20．某同学用如图装置是测定空气中氧气含量的实验，先把A中水面以上分成五等份由下至上刻度分为1、2、3、4．请你填写有关空格．
（1）实验中用足量红磷的原因：消耗尽集气瓶中的氧气，使测量结果准确；
（2）此装置与教材中探究空气中氧气含量的实验装置相比具有的优点是使测量结果更为准确（写一条即可）．
（3）胶管上没有夹子，导管中注满水，集气瓶中的水量充足，装置的密闭性良好，整个实验过程中观察到A中的现象是红磷剧烈的燃烧，发光、放热，产生大量白烟，烧杯中液面先上升，后下降，最后A中液面上升至1处；
（4）请用理化知识解释烧杯中液面上升的原因红磷燃烧放热使瓶内温度升高，气体受热膨胀，气压增大，大于外界大气压，在压强差的作用下集气瓶中的水沿导管进入烧杯中，烧杯中液面上升．

19．化学语言包括文字语言、符号语言、图表语言等．
（1）用文字描述下列化学符号的意义：
①2CH₄2个甲烷分子；   ②3K⁺3个钾离子；   ③3O3个氧原子；   ④$\stackrel{+2}{S}$+2价的硫元素；
（2）写出下列反应的化学方程式：
①铁和硫酸铜溶液Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu；       ②镁条在纯氧中燃烧2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；
③过氧化氢受热分解2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；     ④氢氧化钡溶液和硫酸Ba（OH）₂+H₂SO₄=BaSO₄↓+2H₂O；
（3）A、B二个烧杯中盛有相同质量的水（烧杯中水温为10℃，不考虑溶解过程中温度的变化），分别加入甲、乙两物质各10g，充分溶解后所得现象如图1所示，图2是甲、乙两种物质的溶解度曲线图，按图分析，10℃时A、B烧杯中未溶解的溶质质量关系是相等（填“相等”或“不相等”）．其它条件不变，将B烧杯中的温度升到50℃时，B烧杯中的溶液是饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．若将A烧杯中的溶质全部溶解，可采用的方法有：①升温；②加水．

18．为了探究一瓶氢氧化钠溶液是否变质，某兴趣小组进行了如下实验：
【查阅资料】Ⅰ、氯化钡溶液可以和碳酸钠反应：BaCl₂+Na₂CO₃=BaCO₃↓+2NaCl
Ⅱ、氯化钡溶液呈中性
【实验探究】
（1）小明去适量样品于试管中，向其中滴加几滴酚酞试液，观察到溶液变红色，由此得出该瓶氢氧化钠溶液未变质；
（2）小红认为小明的结论不科学，她的理由是碳酸钠溶液呈碱性，也能使酚酞溶液变红，于是，她向试管中滴加几滴稀盐酸，未观察到明显现象，她也认同小明的实验结论；
（3）小亮对他们的结论产生质疑，他在小红实验的基础上继续向试管中滴加稀盐酸，结构观察到的现象是产生气泡，说明该瓶氢氧化钠溶液已变质；
【继续探究】
为进一步探究该瓶氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质，小晶设计了如下实验方案．

操作步骤	预期实验现象	预期结论
另取适量样品溶液于试管中，滴加氯化钡溶液（或氯化钙溶液）至不再产生沉淀为止，静置；取上层清液，加入酚酞溶液．	产生白色沉淀；溶液变红（或溶液不变色）	氢氧化钠部分变质（或氢氧化钠全部变质）

17．某农民家中有一种失去标签的化肥可能是碳酸氢铵、氯化铵和硫酸钾的一种．化学兴趣小组为帮他确定该化肥的成分，进行了下列实验．

实验步骤	实验现象	实验结论
步骤一：取样，加入少量的熟石灰研磨．	嗅到氨味	该化肥一定不是硫酸钾
步骤二：另取少许样品，加入少量盐酸（或稀硫酸）试剂．	有大量气泡产生	该化肥是碳酸氢铵．发生反应的化学方程式为NH4HCO3+HCl═NH4Cl+H2O+CO2↑

