2．日常生活中接触的金属材料，大多属于合金．其中黄铜是以锌作主要添加元素的铜合金．已知组成某弹壳的黄铜中只含有锌和铜，现将22g该弹壳碾成粉末后放入盛有足量的稀硫酸烧杯中，测得反应过程中生成的氢气的质量（单位为g）与反应时间（单位为min）的关系如图所示．试计算：
（1）由题意可知，反应生成氢气的质量共0.2g；
（2）弹壳中铜的质量（精确至0.1）
（3）若欲计算反应后所得溶液的质量，你认为至少还应该补充的一个条件是稀硫酸的质量．

1．张华同学对酸、碱、盐的知识进行了以下的梳理．
（1）填写下表空格中的化学式．

氯化钾	氯化钙	氯化钠	氯化镁	氯化铝	氯化锌	氯化亚铁	氯化铜
KCl	CaCl2	NaCl	MgCl2	AlCl3	ZnCl2	FeCl2	CuCl2

思考：根据以上盐中的金属元素的排列，可以得出他是依据金属活动性顺序归纳整理的．
（2）为理解稀盐酸和氢氧化钠两者之间发生反应的微观实质，绘制了如图．请你在右边的圆圈中填入适当的化学式或离子符号：

（3）张华同学发现酸、碱、盐之间的反应都有盐类物质生成．请写出一个能生成MgCl₂的复分解反应的化学方程式：2HCl+Mg（OH）₂=MgCl₂+2H₂O．
（4）我们知道溶液酸碱度pH可显示的溶液的酸碱性；酸溶液pH＜7，溶液显酸性；碱溶液pH＞7，溶液显碱性．提出问题：盐溶液的pH怎样呢？盐溶液显什么性呢？
猜想与假设：盐溶液的pH可能为：pH=7、pH＜7、pH＞7．
设计与实验：下列是两同学分别对相同的NaCl溶液、CuSO₄溶液、K₂CO₃溶液的pH进行的测定实验：甲同学：取pH试纸放在玻片上，用玻棒蘸取测试液滴在pH试纸上，试纸显色后与pH标准比色卡比较．乙同学：取pH试纸放在玻片上，用蒸馏水将pH试纸润湿，再用玻棒蘸取测试液滴在pH试纸上，试纸显色后与pH标准比色卡比较．
记录数据：下表是两同学记录所测pH的实验数据：

	NaCl溶液	CuSO4溶液	K2CO3溶液
甲同学	7	4	10
乙同学	7	5	9

结论：通过测定几种盐溶液的pH，可以得出的结论是：盐的溶液不一定呈中性．
评价与反思：上述两同学测得的数据，反映了溶液真实pH的是甲同学．

20．某教师设计的创新实验装置图如图，请完成下列探究：
【实验内容】在500mL的烧杯中放一金属圆柱体，注入400mL热水，在圆柱体上放一小块白磷．在烧杯上盖一薄铜片，铜片的一端放一小堆红磷，另一端放一小块用滤纸吸干水后的白磷，观察．
【实验现象】铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，能说明的燃烧条件是燃烧需要达到着火点；铜片上的白磷燃烧后，用一小烧杯罩在白磷上方，燃烧就停止，说明灭火的可以采用隔绝氧气 原理；取下铜片后，用一支空试管向下罩住水中的金属圆柱体，水中白磷燃烧，其化学方程式是4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
【分析讨论】（1）铜片上放一小块白磷时，用滤纸将其表面的水吸干，原因是减少水分吸热是白磷难以达到着火点．
（2）铜片上的白磷燃烧后，用一小烧杯罩在白磷上方，最好在烧杯内壁沾一些水，其原因是吸收P₂O₅，防止空气污染．
【教师反思】教材P124[实验7-1]是一个对照鲜明，现象明显的探究实验．但是，该实验也存在不足．为了克服不足，在教学中，我对该实验进行的改进，改进后的优点有操作更简单，不会污染．（写出一条即可）

19．在复习氧气、二氧化碳制取和性质时，某小组同学收集了以下装置进行气体制取和性质的练习编制，请你来解答．

（1）写出图中标号①的仪器名称：长颈漏斗；
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气应选用的装置是AE（或AG）（填序号，下同），反应的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．检验装置气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以采用的方法是用热毛巾捂住试管（或用酒精灯微热试管等）；
（3）实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气，为了得到平稳的氨气流，应选择的发生装置是D；
（4）为验证二氧化碳的性质，王露将制取的气体通入H装置中，能观察到H中有气泡逸出且溶液变浑浊，则该气体是从a（选填“a”或“b”）通入装置H的，产生该现象的化学方程式为Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．

18．A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图1所示，部分反应条件、反应物及生成物已略去．图2所示的是A、B、D、E的相关信息（重叠部分表示两种物质的共同点）．请回答下列问题：

（1）C的化学式为Fe；
（2）反应④的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；
（3）反应①的化学方程式为3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂等合理答案均可；
（4）反应②的化学方程式Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu等合理答案均可，其基本反应类型为置换反应．

17．番茄中含有大量的维生素C（化学式为C₆H₈O₆）．维生素C能有效预防牙龈出血，但它遇空气或加热都易引起变质．下列说法正确的是C
A．蒸熟的番茄可以补充大量维生素C
B．维生素C由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成
C．鲜榨的番茄汁密封保存可减少维生素C的流失
D．维生素C中氧元素的质量分数为54.5%．

16．2014年6月10日是“全国低碳日”，“节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放．下列做法符合“主题是C
A．提倡焚烧树叶增加肥料    B．推广使用一次性竹筷
C．提倡使用太阳能热水器    D参与地球熄灯一小时活动．

15．为改善中小学生营养状况，我县农村学校实施了“蛋奶工程”和“营养午餐”．某校的“营养午餐”含有下列食品，其中含蛋白质丰富的是B
A．小炒青菜         B．肉酿豆腐       C．红烧猪肉      D．水煮鲜鱼．

14．下列四个装置都能制取二氧化碳，其中能随时控制反应的发生和停止的是（　　）

A．

①②④

B．

①③④

C．

①②③

D．

②④

13．推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（　　）

	A．	酸碱发生中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
	B．	酸溶液中都含有氢离子，所以含有氢元素的物质一定是酸
	C．	有机物都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机物
	D．	化合物是由不同元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物