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科目: 来源:模拟题 题型:实验题

发了洪水后,生活在农村的小红同学利用课堂上学会的污水处理知识,对所取的洪水进行了净化处理,解决了家中的暂时用水问题。
(1)用纱布滤去水中的泥沙,她采用的是混合物分离中的_______操作。
(2)若经过操作(1)后的水显弱碱性,小敏可利用家中的(填序号)____将该水调至中性。
A.白糖 B.食盐 C.食醋 D.白酒
(3)[发现问题]:小红发现经过操作(1)后的水仍然浑浊,便在浑浊的水中加入适量的明矾,通过搅拌、静置后,发现水变得澄清了。
[查阅资料]:明矾[化学式:KA1(SO4)2·12H2O]是一种常见的净水剂,它在水中离解出的离子主要有K+、 Al3+、 SO42-
[提出猜想]:明矾中哪一种离子有净水作用小红进行了如下实验,请填写表中空白:
(4)小红实验方案不完善,需要对方案进行补充完善,请你把补充方案中要达到的目的和所使用的试剂填入下表。

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科目: 来源:0122 模拟题 题型:实验题

湛江某学校的化学活动小组开展了一次关于浓硫酸腐蚀性及事故处理的研讨活动。请你参与其中积极探究,并将活动记录补充完整。
(一)浓硫酸的腐蚀性实验探究
【实验用品】浓硫酸、小布条、玻璃片
(二)对浓硫酸泄漏事故处理的讨论
(1)小明同学认为,如果仅用水稀释,并不能消除事故所造成的污染。因为从溶液的角度看,在稀释过程中___________的质量没变,仅仅是质量分数________(填“变小”或“变大”)了。小敏同学受到启发,制订了如下方案:
【思维拓展】写出小敏所依据原理的化学方程式________________。

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科目: 来源:北京模拟题 题型:填空题

对实验装置的改进与创新,能够提高学习化学的兴趣和能力。某兴趣小组同学进行了以下实验设计(注:图中部分固定装置省略,a为活塞,b为支管口。由分液漏斗滴入内置试管的液体量如图所示)。
⑴甲同学设计了如图1所示装置。向内置试管中滴入足量浓氨水,一段时间后,观察到酚酞溶液变为红色,此现象说明分子具有的性质是______________。
⑵乙同学设计了如图2所示装置。向内置试管中滴入足量稀硫酸,与碳酸钠充分反应,该反应的化学方程式为:H2SO4+Na2CO3==Na2SO4+H2O+CO2↑。
①通过仔细观察,可看到两条试纸出现的相同现象是_____________,不同现象是_______________。
②将燃着的木条放在支管口处,可观察到的现象是_____________。
③综合分析①和②现象,能够总结出二氧化碳的性质有_______________。
⑶ 丙同学设计了如图3所示装置。向内置试管中滴入足量溶液A,一段时间后,观察到水中锌粒表面逐渐有气泡生成,则A溶液为_________(填物质名称),出现该现象的原因可能是__________________。

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科目: 来源:北京模拟题 题型:实验题

小刚和爸爸妈妈一起去野餐,妈妈为他们准备了一种即食即热的方便食品(见图1)。打开包装后,小刚发现其中有一包单独封装的固体物质,包装上写着:“无烟食品加热剂”……小刚对其为什么能在短时间内把食物加热到较高温度产生了探究的兴趣,回到学校,他马上来到实验室对以上问题展开了探究。
设计并实施实验、记录实验现象:(以下实验是在18℃、标准大气压的环境中完成的,且不考虑氯化钠对水沸点的影响)。
实验1:Ⅰ. 将一定质量的镁条、铁粉和氯化钠加入盛有100mL水的隔热容器中,连续搅拌,每50s记录一次温度,得到图2中曲线a;
Ⅱ. 将相同质量的镁条剪成更细的镁丝代替Ⅰ中镁条重复以上实验,得到图2中曲线b;
Ⅲ. 用相同质量的镁粉代替Ⅰ中镁条重复以上实验,得到图2中曲线c。
(1)从上述实验可知,“无烟食品加热剂”需密封保存的原因是与空气中的________有关。(填物质名称)从能量变化角度看,该变化属于_________的变化。(填“吸热”或“放热”)
(2)观察图2,从中可以发现影响镁和水反应速率的因素是_________________。
实验2:将2.40g镁粉和质量为28.00g的铁粉混合,加入盛有100mL水的隔热容器中,不断搅拌。氯化钠用量不同时,温度升高情况如图3所示。
(3)实验2中,当NaCl质量大于7.30g时,实验不再继续做的原因是_______。(填写答案编号)
A.加入更多的NaCl不再增加反应速率
B.加入更多的NaCl会降低反应速率
C.已达到水的沸点,温度不会再有变化
D.需加入更多的铁粉来提高水的温度
(4)如果在实验2中加入NaCl的质量为3.65g时,混合物的温度最高可能达到______。(填写答案编号)
A.34℃ B.42℃ C.50℃ D.60℃
(5)小刚设计了下面四种无烟食品加热剂的物料配方,请根据本次实验研究的结论,判断其中最合理的是_________。
A. 2.40g镁粉、7.30g NaCl和28.00g铁粉
B. 2.40g镁条、7.30g NaCl和28.00g铁粉
C. 2.40g镁粉、8.76g NaCl和28.00g铁粉
D. 2.40g镁条、8.76g NaCl和28.00g铁粉
理由是_________________________。

