-、Na⁺、OH^-、K⁺、CO₃^2-）之间会相互发生反应．废液的pH为12，显碱性，所以一定不存在的一种离子是______；有三种离子在任何条件下都会存在，它们是NO₃^-、K⁺和______．
[猜想与假设]：甲同学：另外，可能还含有SO₄^2-、CO₃^2-
乙同学：另外，可能还含有Ba²⁺
丙同学：另外，可能还含有Ba²⁺、SO₄^2-、CO₃^2-
以上甲、乙、丙三位同学的假设中，______同学的假设一定不成立，原因是______．
[实验验证]：选择其中一种可能成立的假设，设计实验进行验证．我选择______同学的假设，实验方案如下：

实验步骤	实验现象	结论
①取少量废液于试管中，向其中滴加稀盐酸； ②继续加稀盐酸直到无气体冒出； ③③再滴加氯化钡溶液，观察现象①取少量废液于试管中，向其中滴加稀盐酸； ②继续加稀盐酸直到无气体冒出； ③③再滴加氯化钡溶液，观察现象	有气泡冒出 有白色沉淀产生有气泡冒出 有白色沉淀产生	废液中有CO32- 废液中有SO42- 甲同学的假设成立废液中有CO32- 废液中有SO42- 甲同学的假设成立

已知在氢氧化钠溶液中存在着水分子、钠离子、氢氧根离子，请设计一个简单的实验说明三种微粒中，哪一种能使无色酚酞试液变红．写出简要的实验步骤，观察到的现象及结论．