小阳.小安.小璐.小逸四位同学为了探究“盐酸中哪种粒子使紫色石蕊试液变红色分别设计了下列四个实验方案.其中不合理的是+水+石蕊试液变红色 {①变红色,变红色+石蕊试液+石蕊试液②不变红色,不变红色+——青夏教育精英家教网—

相关习题

0 16092 16100 16106 16110 16116 16118 16122 16128 16130 16136 16142 16146 16148 16152 16158 16160 16166 16170 16172 16176 16178 16182 16184 16186 16187 16188 16190 16191 16192 16194 16196 16200 16202 16206 16208 16212 16218 16220 16226 16230 16232 16236 16242 16248 16250 16256 16260 16262 16268 16272 16278 16286 211419

科目： 来源：不详 题型：单选题

小阳、小安、小璐、小逸四位同学为了探究“盐酸中哪种粒子使紫色石蕊试液变红色”分别设计了下列四个实验方案，其中不合理的是+水

+石蕊试液

变红色 {①变红色；变红色+石蕊试液+石蕊试液②不变红色；不变红色+石蕊试液+石蕊试液{①稀HCl变红色；稀H₂SO₄变红色+石蕊试液+石蕊试液②H2O不变红色；溶液不变红色+石蕊试液+石蕊试液（　　）

A．小阳：水

+石蕊试液

不变红色

+NaCl溶液

不变红色

+稀HCl

变红色

B．小安：稀HCl

+石蕊试液

变红色

+适量NaOH溶液

红色褪去

C．小璐：

①稀HCl

+石蕊试液

变红色；稀H2SO4

+石蕊试液

变红色

②NaCl溶液

+石蕊试液

不变红色；Na2SO4溶液

+石蕊试液

不变红

D．小逸：

①稀HCl

+石蕊试液

变红色；稀H2SO4

+石蕊试液

变红色

②H2O

+石蕊试液

不变红色；NaNO3溶液

+石蕊试液

不变红色

查看答案和解析>>

科目： 来源：不详 题型：单选题

某同学想用实验证明氯化铁溶液的黄色不是Cl^-引起的，设计的下列实验无意义的是（　　）

A．将铁丝在氧气中燃烧后观察生成物颜色

B．向氯化铁溶液中滴加适量硝酸银溶液，振荡后静置，溶液黄色未消失

C．向氯化铁溶液中滴加适量的氢氧化钠溶液，振荡后静置，溶液黄色消失

D．观察氯化钠溶液没有颜色

查看答案和解析>>

科目： 来源：不详 题型：单选题

食品保鲜的措施有：添加防腐剂、填充保护气体、放置干燥剂和脱氧保鲜剂等．小明在食用盒装月饼时，撕开了用于保鲜的小纸袋，发现其中盛放着一种灰黑色的粉末．几天后，看到灰黑色粉末变得有些发红．原该保鲜剂的成分中一定有（　　）

A．二氧化锰

B．铝粉

C．铁粉

D．氧化铜粉末

查看答案和解析>>

科目： 来源：不详 题型：单选题

若用实验证明CuSO₄溶液显蓝色不是由SO₄^2-离子造成的，下列实验无意义的是（　　）

A．观察K₂SO₄溶液的颜色

B．加水稀释后CuSO₄溶液颜色变浅

C．向溶液中加适量氢氧化钠溶液，振荡后静置，溶液蓝色消失

D．向溶液中滴加适量无色氯化钡溶液，振荡后静置，溶液蓝色未消失

查看答案和解析>>

科目： 来源：福建省中考真题 题型：实验题

化学实验室开放日，小池和小航同学在药品柜中发现一瓶淡黄色粉末，瓶外贴有“过氧化钠(Na₂O₂)”的标签，这种外观与硫磺相似的物质到底有哪些性质?他们十分好奇，为了弄清它的有关性质，在老师的指导下，他们进行了以下探究活动：
[查阅资料]过氧化钠(Na₂O₂)在常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气；还能与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，在航空航天和潜水艇中常用作供氧剂。
[设计实验](1)过氧化钠与水反应；(2)过氧化钠与二氧化碳反应。
[进行实验](1)

[交流与讨论](2)通过实验，小池和小航同学知道了过氧化钠可用于航空航天和潜水艇中作为供氧剂的主要原因是_____________________。
(3)实验室可用双氧水和二氧化锰制取氧气，该反应化学方程式为_________________，其发生装置和收集装置的装配，应选用的仪器有：带导管的双孔塞、玻璃片以及下图所示中的________(填标号)等。氧气的收集方法有_________种。