【反思与评价】：
（1）小凯认为，没有必要进行上述实验也能确定此化肥的种类，他采取的方法为直接闻气味，若有氨味，则为碳酸氢铵．
（2）通过步骤一的实验，请你写出使用铵态氮肥的一点注意事项：不能与碱性物质混合使用．

16．在一次实验操作考查时，教师制定了三个考签：A组：氧气的制取和性质：B组：二氧化碳的制取和性质；C组：配制50g 10%的NaCl溶液．每个同学抽取一个考签进行实验．
（1）甲同学抽签后来到实验室，发现本组实验桌上主要准备了下列仪器和药品：

①甲同学抽到的考签应该是A组实验（选填”A“、”B“或”C“）．
②该实验不必用到的仪器是酒精灯（写仪器名称）．制取该气体的化学方程式为：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
③利用上述气体发生装置还可以制取CO₂气体，用向上（选填”向上“或”向下“）排空气法收集该气体．
（2）乙同学抽到“配制50g 15%的NaCl溶液”的实验．通过计算，他需要称量NaCl7.5g，量取水42.5mL．量取水时，当加入量筒的水接近所需的体积时，应进行下一步操作是改用胶头滴管逐滴加水至所需刻度．

15．化学变化中，同种元素可在不同物质中“旅行”．（“→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质）回答下列问题：
（1）图1为碳元素的“旅行”路线，写出物质甲的一种用途：灭火；
（2）图2为铜元素的”旅行“路线，已知甲为单质，则物质乙和丙可能是Cu（NO₃）₂和Cu（OH）₂．写出其中一个置换反应的化学方程式Cu+2AgNO₃=Cu（NO₃）₂+2Ag．  

14．金属在生产生活中应用广泛．
（1）图1下列金属制品中，主要利用金属导热性的是B（填字母序号）．

（2）铁生锈的条件是与氧气和水同时接触；盐酸可用于金属表面除锈，写出盐酸除去铁锈反应的化学方程式Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O．
（3）某化学小组用一定量的AgNO₃和Zn（NO₃）₂混合溶液进行了如图2所示实验．
①向乙中滴加盐酸时没有（填“有”或“没有”）气泡产生．
②甲中一定含有的溶质除Cu（NO₃）₂以外还有Zn（NO₃）₂、Fe（NO₃）₂．

13．甲乙丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，回答下列问题．
（1）t₁℃时，甲物质的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为1：10；
（2）使接近饱和的丙溶液变为饱和溶液的一种方法是加入丙（或蒸发溶剂、升温）；
（3）配置相同溶质质量分数的甲和乙的饱和溶液，需将温度控制在t₂℃；
（4）t₂℃时乙、丙的饱和溶液同时升温至t₃℃，则所得溶液中溶质的质量分数大小关系为：乙＜丙（填“＞”、“＜”或“=”）．

12．“气温如汤，冬可浴”是宜春温汤温泉的真实写照．
（1）清澈的温泉水是混合物（填“纯净物”或“混合物”）；
（2）净化温泉水的过程中，活性炭的主要作用是吸附水中的色素和异味；
（3）鉴别温泉水是硬水还是软水，方法是取适量样品倒入烧杯中，向烧杯中滴入适量肥皂水搅拌，若有大量泡沫出现，则为软水；若出现大量浮渣，则为硬水（写出方法、现象和结论）；
（4）富硒温泉在抗癌、防治心脑血管疾病、延缓衰老等方面有较明显的功效，这里的“硒”指的是元素（填“元素”、“原子”或“分子”）；
（5）节约、保护水资源是温汤延续温泉文化的关键，请列举一条生活中你的节水做法用洗菜水冲厕，浇花等．

11．下列实验设计合理的是A

选项	实验目的	实验设计
A	鉴别稀盐酸和稀硫酸	取样后，分别滴加氯化钡溶液后震荡
B	鉴别氧气和二氧化碳	收集后，分别闻气味
C	鉴别木炭粉和氧化铜粉	取样后，混合均匀，高温加热
D	鉴别腈纶毛线和羊毛线	取样后，分别灼烧，闻气味