9．下列变化中不属于化学变化的是（　　）

	A．	酒精挥发		B．	植物发生光合作用
	C．	自行车出现生锈		D．	蜡烛燃烧

8．A、B、C、D、E是初中化学常见物质，转化关系如图（其中部分生成物和反应条件已略）：已知B是黑色固体，相对分子质量为80，E是然气的主要成份，请回答下列问题：
（1）B是CuO，E是CH₄（均填化学式）
（2）A→C的化学方程式为2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑若B→A是复分解反应，化学方程式为CuO+H₂SO₄═CuSO₄+H₂O．

7．依据所学的化学知识解答：
（1）铁在空气中容易生锈，稀盐酸可以除铁锈，这是因为Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O（用化学方程式表示），防止铁制品锈蚀的方法有涂油（或喷漆、搪瓷、电镀等）（写一种即可）．
（2）若装白磷的储罐起火，可以用水灭火，也可以用沙土填埋灭火．其中用沙土填埋灭火的原理是隔绝白磷与空气接触．
（3）日常生活中用加入肥皂水区别软水和硬水，生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是加热煮沸．

6．以下归纳和总结完全正确的一组是（　　）

A． 对鉴别方法的认识	B．对安全的认识
①区分硬水和软水，加肥皂水后搅拌 ②区分棉纤维和羊毛纤维，点燃后闻气味 ③区分硫酸铵和硫酸钾，加熟石灰粉末研磨	①点燃可燃性气体前一定要验纯 ②煤矿矿井要保持通风、严禁 烟火 ③海鲜食品喷洒甲醛溶液防腐
C． 对现象的认识	D．对防锈的认识
①气体压缩，气体分子之间的间隔变小 ②活性炭除去异味，活性炭具有吸附性 ③喝汽水打嗝，气体溶解度随温度升高而增大	①自行车的支架喷油漆防锈 ②菜刀用后及时洗净擦干 ③保留铁锈可防止铁进一步锈蚀

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

5．“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法．某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题．
A．燃烧的条件  B．铁钉生锈的条件 C．证明CO₂与NaOH反应 D．分子运动的现象
（1）通过实验A，可以说明燃烧的条件之一是达到燃烧所需的最低温度（或达到着火点）．
（2）对于实验B，一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水和氧气（或空气） 直接接触．欲除去铁锈可用稀盐酸（或稀硫酸）洗的方法，
（3）实验C是利用体积相同并充满CO₂的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO₂ 与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．
（4）实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的．当烧杯①中液体是浓氨水时烧杯②中的酚酞溶液由无色变为红色；当烧杯①中液体换成浓盐酸，且烧杯②中液体换成滴有酚酞的NaOH溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是红色逐渐变成无色．

4．小明同学用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，加热一段时间后，制得所需气体，停止加热．甲乙丙三位同学对试管中剩余固体成分产生了兴趣，作出了以下三种猜想：
甲：氯化钾、二氧化锰
乙：氯酸钾、氯化钾、二氧化锰
丙：氯酸钾、氯化钾
以上猜想中，丙的猜想是错误的，理由一是反应后的物质中没有二氧化锰；理由二是二氧化锰是该反应的催化剂，催化剂在反应前后，质量不变（注：该问可结合实验过程中的真实现象回答）．
甲乙同学，为了验证自己的猜想，分别做了如下实验：
甲同学的实验报告如下：

实验方法	现象	结论
取样，溶于水后过滤	得到无色溶液和黑色固体	是氯化钾和二氧化锰

请你评价一下甲同学的实验是否合理并说明理由不合理，氯酸钾也易溶于水．
假如乙同学的猜想正确，请你帮助他完成下列实验报告：

实验方法	现象	结论和反应的符号表达式
		猜想正确 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑

3．A、B、C、D、E分别是初中常见的五种物质，如图所示，“→”表示A可以在一定条件下生成B和一种无色无味的常见液体，且A通常情况下也为无色液体；C、D、E都能与B发生反应，且C与B反应的产物能使澄清的石灰水变浑浊，D能被磁铁所吸引，E为淡黄色粉末，回答问题：
（1）在如图的圆圈内写出相应五种物质的名称．
（2）写出C与B反应的符号表达式：C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂；
（3）写出E与B反应的现象：发出蓝紫色的火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体；
（4）某同学在做D在纯净的B中燃烧实验时，发现实验失败了，请你帮助他分析可能原因：铁丝已经生锈；收集的氧气不纯（或温度没有达到铁的着火点等）（一共答两点）

2．某化学活动小组想利用下列仪器制取氧气，试回答一下问题：
（1）请在图中写出仪器A的名称，一般情况下其用途是收集或贮存少量气体
（2）若用高锰酸钾制取氧气，还需添加的一种仪器是酒精灯发生反应的符号表达式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）图2是某同学绘制的利用混合物制取氧气的装置图的一部分，请你帮他补充完善．

1．在学习氧气的性质课题时，做了下面三个燃烧实验，请你从不同的角度对其进行区分：
（1）区分出的实验：③（填序号）；
（2）理由是前两个反应的生成物为气体，最后一个反应的生成物为固体．

20．科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．结合图示回答下列问题：
（1）①把水注入水电解器装置中（如图甲），接通直流电，可以观察到的现象是两电极上均有气泡产生，且最终a管内气体体积约为b管内气体体积的2倍；（现象答全）
（2）检验b管中产物的方法可以是B；（填字母）
A．用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
B．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
C．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞
③与a管相连的是电源的负极；
④a、b管内的气压比外界大气压大；（填大、小或相等）
⑤由上述实验可以得出水是由氢元素和氧元素组成的．
（3）上述反应可用微观模拟图表示如图2：

①通过此围观模拟图可以得出的一条微观信息原子的种类不发生改变
②此变化的微观实质是水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子．