某化学小组利用下图所示装置测定铜锌合金样品中锌的质量分数（图中固定装置已略去）探究过程如下：
I．连接实验装置并检查装置气密性
Ⅱ．向B中加入质量为m的铜锌合金粉末，由注射器A向B缓缓加入稀硫酸，待B中不再有气体产生气体时，夹紧弹簧夹，立即移出D中导管，准确读取并记录量筒内水的体积．
Ⅲ．经过滤等操作，准确称量并记录B中剩余固体物质的质量．
IV．该小组的甲同学根据反应前后B中固体物质的质量计算样品中锌的质量分数；乙同学认定量筒内测得水的体积即为反应生成气体的体积，并利用该气体在常温下的密度，根据化学方程式进行相关计算，得到样品中锌的质量分数．请回答下列问题：
（1）B中发生反应的化学方程式是______________________．
（2）Ⅲ中，正确的操作顺序是：过滤、 ________ 、___________、称量．
（3）通过误差分析，化学小组发现乙同学所用数据不可靠．造成该数据不可靠的原因及其对计算结果的影响是：
①II中，移出D中的导管内留存有水，导致计算结果偏小．
②_______________________，导致计算结果偏________．

探究实验展示了化学的无穷魅力．我们在实验的过程中也提炼了许多探究方法．
提出问题：小松想探究分子的运动速率与相对分子质量的关系．
假设猜想：①分子质量（相对分子质量）越大，分子运动速率越快；②分子质量（相对分子质量）越小，分子运动速率越快．
查阅资料：已知浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体）．
设计实验：如图所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团．
实验现象：C处产生的白烟较多．


解释与结论：（1）氨分子的相对分子质量______（填“大于”、“等于”或“小于”）氯化氢分子的相对分子质量，由此可知，相对分子质量越______（填“大”或“小”），分子的速率越______（填“快”或“慢”）．
（2）反应的化学方程式为______．
拓展探究：小松在完成上述实验后，还想研究分子运动速率与温度的关系．他将等量的品红分别滴入到等量的热水和冷水中，其实验现象如下所示．

实验过程	冷水	热水
开始	红色扩散较慢	红色扩散较快
长久放置	最终均成为红色、均匀、透明的液体

依据此实验现象，得出的结论是______．

（1）石油属于______（填：混合物或纯净物）．
（2）只要买了东西，商家就提供免费的塑料袋，给人们的生活提供了很多便利，但是由于过度使用塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题，为此，国务院办公厅发出通知，从今年的6月1日起，所有的超市、商场，还有集贸市场都不再提供免费的塑料袋．某化学研究小组的同学欲对某种塑料方便袋（资料显示该塑料只含C、H两种元素）的组成进行测定，设计了下列实验，如图所示．



①仪器Ⅰ的名称是______；仪器Ⅱ的名称是______．
②装置B的作用是______；
③研究小组的同学在实验前后二次称量装置D，其目的是______；
④若仪器C的玻璃管中放入的塑料试样质量为Wg，塑料试样充分燃烧后，若仪器D增重a g，则Wg该塑料试样中含氢元素的质量为______g（计算结果可为分数形式）
⑤若实验中没有连接装置B，测定该塑料试样中氢元素质量分数的结果是______（填“偏小”、“偏大”、“无影响”）．

某气体X可能是由H₂、CO、CO₂中的一种或两种组成，为了解其组成情况，某同学设计了如下装置进行实验　（假设各步反应均完全）．



（1）请根据下表中对可能出现的实验现象的描述，推测气体X的组成情况，

	可能出现的实验现象		气体X的组成
	A中液体	B中黑色粉末	C中液体
①	不浑浊	变成光亮的红色	不浑浊	H2
②	不浑浊	变成光亮的红色	变浑浊	一定有CO， 可能有H2
③	变浑浊	变成光亮的红色	不浑浊	______
④	变浑浊	变成光亮的红色	变浑浊	______

