将炉甘石（ZnCO₃）、赤铜矿（Cu₂O）和过量的炭混合后，加热至800℃左右，充分反应后，即得金光闪闪的“假黄金”．请你参与课外活动小组的同学对“假黄金”进行探究，并回答有关问题：
提出问题：“假黄金”的化学组成是什么？
查阅资料：高温时炭可将金属活动顺序中铝以后的金属氧化物还原成金属单质；ZnCO₃高温可分解成金属氧化物．
猜想：①“假黄金”可能由C、Zn、Cu三种单质组成；
②“假黄金”可能由ZnO、CuO、Cu₂O三种氧化物组成；
③“假黄金”可能是单质和氧化物组成的混合物．
论证：他们经思考和推理后，首先排除了猜想______（选填①②或③），你觉得他们的理由是______．进而再排除了猜想______（选填①②或③）．对余下的一种猜想，该同学又排除了其中的一种物质，你认为他们的依据是______．
进行实验：他们用实验鉴定了“假黄金”中所含的两种物质，请将实验过程填入下表中：

	实验方法	观察到的现象
步骤1
步骤2

得出结论：“假黄金”的化学组成是：______．

在化学兴趣小组活动中，小山把一标有“生石灰  干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验．干燥剂是否变质？小山设计并进行了如下实验，请你帮他完成实验报告．
（1）

实验步骤	实验现象	结论
①取样于小试管中，加水，用手触摸试管外壁	______	干燥剂中含有CaO
②取少量用样品制得的溶液于试管中，滴入几滴酚酞试液	______	干燥剂中含有Ca（OH）2干燥剂部分变质

（2）（均用化学方程式表示）．
既然干燥剂中已有Ca（OH）₂，小山又猜想还可能有另一种物质存在，原因是______如何检验这种物质的存在：______
（3）小西认为步骤②不严密，理由是______．
（4）愉快的小组活动结束了，除以上猜想及实验，你还想对该干燥剂的成分进行哪些方面的探究______（写出一条即可）．

人吸入空气，排出CO₂等气体，为了证明人呼出的气体中含有CO₂气体且不来自于空气，某学校课外小组设计了如下图所示的实验装置，为了除去空气中的CO₂气体和检验人呼出的气体中含有CO₂，则锥形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的试剂分别依次为

小海探究氢氧化钠固体的性质时，未将盛氢氧化钠固体试剂的瓶塞塞紧，一段时间后发现它表面已潮解，并怀疑有可能变质了．
小海对该样品进行了系列探究：
[提出问题1]：该样品真的变质了吗？
[实验方案1]：取该样品少量于试管里，再向其中滴加稀盐酸溶液，观察到______说明样品真的变质了．产生上述现象有关反应的化学方程式为______；氢氧化钠发生变质反应的化学方程式为______．
[提出问题2]：该样品是部分变质还是全部变质？
[实验方案2]：取该样品少量于烧杯里，加适量的水，搅拌，全部溶解后，再向其中加入过量的氯化钡溶液，然后过滤出沉淀，再向滤液里滴加无色酚酞试液，观察到变成红色，得出结论：该样品部分变质．说明得出该样品是部分变质的根据是______．______
[提出问题3]：怎样除去样品中的杂质？
[实验方案3]：将样品全部溶于水，向其中加入适量的氢氧化钙溶液，发生反应的化学方程式为：______，反应完全后先______再______，即得到纯净的氢氧化钠固体．

某同学在探究“影响蒸发快慢的因素”实验过程中，设计了如下实验：取两只相同的烧杯，分别盛等量的酒精和水，放在相同环境中看谁蒸发快．该同学设计这个实验的目的是为了验证猜想：影响液体蒸发快慢的因素可能与下述哪个因素有关（　　）

A．液体温度	B．液体的表面积
C．液面上气流的快慢	D．液体的种类

某研究小组对氢氧化钠溶液是否变质进行了实验探究．请你一起参与探究，完成下面的实验报告并回答有关问题．氢氧化钠溶液已经久置于空气中，你估计能与氢氧化钠发生化学反应的气体是______．反应的化学方程式是______．

实验步骤	实验现象	分析与解释
（1）取少量氢氧化钠溶液于试管中，

你认为，为了长时间保存氢氧化钠固体（或溶液），应该如何操作？______．

现有一铜制品表面生有绿色的铜锈，为确定其组成进行如下实验：



判断铜锈的组成元素______；
并写出①、②步反应的化学方程①______、②______．

某学校化学兴趣小组的同学做氢氧化钠溶液和稀硫酸中和反应实验时，由于实验中忘记加酚酞试液，不知二者是否恰好完全中和，因此他们对反应后溶液中的溶质是什么提出猜想，并展开探究．
[提出问题]溶液申的溶质可能是什么？
[猜想]他们的猜想：溶质只有硫酸钠；
你的猜想：（1）溶质是______；
（2）溶质是______．
[设计实验]
请选择你的其中一种猜想，设计实验加以证明（答出方法、现象、结论）______．

猜想编号	实验过程	现象	结论（或化学方程式）

某品牌牙膏是由多种无机物和有机物组成的，它包括摩擦剂、洗涤泡沫剂、粘合剂、保湿剂、甜味剂、芳香剂和水分．其中摩擦剂用量达45%，该物质难溶于水，是初中常见的一种化学物质．某校化学兴趣小组利用初中知识对该牙膏的酸碱性和摩擦剂成分进行了研究探讨：
（1）取少量牙膏溶于蒸馏水中，用pH试纸检测，
发现pH＞7，则该牙膏呈______性（从“酸”和“碱”选填）．
（2）小明同学利用右图装置，向A中加入足量盐酸对摩擦剂
成分进行检测，请你回答：①装置中有一处错误，它
是______，改正后放入药品前还须检查仪器的______
②进行实验，发现开始时B试管中所装的澄清石灰水变浑浊，
则足够长时间后在C瓶口用燃着的火柴检验，则观察到的现象
是______，由此可推测该气体是______（填化学式）．
（3）除按（2）进行检验外，该同学还高温煅烧摩擦剂，将产生的气体通入（2）中B、C中，发现现象和在（2）中一样，由此可推测摩擦剂是______（填化学式），请写出其煅烧的化学方程式：______．

现在市场上食品保鲜的方式多种多样．
①一类做法是直接在食品中添加防腐剂，其中山梨酸钾（化学式为C₆H₇O₂K）是常用的一种，山梨酸钾中碳、氢、氧、钾元素的原子个数比是______．
②另一类做法是对哪些易受挤压破碎的小食品充填保护气体，其中氮气是首选，其目的是______．
③第三类做法是放置脱氧保鲜剂，当打开食品包装袋后，里面常见标有“禁止食用”字样的一小纸包物质，将纸包里黑色物质倒入盛有盐酸的试管内，产生气泡，该纸包里最初所装入的估计是______．
④用PE塑料保鲜膜包裹，是对新鲜蔬菜及水果保鲜广泛使用的做法．保鲜膜具有调节内外O₂、CO₂平衡和保留内部果蔬水分的作用，这一现象说明的微观事实是______．