镁是一种银白色有金属光泽的金属．但拿出的镁条总是有一层灰黑色的“外衣”，这层灰黑色的外衣是什么物质呢？
【猜想】小明认为可能是氧化镁；小赵认为可能是Mg₂（OH）₂CO₃，小花认为可能是Mg（OH）₂．小赵认为小明的猜想是错误的，其理由是______．
【实验探究】小赵对灰黑色物质进行加热，发现试管口有液滴出现，收集的气体能使澄清石灰水变浑浊，同时试管内生成白色固体．
【实验分析】实验后，小赵认为小花的猜测也是错误的，其理由是：______．
【查阅资料】Mg₂（OH）₂CO₃和Mg（OH）₂都可以加热分解，产物均为氧化物．
【得出结论】请写出Mg₂（OH）₂CO₃分解的化学方程式______．

4月30日晚，上海世博会开幕式上匠心独具的焰火表演，营造了如诗如画的“春江花月夜”氛围．有关烟花、爆竹成分的推测不合理的是（　　）

A．燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉

B．燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉

C．鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能有木炭粉

D．鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉

某实验室把氢氧化钠浓溶液暴露在空气中一段时间，实验员猜测氢氧化钠浓溶液已部分变质．于是他进行了以下实验：

实验目的	实验步骤	实验现象	结论及解释 （写出化学方程式）
检验是否变质	方法1：取样，向样品只加入适量的稀盐酸	产生无色气体
	方法2：取样，向样品中加入了一种碱溶液_____________	产生白色沉淀
	方法3：取样，向样品中加入一种盐溶液 ______________	产生白色沉淀
除去杂质	1．加入适量的____	白色沉淀	此空不填写
	2．______________	此空不填写	此空不填写

结论：氢氧化钠浓溶液暴露在空气中一段时间______．

实验室有半瓶久置的氢氧化钙粉末．某课外活动小组决定对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经变质，生成碳酸钙．
（2）进行假设、猜想：猜想①氢氧化钙已全部变为碳酸钙； 猜想②氢氧化钙部分变为碳酸钙； 猜想③氢氧化钙没有变质．
（3）设计方案并进行实验：请你选择上述猜想中的任意一种参与探究，并填写下表：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样品粉末，加适量的水，充分搅拌、过滤①取滤液于试管中，滴入酚酞 ②取少量滤渣（或氢氧化钙样品）于试管中，加入盐酸	①______ ②______	①______ ②______

（4）反思与评价：根据你的实验现象和结论，你认为该瓶氢氧化钙______（选填“全部”或“部分”或“没有”）变质．
（5）联想与启示：氢氧化钙变质是由于Ca（OH）₂与空气中______（填化学式）发生反应的缘故．因此实验室氢氧化钙应______保存，农业生产中可用氢氧化钙改良______性土壤（选填“酸”或“碱”）．

静静在探究铜与稀硫酸在加热的条件下能否发生反应的实验，发现加热沸腾一段时间后，溶液开始变色，同时产生较多气泡，生成的是什么气体呢？
提出问题：①可能是O₂；②可能是SO₂；③可能是______，作出这种猜想的依据是______；
查阅资料：
①铜与热的浓硫酸反应产生SO₂；
②SO₂与CO₂性质相似，与澄清的石灰水反应生成难溶性的CaSO₃．
实验验证：

实验步骤	实验现象	结论
气体验纯后，用试管收集满气体，然后用燃着的木条伸入试管内	气体未燃烧，木条熄灭	猜想______不成立
将气体通入装有的______ ______试管中	______	猜想②成立，反应的化学方程式为______

交流与讨论：针对这一现象，你认为其中的原因是______．

期末，化学老师在清理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末，他让小李和小张对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否生已生成碳酸钙而变质？
（2）进行猜想：①这瓶氢氧化钙已生碳酸钙而变质；②氢氧化钙部分变为碳酸钙，③氢氧化钙没有变质．
（3）设计实验方案进试验．下表是对猜想①进行试验探究的过程实例：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样，加适量水，搅拌、过滤；①取少量滤液于试管中，滴加酚酞试液，②取少量滤渣于试管中，加入盐酸．	①滤液不变色，②有气泡产生．	氢氧化钙全部变为碳酸钙．

