【 结 论】该探究过程得出的结论是___________________。
【 反 思】H₂O₂在常温下分解缓慢，加入MnO₂ 或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO₂ 和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的________________，是否改变。 H₂O₂ 生成O2 的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。
【假 设】H₂O₂ 生成O₂ 的快慢与反应物浓度有关。
【实验方案】_______________________________。

回答下列问题：
(1) 仪器①的名称是_______________；仪器③的名称是_______________。
(2) 仪器②中实验的目的是______________________________。
(3) 能否可以得出铜可以加快H₂O₂分解的速率__________（填“是”或“否”），理由是________________________________________
(4) 如果用上述实验探究铜是不是H₂O₂分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是_______________。
A．称量实验前铜丝网的质量和实验后干燥铜丝网的质量
B．向仪器②中加入二氧化锰
C．将实验后的铜丝网插入AgNO₃溶液中
D．将铁丝换成铜丝
E．将过氧化氢溶液加水稀释

A．假设　 　
B．设计实验　　　　
C．观察　　 　
D．作出结论

(1)用图A所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧再用图B所示装置进行实验．观察到：不通氧气时，热水中的白磷不燃烧；通氧气时，热水中的白磷燃烧。根据上述实验得出，可燃物燃烧的条件是_____________，_____________。
(2)根据燃烧的条件．选择填空：用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是_____________；用扇予扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原因是_________(填序号)。
A.可快速地提供燃烧所需的氧气
B.空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下
C.主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下
(3)图A与图B所示实验相比，符合环保要求的是__________。
(4)为探究实验后溶液的性质，在图B烧杯中滴入几滴石蕊试液，溶液呈红色，说明五氧化二磷与水反应所得溶液呈_______________。

【提出问题】加热CaCO3后残留的固体成分是什么?
【作出猜想】
猜想Ⅰ：CaCO₃完全分解，固体成分为_________；
猜想Ⅱ：CaCO₃位完全分解，固体成分为CaO、CaCO₃；
猜想Ⅲ：CaCO₃未分解，固体成分为CaCO₃。
【实验与事实 】
（1）小林取少量残留固体于试管中，加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红。
（2）小明取少量残留固体于试管中，先加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红。接着加过量稀盐酸，有气泡生成，该反应的化学方程式是________________。反应过程中固体逐渐消失，你认为还应该看到的现象是__________________。
【结论与交流】小林认为猜想I成立，你的结论是_________ （填“合理“或“不合理”）的。你认为猜想_________ 成立。
【拓展与迁移】若给上图实验装置增加下列仪器中的________ （填序号），就可以直接根据实验现象判断CaCO₃是否分解。

实验结论：汽油的组成中_____________________ 。
【结论】 汽油和水的组成元素不同，水不能变成汽油。

(1) 根据上述实验事实，你可以得出的结论是：_________________。
(2) 教材“单元探究活动”中提到：用排水法收集一小试管氢气，点燃，如果发出“噗”的声音，表明收集的氢气已纯净。根据上述实验事实，分析“氢气已纯净”的真实含义是什么? 。_____________________________-

A．提出假设
B．收集证据
C．设计实验
D．作出结论