7．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．
（1）t₁℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等．
（2）t₁℃时，100g水中溶解20g甲，溶液刚好饱和．那么50g水中溶解10g乙，溶液达到饱和．
（3）把乙物质的不饱和溶液变为饱和溶液，采取的措施是升高温度（填写一种方法即可）
（4）通常情况下，在实验室用固体甲配制一定溶质质量分数的甲溶液，需用到的仪器有：托盘天平（带砝码盒）、烧杯和FG
A．酒精灯 B．药匙  C．玻璃棒  D．漏斗  E．铁架台   F．量筒  G 胶头滴管．

6．喜洋洋”-硫酸，不小心走进了由“灰太狼”和“红太狼”等（即能与硫酸发生反应的物质）把守的小山，请你帮助“硫酸”顺利地走出小山，途中遇到不反应的物质才能通过．

（1）请你写出喜洋洋走的路线，用编号表示③⑤⑦⑨
（2）喜洋洋在刚进小山时，碰到了两种阻止他前进的物质，请写出化学反应方程式：Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑；H₂SO₄+Na₂CO₃=Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑．

5．铝、铁、铜是我们生活中常见的金属．
（1）铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是表面形成致密的氧化膜，阻碍反应继续进行
（2）工人师傅切割铁板时，用硫酸铜溶液在铁板上画线可留下红色的印记．其反应的化学方程式为Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄
（3）若铁生锈了，实验室可用稀盐酸除去铁锈，其反应的化学方程式为Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O；反应现象为铁锈逐渐溶解，溶液由无色变成黄色．

4．装满氧气的A、B两个集气瓶（A瓶口向上，B瓶口向下），用带火星的木条分别由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在A瓶中比在B瓶中燃烧旺且时间长．上述实验说明了氧气具有的性质是：
（1）氧气的密度比空气的密度大；
（2）氧气能助燃．

3．通常情况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量如表示．（含量均指各组分的体积分数）

/	空气中的含量（%）	呼出气体中的含量（%）
氧气	21	15.7
二氧化碳	0.03	3.6
水蒸气	＜0.03	6.2

请你根据所学的知识，完成下列实验报告．

操作步骤	现象	结论
取呼出气体和等体积的空气各一瓶，将燃着的小木条分别插入集气瓶中，盖上玻璃片	呼出气体燃着的小木条熄灭，空气中燃着的小木条正常燃烧．	人体呼出气体中氧气的含量小于空气中氧气的含量
取呼出气体和等体积的空气各一瓶，加入澄清的石灰水，盖上玻璃片，振荡	呼出气体瓶中澄清石灰水变变浑浊，空气瓶中没有明显变化现象	人体呼出气体中二氧化碳的含量大于空气中二氧化碳的含量．
取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，另一块放在空气中	对着呼气的玻璃片上有水雾产生，放在空气中无明显现象	人体呼出气体中水蒸气的含量大于空气中水蒸气的含量．

2．用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
第一步：检验装置的气密性
第二步：将集气瓶水面上容积划分为五等份，并做好标记．
第三步：用弹簧夹夹紧乳胶管
第四步：点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第五步：待红磷熄灭并冷却室温后，打开弹簧夹．
请回答：
（1）用弹簧夹夹紧乳胶管的原因防止膨胀的空气从导管逸出．
（2）集气瓶底放少量水的目的尽快降低集气瓶内的温度．
（3）实验中观察红磷燃烧的现象红磷燃烧产生大量白烟，发出黄色火焰，放热．
（4）上面的实验同时证明了氮气的化学性质氮气不能燃烧，不支持红磷燃烧，化学性质不活泼．
（5）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积多于液面上总容积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因可能是红磷量不足等．
（6）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：不需酒精灯点燃红磷，节约能源．

1．写出下列物质的符号：
（1）氧气O₂  （2）二氧化碳CO₂（3）红磷P（4）氮气N₂ （5）五氧化二磷P₂O₅（6）二氧化硫SO₂（7）四氧化三铁Fe₃O₄（8）水H₂O．

20．用化学知识解释下列问题：
（1）用氦气填充食品袋的目的氦气化学性质稳定，无毒，可保护食品不容易腐败．
（2）用稀有气体制成霓虹灯原因稀有气体通电能发出有色光．
（3）硫在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶中放少量水的原因：吸收二氧化硫防止污染空气．
（4）脆酥的饼干放置在空气中，一段时间后就不脆了是因为吸收了空气中的水蒸气的缘故．

19．写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型：
（1）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁（化合反应）
（2）木炭在氧气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳（化合反应）
（3）硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫（化合反应）
（4）红磷在空气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷（化合反应）

18．阅读以下有关“空气成分”卡通图，填空并把你从图中获得的信息填在横线上．
（1）填写：a21%；b氮气；c0.03%；d0.94%．

（2）你得到的信息是：氮气在空气中的体积分数最大．