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科目: 来源:北京模拟题 题型:实验题

某课外小组研究“影响H2O2生成O2快慢的因素”的课题。通过查阅资料,他们提出如下猜想。
【提出猜想】催化剂和反应物浓度都会影响H2O2生成O2的快慢
【实验过程】实验装置图如下:
实验操作:检查装置气密性良好。将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中,立即收集一瓶放出的气体。
实验记录:
(1)H2O2溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为______________。
(2)实验②中加入H2O2的体积为_______mL。
(3)实验③中加入的固体和用量为___________。
【结论】该探究过程得出的结论是___________________。
【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2后反应明显加快。小红提出,为了更好的证明二氧化锰__________和氯化钠是否对H2O2生成O2快慢有影响,还应该增加一组对比实验。该实验选用的药品和用量为_______。
【实验拓展】小红用收集的气体进行氧气的性质实验。
(4)检验氧气的方法是_________________。
(5)小红发现用该气体进行氧气的性质实验,现象都不明显。造成这种结果的原因是_____________。

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科目: 来源:0113 模拟题 题型:实验题

小伟生日,妈妈做了很多菜,小伟发现妈妈将拌了“安多夫”粉的肉类加入食醋腌制时产生大量气泡,引发了极大的兴趣。
【查阅资料】“安多夫”是一种嫩肉粉,可破坏肉质纤维结构,使肉质松软,其成分中含有碳酸氢钠(NaHCO3)。小伟联想已经学过的碳酸钠(Na2CO3),其与碳酸氢钠比较,组成元素只相差一种元素氢元素,决定与化学兴趣小组的同学一道对碳酸钠和碳酸氢钠的性质的异同点进行初步探究。
【提出问题】碳酸钠和碳酸氢钠的性质有哪些相同点和不同点?
【探究活动一】探究碳酸氢钠溶液的酸碱性?
【猜想1】碳酸氢钠溶液与碳酸钠溶液相似显碱性。
【进行实验1】

【探究活动二】探究碳酸氢钠能否与酸反应?
【猜想2】碳酸氢钠与碳酸钠相似都能与稀盐酸反应
【进行实验2】将气球中的碳酸氢钠粉末、碳酸钠粉末分别加入试管中(如上图),气球迅速胀大,说明碳酸氢钠能与稀盐酸发生化学反应。联想到已学过的化学反应:Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑,请写出碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学反应方程式:________________。
【探究活动三】探究NaHCO3与Na2CO3的热稳定性
【猜想3】NaHCO3和Na2CO3的热稳定性差,受热都会发生分解反应。
【进行实验3】为验证猜想,同学们设计并进行以下甲、乙两个对比实验,实验装置如上图所示,请你参与,完成下列表格中的空白:
(1)完全反应后,同学们猜想试管中残留的白色固体粉末可能是氢氧化钠(NaOH)或碳酸钠(Na2CO3),他们猜想的主要依据是_______________。
(2)为了进一步确定反应后白色固体粉末的成分,同学们设计如下两个验证猜想的实验方案:
方案1:取少量该反应后的白色固体粉末于试管中,加水溶解,并滴加酚酞试液,发现溶液变红,于是他们认为该白色固体粉末是氢氧化钠。但同学们经过反复交流讨论后,一致认为方案1得出的结论是不正确的,理由是:_________________。
方案2:同学们取少量该反应后的白色固体粉末于试管中,进行如下实验:
由此,同学们推断出该残留的白色固体粉末是_______(填化学式),请写出上述实验涉及到的反应化学方程式:________________、______________。
(3)有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来验证残留的白色固体粉,那么它是_______溶液。
【交流与讨论】(1)根据实验甲及其探究活动的结果,请写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式:_________________。
(2)通过实验探究大家明白了,碳酸氢钠与碳酸钠的化学性质既有相同之处,又有不同之处,物质的组成是决定物质____________的重要因素之一。
(3)“安多夫”在使用和贮存过程中应注意哪些问题_____________(至少说出一点)。

