14．2014年“6•5”世界环境日中国主题为“向污染宣战”．下列行为不利于遏制污染的是（　　）

	A．	对工业污水作处理使之符合排放标准，防止水体污染
	B．	将废电池填埋，避免重金属污染
	C．	机动车用压缩天然气替代汽油，减轻空气污染
	D．	秸秆综合利用率达100%以杜绝秸秆焚烧现象

13．酸与碱之间发生中和反应，其实质是酸溶液中大量自由移动的H⁺和碱溶液中大量自由移动的OH^-结合成水分子的过程．请根据以下氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的实验，回答问题．
【实验1】用酚酞试液
（1）向一锥形瓶中倾倒100g质量分数为4.00%的氢氧化钠溶液，滴入3滴酚酞试液，振荡，再逐滴滴入质量分数为3.65%的稀盐酸，边滴边振荡，直至溶液刚好变为无色为止，共用去稀盐酸100g，则反应后溶液中溶质质量分数为2.1%（结果精确到0.1%）．（写出计算过程）
反应后溶液中的溶质可用蒸发溶剂的方法（填一操作名称）使其析出．用酚酞作指示剂可逐滴控制酸、碱溶液反应的量，视觉效果灵敏，操作简便．
【实验2】用pH试纸
（2）向一支试管内倒入约2mL氢氧化钠溶液，再逐滴滴入盐酸，边滴边振荡．然后用玻璃棒蘸取反应液沾到pH试纸上，与标准比色卡对照．因无法通过肉眼观察到反应进程，需间隔数滴多次检测溶液的pH，所以每使用玻璃棒蘸取溶液前，必须进行洗涤擦拭的预处理．
【实验3】用碳酸钠溶液
（3）甲同学的实验：在试管中加入2mL稀盐酸，逐滴加入氢氧化钠溶液，振荡后再滴入V₁mL碳酸钠溶液，实验过程中无明显现象．
乙同学的实验：在试管中加入2mL稀盐酸，逐滴加入氢氧化钠溶液，振荡后再滴入碳酸钠溶液，有气泡逸出，写出产生该现象的化学方程式Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑，继续滴加碳酸钠溶液至恰好无气泡时，共消耗碳酸钠溶液V₂mL．
你认为甲（填“甲”或者“乙”）的实验能证明酸与碱之间发生中和反应．而另一同学需补如下实验才能说明：另取一支试管，加入2mL稀盐酸，逐滴加入碳酸钠溶液至无气泡产生，记录消耗的碳酸钠溶液的体积为V₃ mL，V₃ mL＞V₂mL，证明在乙的实验中稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了中和反应（写出实验步骤，现象和判断依据）；依据以上实验原理，以下物质中不能用来验证中和反应的是：C
A、氢氧化铝     B、铁锈    C、氯化钠  D、锌粒
【小结】
除了用酸碱指示剂，还有很多方法都可以用来检测中和反应是否发生．

12．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）

	A．	碱溶液能跟某些非金属氧化物反应，所以碱溶液能吸收CO气体
	B．	中和反应生成盐和水，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应
	C．	碳酸盐能与酸反应产生气体，所以能与酸反应产生气体的一定是碳酸盐
	D．	酸性溶液能使紫色石蕊试液变红，所以能使紫色石蕊试液变红的一定是酸性溶液

11．下列叙述正确的是（　　）

	A．	将pH试纸浸入溶液中测溶液的pH
	B．	用100 mL的量筒量取5.55 mL的稀硫酸
	C．	将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的托盘上称量
	D．	粗盐提纯主要步骤是：溶解、过滤、蒸发

10．分类学习是化学重要的学习思想，下列物质分类错误的一组是（　　）

	A．	H2、O2、N2		B．	HCl、H2SO4、Na2SO4
	C．	NaOH、KOH、NH3•H2O		D．	NaCl、Na2CO3、NH4Cl

9．下列各组物质中属于同一种物质的是（　　）

	A．	纯碱   氢氧化钠		B．	盐酸  氯化氢
	C．	小苏打   碳酸氢钠		D．	熟石灰 氧化钙

8．下列实验操作不能达到实验目的是（　　）

选项	实验目的	实验操作
A	除去CO2中的CO	在空气中点燃
B	区分羊毛与合成纤维	点燃，闻气味
C	分离铁粉和铜粉混合物	加入足量稀硫酸，过滤
D	区分NaOH和Ca（OH）2溶液	分别加入碳酸钠溶液

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

7．下列物质属于纯净物的是（　　）

A．

钢

B．

汽油

C．

磁铁矿

D．

干冰

6．化学与人类进步和社会发展的关系非常密切，下列说法不合理的是（　　）

	A．	有计划、合理地开采矿物，并不断利用新技术寻找金属的替代品，以保护金属资源
	B．	推广使用车用乙醇汽油，可适当节约石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气污染
	C．	将污水经物理、化学等方法进行分级处理后可达到农灌或绿化用水标准
	D．	农药和化肥可以提高农作物的产量，没有弊端，因此应多施用

5．将一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物充分加热，待完全反应后，收集到标准状况下3.36L氧气（氧气的密度为1.429g/L），剩余固体物质为11.45g，求原混合物的总质量？