（2）写出B中发生的化学方程式（任写一种）______．
（3）若b管口导出的气体中还含有部分CO气体，应采取的措施是______．

“爆竹声声除旧岁”说的是古人用燃烧竹节引发竹节内气体膨胀而爆鸣，以庆贺新年来到．竹子的节内存在的气体的成分如何？与空气成分是否一样？请按如下步骤设计实验方案．
实验目的：探究竹节内气体与空气主要成分的不同．
提出假设：竹节内气体与空气相比，______．
假设的依据是竹子要进行光合作用、呼吸作用，但在竹节内主要进行呼吸作用．
实验计划：
（1）采集新鲜竹节，收集竹节内气体4瓶．
1、需要仪器有______
2、请叙述收集竹节内气体方法和过程______
（2）探究竹节内的气体是否含有较多量的______，可以选用两种方法，请填写下表：

设计思路	预测的实验现象
第一：______	______
第二：______	______

（3）探究竹节内气体中含有氧气所占的体积分数．
①想一想课本中利用红磷燃烧来测定空气中氧气体积分数的实验．请在图基础上

，填画装置，设计测定体积分数实验装置图，并注明所用物质名称．
②若设计三步实验操作，一是关闭止水夹，二是______，三是______．
③计算气体体积分数的实验操作是：用量筒测量______的体积．
④进行计算．

为了延长食品的保质期，生产厂家会想尽各种方法，其中包装就有很大的学问．例如：风味食品“南京板鸭”就采用了“真空”包装，另外“充气”包装食品也很常见．你认为适宜充入食品包装袋中的气体可以是______或______．有时候生产厂家会在食品包装袋中放入少量用透气纸袋盛装的干燥铁粉，其作用是______，这些铁粉最终将转化为______（填名称）．还有一些食品包装袋中有一小包生石灰，其作用是______．

小强在厨房里发现一瓶没有标签的无色液体．
（1）他闻了闻，初步判断为白醋，小强是利用白醋的______（填“物理”或“化学”）性质作出的判断；
（2）他取少量此液体放入玻璃杯中，加入纯碱，产生气体，说明该液体具有______（填“酸性”“碱性”或“中性”），进一步判断为白醋；
（3）他另取少量此液体滴入石蕊试液，溶液变为______色，要使其变为蓝色，可向其中加入______（填编号）
A．食盐       B．熟石灰       C．白酒       D．水．

向一定量的硝酸银溶液中加入一定量的氯化钠溶液，充分反应后过滤，你认为滤液中溶质的组成最多有几种情况，根据你的猜想，选择一种可能的情况，设计下列实验方案进行探究，请将有关内容填写在下表中：

滤液中的溶质（一种猜想）	验证的实验方法	可能观察到的实验现象	结论及化学方程式

在某食品的包装袋内，有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分为生石灰”．
如果将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，会发现纸袋内的白色颗
粒粘在一起成为块状固体B．请填写下列有关内容：
（1）为什么生石灰能作干燥剂？请用化学方程式表示______；
（2）块状固体B的成分是什么？甲同学认为，块状固体B中有氢氧化钙；乙同学认为，块状固体B中有碳酸钙；丙同学认为…（丙、丁、戊等同学的猜想从略）．甲、乙同学分别设计了探究实验方案，证明了各自的猜想，实验结果如下：

问题与猜想	实验步骤	实验现象	实验结论
甲同学： 块状固体B中 有氢氧化钙	将块状固体B研碎后，取少量加水充分搅拌，过滤，然后向滤液中加入紫色石蕊溶液	紫色石蕊溶液变蓝色	块状固体B中一定有氢氧化钙
乙同学： 块状固体B中有碳酸钙	取少量块状固体B加入试管中，再滴加足量稀盐酸，立即用涂有澄清石灰水的玻璃片盖在试管的口部	①块状固体逐渐溶解并放出热量②有气泡生成③______	块状固体B中一定有碳酸钙

你认为甲同学的探究实验方案是否严密（填严密或不严密）______，原因是______．
请你写出实验现象③中发生反应的化学方程式______．

为了测定某铜和氧化铜的混合物中氧化铜的质量分数，某研究性小组设计了如下实验装置 （装置C中所装固体药品为铜和氧化铜的混合物）．试回答相关问题：


（1）写出标号仪器名称：a______，b______．
（2）正确的装置连接顺序：______（填写装置序号）．
（3）A装置中小试管的作用______．
（4）如果没有D装置，为了不影响测定结果，可将A中的盐酸换成______．
（5）若实验前所称铜和氧化铜的混合物质量为2克，实验后测得装置E中U型管的总质量增加0.36克，则该铜和氧化铜的混合物中氧化铜的质量分数为______．