16．学习化学既要从生活中来，又要到生活中去．试回答：
（1）你的校服中含有的合成材料是合成纤维；
（1）牛奶中富含的营养素，除了水之外，还有蛋白质；喝牛奶可以补钙，钙元素属于人体所需的元素常量（按含量分）；
（2）制造不粘锅内衬的塑料属于热固性塑料（填“热固性”或“热塑性”）；
（3）磷酸二氢钾可以用作化肥，在化肥的分类中，它属于复合肥料．

15．下列说法或做法正确的是（　　）

	A．	果汁中含有有机物		B．	用炉具清洁剂刷洗坐便器
	C．	用浓硫酸干燥氨气		D．	溶液都能导电

14．物质是由微粒构成的，用化学知识分析比较下来微粒结构的异同点：

H2O、H2O2和NH3	相同之处：（写两条）①都属于化合物；②都含有氢元素
Na+与F	不同之处：（写两条）①最外层电子数不同；②质子数

13．比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列有关物质的比较推理中正确的是（　　）

	A．	氢氧化铝可质量胃酸过多，故氢氧化钠也可治疗胃酸过多
	B．	烧碱属于碱，故纯碱也属于碱
	C．	厨房洗涤剂对油污有乳化作用，故汽油对油污也有乳化作用
	D．	生铁比纯铁硬，故黄铜比纯铜硬

12．下列结论中，不正确的是（　　）

	A．	氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$
	B．	燃烧条件之一是温带需达到可燃物的着火点
	C．	CO2的密度比空气大且不支持燃烧
	D．	加热高锰酸钾制氧气后固体质量减少，说明该反应不遵守质量守恒定律

11．甲、乙、丙三位同学对一批铁样品（含有杂质，杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应）进行分析，其中只有一位同学所取用的稀硫酸与贴样品恰好完全反应，实验数据如表（烧杯的质量为44.1g）

	甲（g）	乙（g）	丙（g）
烧杯+稀硫酸	200	150	150
加入铁样品	9	9	14
充分反应后，烧杯+剩余物	208.7	158.7	163.7

（1）乙同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应．
（2）计算样品中铁的质量分数．
（3）计算恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数．

10．在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱，某小组同学按如图所示流程进行实验，请你参与讨论并回答相关问题
（1）操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒；
（2）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是使液体受热均匀，防止液滴飞溅．
【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗？
【猜想与假设】根据反应原理，甲、乙、丙三位同学提出以下猜想：
甲：纯净的NaOH
乙：NaOH和Na₂CO₃的混合物
丙：NaOH和Ca（OH）₂的混合物
【探究与实验】甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证．实验操作、现象和结论如表，请参与他们的探究并填补上所缺内容．

	实验操作	现象	结论
甲	取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴酚酞溶液	溶液变红	猜想成立
乙	取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加足量稀盐酸	无气泡产生	猜想不成立
丙	取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴饱和碳酸钠溶液	出现白色沉淀	猜想成立

【反思与评价】同学们认真研究实验流程，讨论后一致认为乙、丙两位同学的方案、现象和推理均为正确，甲同学设计的方案不严密（填写“严密”或“不严密”），理由是纯碱溶液和氢氧化钙溶液均显碱性，无论哪种物质过量，均能使酚酞试液变红．

9．如图所示的实验操作不正确的是（　　）

	A．	蒸发结晶		B．	熄灭酒精灯
	C．	除去CO中的CO2		D．	制取蒸馏水

8．“低碳生活，绿色出行”．如图为丹阳市公共自行车．请回答下列问题：
（1）自行车的闸线是由钢条抽成的钢丝，说明金属具有延展性．
（2）车架表面喷漆不仅美观，而且可有效防止铁与氧气、水接触而生锈．防止公共自行车链条生锈的有效措施是涂油．
（3）公共自行车有些零件选用了铝合金材料，其优点是质量轻、硬度大和耐腐蚀．废旧自行车回收利用的意义是减少环境污染及节约金属资源．

7．我市盛产茶叶，吟春碧芽享誉省内外，茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、等功效，其化学式为C₇₆H₅₂O₄₆，下列说法不正确的是（　　）

	A．	单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成
	B．	一个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子、46个氧原子构成
	C．	单宁酸中碳、氢、氧元素的质量比为228：13：184
	D．	单宁酸中氧元素的质量分数最大