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科目: 来源:广东省中考真题 题型:实验题

有三种白色粉末,分别是碳酸钡、硫酸钡和碳酸钠。请设计一个实验方案,把这三种粉末区分开来。叙述实验操作、预期现象和结论。(实验室仅提供了稀HCl、Na2SO4溶液、蒸馏水以及常用的实验仪器。)

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科目: 来源:月考题 题型:实验题

维生素C又名抗坏血酸,易溶于水,易被氧化,能与碘反应,人体缺乏维生素C可能引发多种疾病。某研究性学习小组对它研究如下:
猜想:维生素C可能具有酸性
(1)实验方案:
提供试剂:维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、氢氧化钠溶液、pH试纸。(实验仪器自 诜)根据以上试剂,请你帮助他们设计出两种实验方案,并写出实验现象:
(2)结论:维生素C具有酸性.根据维生素C的性质,判断下列物质中能与维生素C反应的是_____。
A.金属镁 B.氯化钾 C.氢氧化钠 D.硫酸铜
(3)某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C,放置时间长短是否对维生紊C的含量产生影响,他设计了如下实验方案:
Ⅰ:把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎,用纱布将汁液挤入两个烧杯中;
Ⅱ:取两支盛有2mL蓝色碘的淀粉溶液的试管,分别滴加上述两种汁液,边加边振荡,直到蓝色刚好消失,记录滴数如下:
请回答下列问题:
①你认为西红柿中维生素C含量高的是____。
②你从中得到的启示是__________________。

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科目: 来源:专项题 题型:实验题

请参与某学习小组进行研究性学习的过程,并协助完成相关任务:
【提出问题】在平时探讨酸的性质时,我们通常是讨论酸的水溶液,究竟水在酸显示酸的特性时扮演什么角色呢?
【确定研究对象】以我们最熟知的盐酸(氯化氢的水溶液)和氯化氢进行探究
【查阅资料】氯化氢溶于水时解离出氢离子和氯离子,而溶于干燥的甲苯(一种有机溶剂)时仍以氯化氢分子的形式分散(如下图)。
【设计与实验】(请完成下表)
【讨论与反思】盐酸的酸性是因为氯化氢在水分子的作用下解离出了水对酸显现其酸性性质非常重要,还有哪些实例或实验电可以体现水对酸显现其酸性性质的重要性呢,是否没有水,酸就不能显现酸性性质呢?(此间不作答,请在今后的学习中继续关注。)
【拓展探究】该学习小组又尝试用右图所示装置进行氯化氢气体与氨气反应的实验探究,活塞K1、K2、K3、K4、K5均关闭(装置气密性好)。通过调节活塞阀·用排石蜡油的方法在B管中收集满了氨气,如通过调节活塞K1、K2,在干燥的A管中充满与大气压强相等的干燥氯化氢气体,其操作是 。在不用任何试剂的情况下,当看到 现象时,说明A管中已收集满了氯化氢气体,打开K3,氯化氢气体与氨气发生化合反应,生成一种铵盐,写出反应的化学方程式:

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科目: 来源:专项题 题型:实验题

一混合气体,可能由氢气、甲烷、一氧化碳和二氧化碳四种气体中的一种或几种组成,为了解该混合气体的组成,进行了下面的实验:
①将混合气体通过澄清的石灰水,未出现浑浊现象;
②将混合气体点燃,并在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯,烧杯壁上有水珠出现,烧杯倒转后,注入少量澄清的石灰水,振荡,发现烧杯内的石灰水变浑浊;
③将混合气体通过灼热的氧化铜,试管壁上也有水珠出现,但尾气未能使澄清石灰水出现浑浊,仔细分析上面的买验现象后,对该气体的组成仍然能得出哪些结论?_______________________________________________________________________________________________。

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科目: 来源:专项题 题型:实验题

用下图所示的装置进行实验可以使气球膨胀或缩小。(装置说明:一个容积较大的广口瓶,瓶塞上装有 分液漏斗A.B和玻璃导管,控制漏斗上的活塞开关可以随时滴加溶液,导管伸入瓶内的部分与一个小气球紧密连接,导管另一端与空气相通。)
(1)装置的气密性是本实验能否成功的关键,关闭A、B的活塞,将广口瓶浸没在冰水中(室内温度25℃),如果装置气密性良好,会出现什么现象?_____________________________________。
(2)让瓶内充满二氧化碳气体:先向广口瓶中滴加A中的溶液,振荡广口瓶,气球膨胀,再向广口瓶中滴加B中的溶液,振荡广口瓶,气球又缩小,如此重复操作,气球可以反复膨胀和缩小,则分液漏斗A中可能是_________溶液;分液漏斗B中可能是____溶液,写出上述有关反应中的一个化学方程式:_______。

