14．为了探究铁、铜、银、锌的金属活动性顺序，进行了下列实验：将四种金属分别装于试管中，然后
①向盛有铁粉的试管中滴加硫酸铜溶液，溶液颜色变浅，有红色固体生成
②向盛有铜粉的试管中滴加硝酸银溶液，溶液变成蓝色，有灰黑色固体生成
③向盛有铜锌粉的试管中滴加稀硫酸，有气泡产生，固体有剩余
④向盛有铜粉的试管中滴加稀硫酸，没有明显现象
（1）通过上述实验，关于四种金属活动性顺序可以得出什么结论？Zn＞Fe＞Cu＞Ag
（2）要完全达到实验目的，还要补充的实验操作是什么？判断的依据是什么？将锌片、铁丝分别放入稀盐酸中比较两个反应速率（或将锌片放入实验二的铁丝与硫酸铜溶液反应后的溶液中，观察锌片表面变化）
Zn比Fe活动性强．

13．某化学兴趣小组的同学按如图装置测定空气中氧气的体积分数
（1）加热铜丝时，白磷燃烧起来，分析其燃烧的原因
（2）白磷燃烧后，水面并没有立刻升到刻度“2”处，过了一会儿才缓慢升上来，试用微粒的观点解释其原因．

12．哥伦比亚号航天飞船曾用铝粉和高氯酸铵（NH₄ClO₄）混合物做为固体燃料，加热铝粉使其被氧气氧化，放出大量的热，引发高氯酸铵发生分解反应，生成四种气体．其中两种是空气中的主要成分，一种是氯气（Cl₂），还有一种气体是相对分子质量最小的氧化物
（1）铝粉与氧气反应的化学方程式为4Al+3O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Al₂O₃．
（2）高氯酸铵分解产生的四种气体，除氯气外，另三种气体是N₂、O₂、H₂O．
（3）航天火箭燃料经历了不断改进的过程，第三代燃料用的是煤油和液态氧，其中煤油可以从化石燃料中提炼而成，第四代燃料是液态氢和液态氧，缺点是氢气和氧气不容易液化（写出一点即可）．

11．氯原子得到1个电子变成氯离子，如图是氯离子的结构示意图，下列叙述正确的是（　　）

	A．	氯原子核外有18个电子		B．	一个氯离子核内一定有17个质子
	C．	氯离子在化学反应中容易得到电子		D．	氯元素的相对原子质量是17

10．食品安全备受人们关注，下列做法危及人的生命的是（　　）

	A．	长期饮用白开水		B．	用甲醛溶液浸泡海鲜
	C．	食品袋里充入氮气延长食品保质期		D．	食用蔬菜以补充维生素

9．造成酸雨的主要气体的（　　）

	A．	二氧化氮和二氧化硫		B．	一氧化碳和二氧化碳
	C．	二氧化碳和二氧化氮		D．	二氧化碳和二氧化硫

8．铅是一种重金属，铅和铅的化合物有很多用途，如蓄电池等，但铅类化合物大多有毒，燃煤厂、金属冶炼厂等都有主要的铅污染源．铅一旦进入人体会累积，对人脑、肾脏和造血功能有损害．为了了解环境中的铅污染问题，小明与同学进行了如下的调查研究．

（1）据报道，儿童从空气中吸入的铅量是成人吸入量的1.6～1.7倍．为了研究这个现象，小明在阅读资料时，看到了如下实验数据：

离地面高度（m）	0.8	1.0	1.2	1.4	1.6	1.8	2.0
铅的浓度（ug/m3）	1.10	0.98	0.91	0.72	0.66	0.54	0.50