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科目: 来源:0119 模拟题 题型:实验题

兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钙固体的成分,进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动:
【对固体猜想】猜想Ⅰ.全部是Ca(OH)2
猜想Ⅱ.全部是CaCO3
猜想Ⅲ._______________。
【实验】小明同学取固体样品于试管中,加少量水,振荡,静置,发现有白色沉淀出现,他认为氢氧化钙已发生变质。小红同学提出质疑,认为小明的实验不足以说明氢氧化钙已变质。其理由是_______________。小雯同学设计了如下实验方案:
【判断】(1)若现象a为有气泡产生,说明沉淀A中含有的物质名称是__________。
(2)若X是CO2气体,现象c无白色沉淀,则说明样品中______(填“有”或“没有”)Ca(OH)2。综合(1)和(2)的结论,得出猜想_______成立。
(3)若X是Na2CO3溶液,猜想Ⅲ成立的实验现象是:现象a为有________产生,现象b为无色酚酞试液______色,现象c为____________。产生现象c的反应的化学方程式为________________。
【拓展】若(3)反应后的废液直接倒入下水道,会污染环境。小雯同学用适量稀硫酸处理废液,但不知是否恰好完全中和。于是,小强同学设计了如下实验方案来验证:
【反思】①有同学提出质疑,认为上述实验方案不足以证明处理后的废液一定显中性,理由是:______________。为此,还需要从以下选项中选择一种试剂再进行实验验证,其中可行的是______(填字母)。
A、石蕊溶液 B、Ba(NO3)2溶液 C、锌粒 D、生锈的铁钉
②久置的氢氧化钙变质的化学方程式是_________________。

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科目: 来源:模拟题 题型:实验题

为了探究不同物质、时间、数量等因素对吸附作用的影响,某校化学兴趣小组设计了一个“木炭和活性炭吸附性的对比研究”实验。请根据下述实验现象回答有关问题。实验探究过程:
实验一:用量筒量取10mL红糖溶液注入烧杯中,加5g活性炭,充分搅拌静置5min,将烧杯中的混合液过滤,得滤液(1)。另取10mL红糖溶液加入10g活性炭,充分搅拌静置5min,过滤,得滤液(2)。
实验二:用量筒量取10mL红糖溶液注入烧杯中,加5g木炭,充分搅拌静置2min,过滤,得滤液(3)。另取10mL红糖溶液加入5g木炭,充分搅拌静置5min,过滤,得滤液(4)。
推断结论:①四种滤液均比原红糖溶液的颜色浅,说明_________________;
②滤液(2)比滤液(1)的颜色浅,说明_______________;
③滤液(4)比滤液(3)的颜色浅,说明_____________________;
④滤液(1)比滤液(4)的颜色浅,说明___________________。

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科目: 来源:同步题 题型:实验题

某同学为了证明白色晶体是(NH4)2SO4,他设计了两步程序:
第一步:为了证明铵根离子的存在,必须的操作步骤是____________________,当观察到_________现象时,证明有铵根离子存在。
第二步:为了证明硫酸根离子存在,该学生设计了实验方案,请你设计一个合理的实验方案_____________。

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科目: 来源:同步题 题型:实验题

某化肥标签如图所示,请列式计算,以解决如下问题:
⑴该优质碳铵中含纯净碳酸氢铵的质量分数是多少?________;此标签是否有错误?________。
⑵ 根据国家标准,碳铵化肥的NH4HCO3含量不得低于95%。陈红同学利用图所示装置和如下反应进行了三次实验(假设杂质不发生反应)。NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑;NH3+H2SO4==(NH4)2SO4
实验结果如下表:
①倒置小漏斗的作用是什么?_____________。
②陈红认为反应后硫酸溶液增加的质量是氨气(NH3)的质量,根据陈红的分析,请用实验平均值计算出该化肥中碳酸氢铵的质量分数。__________。
⑶ 这个结果能否说明这种化肥合格与否?请说明原因。________________________。

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同步练习册答案