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科目: 来源:专项题 题型:实验题

用含有二氧化碳和水蒸气杂质的某种还原性气体测定一种铁的氧化物(FexOy)的组成,实验装置如下图所示:
根据上图回答:
(1)甲装置的作用是____,反应的化学反应方程式是____。
(2)如果将甲装置与乙装置的顺序调换,对实验有无影响?____。
(3)实验过程中丁装置中没有明显的变化,而戊装置中溶液出现了白色沉淀,则该还原性气体是____。
(4)当丙装置中的FexOy全部被还原后,剩余固体的质量为16.8g,同时测得戊装置的质量增加了17.6g,则FexOy的化学式为____。
(5)上述实验中,如果没有甲装置,将使测定结果中铁元素与氧元素的质量的比值____(填“偏大”、“偏小”或“无影响”);如果没有己装置,可能产生的结果是____。

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科目: 来源:专项题 题型:单选题

将氯酸钾与MnO2混合物加热,为了从反应完成后所得固体残留中回收MnO2,供选择的操作步骤有:①水洗;②蒸发滤液;③溶解;④加热烘干;⑤过滤,其中操作顺序正确的是
[     ]
A.③⑤②①
B.③⑤②④
C.③⑤①④
D.①③⑤④

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科目: 来源:专项题 题型:实验题

小明家住在山青水秀的月牙山脚下,几年前,村里为了发展经济,在村边建起一座氮肥厂,近段时间,小明发现村里的井水,在烧水或用碱性洗衣粉洗衣服时,总闻到水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味。
【作出猜想】联想到所学的化学知识,小明猜想可能是氮肥厂排出的废水污染了井水。
(1)他猜想的依据是___________________________。
【表达交流】请你根据上述信息帮助小明归纳污染物的化学性质:
(2)_______________________;
(3)_________________________。
【设计实验】为了验证猜想,小明设计了如下实验方案:
①从氮肥厂取来氮肥作为样品。
②取适量样品放入玻璃杯中,加入井水充分溶解,将所得溶液分为2份。
③一份加入碱性洗衣粉,搅拌后闻气味;另一份加热后闻气味。
(4)【反思评价】小明的实验方案存在着问题,你认为应怎样改进?_____________________________。
【获得结论】小明通过改进后的实验,确认是氮肥厂排出的废水污染了井水。
【探究启示】目前该村村民还需饮用井水,请你提出一条简便的处理方法: _________________。

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科目: 来源:专项题 题型:实验题

安多夫是一种嫩肉粉,其主要成分碳酸氢钠(NaHCO3)可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分,从而使肉质松软,达到鲜嫩爽滑的目的,小于发现将拌了安多夫粉的肉类放到锅中并加入食醋等调料烧煮时产生了大量气体,他对此颇感兴趣,决定对其进行探究。
 Ⅰ:小于对气体的成分进行了猜测:气体中除了醋酸气体之外,还可能含有水蒸气和CO2,他设法收集气体样品并除去醋酸气体后,用下图实验装置进行验证。
装置a中盛放的试剂是____。
Ⅱ:小于对二氧化碳的来源作了两种猜测:
猜测①:__________________________。
猜测②:二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的。
针对以上猜测,小于设计了以下实验:
实验结论:猜想①、②都正确
Ⅲ:实验2中,小于发现充分反应后,试管中仍留有一些白色粉末,他猜测可能是氢氧化钠或碳酸钠,请 用物理、化学方法各1种进行鉴别。
(1)物理方法:________________________;
(2)化学方法:_________________________。

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科目: 来源:专项题 题型:实验题

新闻链接:2005年3月19日,某校3位学生在实验操作中不慎将钠与水接触,引发火灾……
阅读了上述新闻之后,好奇的唐唐猜测:金属钠能与水发生反应。
她通过查找资料获得了以下信息:
①钠常温下在空气中易氧化成氧化钠(Na2O),氧化钠可与水化合生成相应的碱;
②钠能与水剧烈反应,放出大量的热,化学方程式为:2Na+2H2O==2NaOH+H2↑。
她在老师的指导下设计并进行了实验,并做了如下实验记录:
①取一空矿泉水瓶,加入纯净水,仅留一小段空隙,如下图一所示;
②用手挤压矿泉水瓶,除去里面的空气,如下图二所示;
③在胶塞上固定一根大头针,用针扎起一块金属钠,如下图三所示;
④迅速用胶塞塞住挤瘪的瓶口,倒置,如下图四所示;
⑤待完全反应后,打开瓶塞,检验产生的气体;
⑥在矿泉水瓶中滴入数滴A试剂,溶液呈红色。
请根据唐唐的实验过程与实验记录,回答以下问题:
(1)写出试剂A的名称:____;
(2)写出氧化钠与水反应的化学方程式:_________________________。
(3)为什么在实验步骤②中要除去矿泉水瓶中的空气?_________________________________。
(4)本实验中,对取用的金属钠的大小是否有要求,为什么?______________________________。

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同步练习册答案