从上述数据可以得出的结果是离地面越低（高），含铅量越高（低）；铅和铅化合物密度大．
（2）查阅资料时，小明又看到了如图，图中记录了离某公路不同距离处种植的卷心菜中铅的含量．由该图推测：卷心菜内里叶片的铅可能直接来于土壤（根系吸收），造成卷心菜外围叶片含铅量不同的重要原因汽车尾气含铅，离公路距离不同；空气中含铅量不同；有燃煤厂、金属冶炼厂等．
（3）在走访调查中，小明观察到某乡镇颜料厂排出的废水带有颜色，经鉴定含有铅．为了测定废水中铅的浓度，他设计了如下实验步骤：
废水样品$→_{①}^{化学处理}$含Pb²⁺溶液$→_{②}^{铬酸钾}$铬酸铅沉淀$→_{③}^{过滤、洗涤、烘干、称量}$
上述步骤中，一定发生化学变化的是步骤②（选填“①”、“②”或“③”）；在实验室里进行过滤操作时，需要的仪器有带铁圈的铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒等，还需要的材料是滤纸．

7．化学实验小组的同学要测定从商店买来的某品牌纯碱中碳酸钠的质量分数（已知杂质为NaCl），经过讨论，他们设计并进行了如下实验（反应过程中不考虑水和氯化氢的挥发）：取12g样品放入烧杯中，每次加入20g稀盐酸（不考虑水、氯化氢逸出）后用精密仪器称量，记录实验数据如下：

加入稀盐酸次数	1	2	3	4	5	6	7
烧杯及所称物质总质量/g	78.90	97.80	116.70	135.60	155.05	175.05	195.05

（1）第5次加入稀盐酸后样品完全反应，共生成二氧化碳4.95克．
（2）请你帮助他们计算出样品中碳酸钠的质量分数（保留一位小数）．
（3）求样品与稀盐酸恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数（保留一位小数）．

6．小刚同学在实验室帮老师整理废弃药品时发现一瓶没有标签的绿色粉末，对其组成很好奇．征得老师允许后，设计了以下实验进行探究．

（1）第一次实验：取少量样品置于试管中，加入足量稀硫酸，发现产生大量气泡，将产生的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，同时样品全部溶解，溶液呈蓝色．此实验证明绿色粉末中含有${CO}_{3}^{2-}$，Cu²⁺离子（填符号）．
（2）为了进一步确定该物质的元素组成，在老师的提示下，小刚同学又设计了如图所示的装置进行了第二次实验，实验步骤如下：
①如图搭建实验仪器，并检验装置的气密性．
②在A装置中装入一定量的绿色粉末．关闭K₁，打开K₂、K₃，持续通入适量N₂．
③关闭K₂，点燃酒精灯加热绿色粉末，观察到装置A中绿色粉末变黑色，装置B中的白色粉末变蓝色，装置C出现了白色沉淀．继续加热直至装置C中无气泡产生时，关闭K₁和K₃，熄灭酒精灯．
④待A冷却后，打开K₁、K₃，持续通入适量CO，再次点燃酒精灯加热．装置A中黑色粉末变红色，装置B无明显变化，装置C沉淀量又增加了．…
⑤当A中粉末全部变红后，熄灭酒精灯．试管冷却后，关闭K₁．
实验步骤②通入氮气的目的是：将试管内的空气排尽，以免其中有物质和绿色粉末反应；根据第二次实验可知，绿色粉末中一定含有铜、碳、氢、氧四种元素．
（3）实验分析与反思：从环保的角度来看，上述装置有一个缺陷，老师建议装置C后还应添加一个酒精灯，并在做实验步骤⑤（选填实验步骤的序号）中点燃．

5．实验室常用盐酸和石灰石反应制取二氧化碳．
（1）该反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．将反应后的气体通入石灰水中，有时会有在开始一段时间内未发现石灰水变浑浊的现象，其原因可能是盐酸中挥发出的氯化氢气体进入澄清石灰水中．
（2）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行．某小组经研究，用如图所示方法成功制得了大量CO₂（反应物为稀硫酸和石灰石）．
①当稀硫酸和石灰石反应，在硫酸溶液中加入的氯化铵和对溶液加热，其目的都是增大硫酸钙在溶液中的溶解度．
②改进实验是为了收到更好的实验效果，按上图的方法，你认为相比用盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是证明利用稀硫酸和石灰石也可以制取二氧化碳．