某化学兴趣小组查阅资料得知：过氧化钠（Na₂O₂）是一种黄色粉末，常温下能与二氧化碳反应产生氧气，常用在潜水艇中作供氧剂。该小组同学将过氧化钠与二氧化碳反应后，发现除了生成氧气，还生成了一种白色固体。
该白色固体是什么？
(1)猜想a：碳酸钠猜想b：碳酸氢钠小周同学认为猜想b不成立，理由是反应物中没有 ___________元素。
(2)取少量生成的白色固体于试管中，加入 ___________，产生气泡，再将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。
(3)猜想a成立．请写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式 ___________________
(4)过氧化钠能否与水反应？生成物是什么？

酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。
（Ⅰ）定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，l～2 s后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化。
⑴写出碳燃烧的文字表达式：_________________。
⑵由上述现象得出结论：外焰温度最高，你认为原因是__________ 。 
（Ⅱ）定量研究：乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如下表。

某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）（温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）．他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究．
（1）[大胆猜想]猜想一：水猜想二：稀硫酸猜想三：过氧化氢溶液小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理．理由是______．
（2）[设计方案]同学们结合所学知识设计出如下探究方案：
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口．
（3）[实验与事实]按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃．
（4）[结论与解释]①以上事实证明猜想______是正确的；
②产生气体的反应可用化学方程式表示为______．
（5）[反思与评价]①在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为没有______（填“有”或“没有”）必要．
②为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意______．
（6）[拓展与迁移]根据探究结果，重新贴好标签．标签上化学式中氧元素的化合价为______价（已知氢元素显+1价）．

下列的五种物质是初中阶段常见的物质：O₂、Fe粉、饱和Ca（OH）₂溶液、稀HCl、Na₂CO₃溶液五种物质，请依据下表进行分析，它们两两之间能发生的反应有（　　）

	O2	Fe	Ca（OH）2	HCl	Na2CO3
O2	一
Fe		一
Ca（OH）2			一
HCl				一
Na2CO3					一

A．3个

B．4个

C．5个

D．6个

化学实验操作的先后顺序和试剂的用量常常影响实验的结果．
（1）按操作的先后顺序填空（填序号）：
①给试管中的药品加热时，先______，后______．
A．对准药品部位加热； B．均匀预热
②实验室制备气体时，先______，后______．
A．检查装置的气密性； B．加入药品
（2）小菌认为NaOH溶液和H₂SO₄溶液混合时没有明显的现象，无法说明二者是否发生了反应．
①她设计下图实验证明二者之间确实发生了反应，所用的试剂有NaOH溶液H₂SO₄溶液，CuSO₄溶液．请在箭头上方的括号中填入试剂名称，并用“少量”、“足量”等指明试剂的用量．



②如果把CuSO₄溶液换成另一种试剂，只要各试剂的用量适当，则不管加入试剂的顺序如何，都能证明二者发生了反应，这种试剂是______．

同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验．


（1）写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式______．
（2）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是______．
（3）丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生．
（4）实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问．
【提出问题】：
废液中含有哪些物质？
【交流讨论】：
①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和______（写物质名称）．
②还含有能使废液呈碱性的物质．能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想．
小云认为：只有碳酸钠  
小红认为：只有氢氧化钙   
小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠你认为还可能是______．（写一种猜想）
【实验设计】：
小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想．查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验．请你将小方的实验设计补充完整．小云认为：只有碳酸钠

实验内容	预计现象	预计结论
取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置．	①有白色沉淀，溶液呈红色．	______的猜想正确．
	②______	______的猜想正确．
	③______	______的猜想正确．

【反思拓展】：
在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑______．

某兴趣小组的同学们以“稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应”为课题进行了科学探究．同学们在烧杯中加入10mL稀硫酸．滴入几滴酚酞试液，接着分两次向烧杯中滴入氢氧化钠溶液．第一次滴加几滴氢氧化钠溶液后，不断搅拌，第二次继续滴加氢氧化钠溶液至过量．则第一次滴加氢氧化钠溶液时，溶液中溶质（不考虑酚酞）的质量变化情况是______：第二次滴加氢氧化钠溶液时观察到的现象是______．由上述实验同学们得出了稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应的结论．
[提出问题]是否可以用其他试剂证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应呢？
[甲组实验]实验过程如图所示：现象：向a试管中滴加氢氧化钠溶液时无明显现象，再滴加几滴硫酸铜溶液时出现蓝色沉淀．结论：用硫酸铜溶液可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应．
[乙组实验]实验过程如图所示：现象：向b试管中滴加氢氧化钠溶液时无明显现象，再滴加几滴氯化钡溶液时出现白色沉淀．结论：用氯化钡溶液可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应．





[交流评价]请你评价甲、乙两组同学由实验现象获得的结论是否正确，并说明理由．

	正确或错误	理 由
甲组	______	______
乙组	______	______

如右图实验，放置1-2周时间后，装置中能出现的现象是（　　）

A．铁丝不变化	B．试管中的液面不变化
C．铁丝逐渐消失	D．试管中的液面上升

小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质，通过学习知道该物质为铜锈，俗称铜绿，主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃，小林对此进行了探究：
[提出问题]铜是在什么条件下锈蚀的？
[猜想]根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、______、______共同作用的结果．
[设计与实验]借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验如图所示：



实验较长时间后，发现______试管中的铜片生锈．
[思考]其余三支试管中铜片不生锈的原因分别是
（1）______
（2）______
（3）______．

有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅．他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”．就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的（　　）

A．实验

B．假设

C．观察

D．做结论