请你另选一种猜想参与探究完成下表：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样，加适量水搅拌，过滤；①取少量滤液于试管中，滴加酚酞试液，②取少量滤渣于试管中，加入盐酸．	①______ ②______	______

（4）原理与用途
①氢氧化钙的水溶液的PH______7．
②氢氧化钙变质是与空气中的______发生反应的缘故，反应的化学方程式是______，因此氢氧化钙应______保存．
③农业上一般采用氢氧化钙改良______性土壤．

同学们对CO₂是否支持常见金属的燃烧进行了如下探究活动：
【活动一】探究CO₂是否支持实验室常见金属镁的燃烧
实验①：将燃着的镁条插入充满CO₂的集气瓶中，发现镁条仍在燃烧．观察生成
物，除白色物质外，还有黑色物质．
（1）镁在CO₂中反应的化学方程式为______．
（2）实验①的结论是______．由该结论可知______（写“能”或“不能”）用CO₂灭火器扑灭活泼金属的火灾．
（3）通过实验①你对燃烧条件的新认识是______．
【活动二】探究CO₂是否支持生活中常见金属铁的燃烧
实验②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴，点燃火柴后立即将铁丝插入装有CO₂的集气瓶中，发现铁丝未燃烧．
某同学提出：如果实验②中细铁丝未得到充分加热，将对判断“CO₂是否支持铁的燃烧”造成干扰．他依据什么认为实验②中细铁丝未得到充分加热？
请你帮助他设计对比实验，排除干扰因素，证明CO₂是否支持铁的燃烧．

实  验  方  法	可能观察到的现象和结论
	如果铁丝在装O2和装CO2的集气瓶中都燃烧，证明CO2支持铁的燃烧
	如果铁丝在装O2的集气瓶中燃烧，在装CO2的集气瓶中逐渐冷却，证明CO2不支持铁的燃烧

“◇◇雪饼”袋内有一个小纸袋，上面写着“干燥剂”主要成分是生石灰．
（1）生石灰（CaO）可作干燥剂的理由是（用化学方程式表示）______．
（2）有人对它作了一系列探究，收获颇多．其实验方案发下：

问题与猜想	实验步骤	实验现象	结论
问题1：小纸袋中的物质能否继续做干燥剂？	取足量小纸袋中的固体放入烧杯中，加入适量的水，触摸杯壁	______	不能作干燥剂
问题2：变质后的物质可能是______	______	______	______

小丫在探究CO₂与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO₂气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）．
【讨论】小丫认为易拉罐变瘪，说明CO₂与NaOH溶液发生反应；小敏此结论不合理，还需进一步验证，验证方法是______；易拉罐为什么又后鼓起来？是不是反应又产生了气体，该气体的成分？
【提出猜想】a．可能是CO₂；b．可能是______．
【查阅资料】①Na₂CO₃具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；
②铝不仅与酸反应，还能与碱溶液反应2Al+2NaOH+2H₂O═2NaAlO₂+3X↑
【实验验证】
①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口，发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭．证明猜想______成立；
②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，无明显变化．片刻后再加入少量的氢氧化钠浓溶液，产生气泡．该步实验的目的是______；
【结论】CO₂与NaOH反应的化学方程式是______；
【反思与应用】在生活中铝制容器不能用来盛装酸性物质，也不能盛装______物质．

小林仔细阅读加碘食盐（食盐中加入了碘酸钾）包装袋上的说明，提出问题与同学讨论并进行实验探究。
（一）问题一：食盐加碘可以有效地预防                      。
（二）问题二：食盐是比较稳定的，而说明中强调“防热”是否因为受热会造成碘的损失?
【实验一】探究温度对碘损失率的影响 老师指导他们将一定浓度的碘酸钾溶液分成5等份，于不同温度下加热十分钟后，用硫代硫酸钠标准溶液测定碘酸钾浓度，计算碘损失率并记录如下：