5．通过比较相同时间内产生氧气的体积可探究影响过氧化氢分解速率的因素．
（1）用以下装置进行实验并绘制曲线如图：

①写出实验Ⅰ中仪器a名称锥形瓶．
②从反应后的混合物中回收MnO₂的实验操作是过滤；该操作会用到的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外还有漏斗．
③根据如图信息可知，该因素对过氧化氢分解速率的影响是过氧化氢溶液浓度越大，分解速率越大．
（2）探究温度及催化剂质量的影响．请补填实验V中的数据．

实验编号	温度	催化剂	过氧化氢溶液的质量及浓度
实验Ⅲ	40℃	1g二氧化锰	10g，3%
实验Ⅳ	25℃	2g二氧化锰	10g，3%
实验Ⅴ	25℃	1g二氧化锰	10g，3%

4．我们已经学过物质的分类，下列各组均有四种物质，其中一种物质与其他三种物质的类别不同，请将该物质的化学式填在横线上．
（1）O₂、N₂、Ag、CAg；
（2）冰水混合物、液氧、二氧化碳，氯化钾O₂．

3．如何用化学方法鉴别两瓶无色溶液：氯化钠溶液和澄清的石灰水？

2．对有关实验现象的描述，正确的是（　　）

	A．	石蕊溶液能使稀盐酸变红
	B．	将少量铁锈放入试管中，加入足量的稀硫酸，振荡，溶液由无色变成浅绿色
	C．	碳酸钠和稀盐酸反应生成二氧化碳气体
	D．	在试管中加入少量苛性钠，加入适量的水，振荡，观察到它溶于水，并放热

1．如图是实验室制取氧气的部分实验器材：

（1）写出仪器A名称铁架台；
（2）小冲同学利用上述药品和仪器做实验室制取氧气的实验，发现还缺少一种药品，该药品名称是二氧化锰；用化学方程式表示该反应的原理2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（3）如图是小冲同学实验中相关的实验装置及步骤，其中a（填字母序号）步骤中的实验装置有错误，改正后进行实验，这些步骤的正确操作顺序是cabd（填字母序号）．

实验步骤	a．制备气体	b．收集气体	c．检查装置气密性	d．清洗仪器，整理桌面
相关实验装置

（4）小冲采用步骤b中的方法收集企业说明氧气具有的一种物理性质密度比空气的大．

10．将A、B、C各10g的混合物加热后，A全部参加反应，生成4gD，同时增加了8gC，则反应中A与B的质量比是5：1．

9．（1）下列物质：食盐、小苏打、蔗糖、食醋，在这些调味品中，可用来治疗胃酸过多的是小苏打．
（2）微量元素对人体健康的影响很大，如缺铁会引起贫血．
（3）某中学学生到野外郊游，同学们用捡来的枯树枝来做饭，从燃烧的三个条件来看：树枝是可燃物，还要具备的两个条件是与氧气接触和温度达到可燃物的着火点．

8．如图表示某化学反应的微观过程，下列有关说法正确的是（　　）

	A．	该反应属于置换反应
	B．	生成物丙和丁的质量比为2：1
	C．	甲和乙的相对分子质量之和等于丙和丁的相对分子质量之和
	D．	该反应的化学方程式可表示为2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;\;一定条件\;\;}}{\;}$4CO2+2H2O

7．氯化铵简称“氯胺”，是一种速效氮素化学肥料，含氮量为24%-25%．它适用于小麦、水稻、玉米、油菜等作物，尤其对棉麻类作物有增强纤维韧性和拉力并提高品质之功效．现有一包粉末可能都氯化铵，请设计方案对其进行鉴定．

实验步骤	实验现象与结论
/	综上实验现象，可知该粉末为氯化铵

6．实验室有一试管溶液，其残缺的标志中只剩下“Na”字样，已知它是无色液体，是初中化学中常用的试剂．小宏同学为探究其成分进行了猜想，并设计实验进行验证，有关内容见如表：

猜想	设计的实验步骤	可能的现象与结论
猜想一：可能是氢氧化钠溶液	用试管取少量样品，向其中滴入两滴酚酞试液．	若酚酞试液变为红色，则猜想成立． 若酚酞试液无明显变化，则猜想不成立．
猜想二：？	用试管取少量样品，向其中先滴入适量的用硝酸酸化的硝酸钡溶液，然后滴入硝酸银溶液．	若溶液先没有明显变化，后出现白色沉淀，则猜想成立．若与上述现象不同，则猜想不成立．
猜想三：？	用试管取少量样品，向其中先加入适量的盐酸溶液，然后滴入氧化镁溶液	若溶液先没有明显变化，后出现白色沉淀，则猜想成立．若与上述现象不同，则猜想不成立．

请你参与这一探究活动，根据上表回答下列问题：
（1）小宏的猜想二是：可能是氯化钠溶液．如果猜想成立，则产生沉淀的化学反应方程式为NaCl+AgNO₃=AgCl↓+NaNO₃．
（2）小宏的猜想三是：可能是硫酸钠溶液．如果猜想成立，则产生沉淀的化学反应方程式为Na₂SO₄+BaCl₂=BaSO₄↓+2NaCl．
（3）小宏同学对猜想一所描述的实验现象和作出的结论是否正确？请判断并说明理由．不正确；使酚酞试液变红的不一定是氢氧化钠，可能是碳酸钠等；
（4）除了小宏的三种猜想，请你再补充一种猜想，模仿上述过程，设计简单的实验方案并验证你的猜想，将有关内容填入下表．

你补充的猜想	设计的实验步骤	可能的现象与结论