(4)实验室制取气体的发生装置和收集装置类型的确定应根据_________。(填标号)
a．化学药品的状态 b．发生化学反应的条件 c．生成气体的密度和在水中的溶解性
(5)实验室选用上述仪器还可用来制取的气体有__________(写一种)。

查看答案和解析>>

科目： 来源：不详 题型：问答题

某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究．
【提出问题】剩余固体成分是什么？
【猜想与假设】剩余固体成分为：
A．全部是碳酸钙 B．全部是氧化钙 C．______
【设计并完成实验】

实验操作	实验现象	实验结论
（1）取少量固体于试管中，加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液	溶液变红	说明固体成分中一定含有 ______
（2）再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸	有气泡生成	说明固体成分中一定含有 ______

【实验结论】该化学兴趣小组同学得出的结论：剩余固体成分与【猜想与假设】中的______（填“A”或“B”或“C”）符合．
【交流与反思】剩余固体的成分若与猜想A相符，则两步操作的实验现象是______（填“（1）”或“（2）”或“（1）（2）”）

查看答案和解析>>

科目： 来源：同步题 题型：实验题

为了研究废电池、满江红（一种水生蕨类植物）对水质的影响，某校自然科学兴趣小组做了如下实验：实验一：在5只鱼缸上分别贴标签A、B、C、D、E；各放入3500mL未污染的池塘水；在A、B、C、D4只鱼缸中分别放入1节不同型号的废电池（每节打洞，以便有毒物质释放）；E缸作为对照，不放废电池；再向各缸中分别放入一条健康状况、大小、体重相近的同种金鱼；定时喂养，观察并记录情况结果见下表：

实验二：在5只鱼缸上分别贴标签A、B、C、D、E；各放入3500mL未污染的池塘水；向各缸分别放入经过打洞处理的l节同型号的废电池；向B、C、 D、E缸放入不同数量的满江红20天后，再向各缸中放入一条健康、大小、体重相近的同种金鱼；定时喂养。观察并记录情况，结果见下表。

注：其中溶解氧、铅在水中含量的数据是放入满江红第20天时测定的；水中锰、汞、铜等重金属含量在放入满江红后都有一定程度的下降，表中未予列出；表中的“至今”是指放入金鱼后第20天。
根据以上实验，请分析回答下列问题：
(1)通过实验一和实验二分别得出何种结论？_________________________________。
(2)满江红在净化水质中的作用是什么？____________________________。
(3)根据此实验所得的结论，请你谈谈感想和建议。_______________________________。

查看答案和解析>>

科目： 来源：庆阳 题型：单选题

小明发现月饼盒里的脱氧剂部分呈红褐色，査阅资料得知脱氧剂中含有铁粉和活性炭．他猜想这包脱氧剂中可能含有：①Cu和C；②Fe₂O₃和C；③Fe₃O₄和C；④Fe₃O₄、C和Fe；⑤Fe₂O₃、C和Fe．其中猜想合理的是（　　）

A．①③⑤

B．②④⑤

C．②⑤

D．④⑤

查看答案和解析>>

科目： 来源：不详 题型：问答题

某校化学课外兴趣小组在对氯化铝的化学性质进行探究时，进行如下实验：在3mL氯化铝溶液于试管中，滴加5滴氢氧化钠溶液，产生白色沉淀，将此浑浊液均分二等份．甲同学向一份中加入数滴稀盐酸，浑浊液变为澄清溶液；乙同学向另一份浑浊液中加入10滴氢氧化钠溶液，浑浊液也变得澄清．试回答：
（1）该白色沉淀的化学式为______；
（2）甲同学所做实验中化学方程式为______；
（3）根据甲、乙实验现象，你能得出的结论是______．

查看答案和解析>>

科目： 来源：邵阳模拟 题型：问答题

某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动．
[提出问题]这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了CaCO₃？
[进行猜想]
猜想一：熟石灰全部变成了CaCO₃．
猜想二：熟石灰部分变成了CaCO₃．
猜想三：熟石灰没有变质．
[设计实验]该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容．

实验步骤	实验现象	实验结论
①取样，加适量水，搅拌，过滤 ②取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ③取少量滤渣于试管中，加入盐酸	②______． ③______．	猜想______成立

[反思与应用]①要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤②中产生的实验现象是______．
②熟石灰变质是由于______的缘故．在初中化学我们所学过的物质中还有______（举一例）等具有这样的性质，因此象熟石灰这类物质在实验室应______保存．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学