5．下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是（　　）

	物质	所含杂质	除去杂质的方法
A	NaCl溶液	Na2CO3	加人适量的硝酸钡溶液至不再产生沉淀，过滤
B	CuO粉末	C	加人过量的稀盐酸充分反应
C	KCl晶体	MgO	溶解、过滤、蒸发
D	CO2	CO	在O2中点燃

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

4．推理是学习中常用的方法．现有以下推理结果，其中正确的是（　　）

	A．	有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物
	B．	溶液一定是混合物，但混合物不一定是溶液
	C．	化学反应前后原子个数不变，则化学反应前后分子个数也不变
	D．	做一氧化碳化学性质实验前要验纯，则做二氧化碳化学性质实验前也要验纯

3．区别下列各组物质，选用的方法或试剂错误的是（　　）

	A．	只用酚酞溶液区别盐酸、石灰水和食盐水
	B．	用熟石灰区别硫酸钾和氯化铵
	C．	用燃烧的方法区别棉纤维和羊毛纤维
	D．	用水区别消石灰和苛性钠

2．下列知识点的总结归纳合理的是（　　）

	A．	碱溶液都能使酚酞变红，所以氢氧化铜也能使酚酞变红
	B．	有机化合物都含有碳元素，则含碳元素的化合物都是有机物
	C．	含有亚铁离子的溶液都显浅绿色，所以氯化亚铁溶液显浅绿色
	D．	碳酸盐与酸反应会有气泡产生，则与酸反应产生气泡的固体一定是碳酸盐

1．下列有关生产、环保、能源、资源问题的叙述错误的是（　　）

	A．	用熟石灰改良碱性土壤
	B．	pH＜5.6的雨水称为酸雨
	C．	“温室效应”主要是由CO2等气体引起的
	D．	使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源

20．下列实验现象描述正确的是（　　）

	A．	木炭在空气中燃烧，生成二氧化碳
	B．	红磷在空气中燃烧，产生浓厚的白烟
	C．	硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰
	D．	细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

19．如表所列试剂和方法能达到实验目的是B．

选项	实验目的	所用试剂和方法
A	除去氯化氢气体中的水蒸气	氢氧化钠溶液
B	粗盐提纯	加水溶解、过滤、蒸发
C	验证铜、铁、银的金属活动性顺序	铁、氯化铜同业、硝酸银溶液
D	测定食醋的酸碱度	pH试纸

18．高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体．小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物．
（1）试管尾部放一团湿棉花的目的是提供水蒸气．
（2）探究生成的气体是什么？用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中．说明生成的气体是氢气，写出该反应的化学方程式2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O．
（3）探究试管中剩余固体成分是什么？
【查阅资料】

常见铁的氧化物	FeO	Fe2O3	Fe3O4
颜色、状态	黑色粉末	红棕色粉末	黑色晶体
能否被磁铁吸引	否	否	能
与盐酸反应的产物	FeCl2+H2O	FeCl3+H2O	FeCl2+FeCl3+H2O

实验发现为黑色固体，它不可能是Fe₂O₃，理由是Fe₂O₃是红色的．
【猜想与假设】猜想一：剩余固体是FeO或FeO和铁粉；猜想二：剩余固体是Fe₃O₄或Fe₃O₄和铁粉．
【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引
【实验探究】

实验操作	实验现象及结论
取少量黑色固体于试管中，加入足量的稀盐酸．	若固体全部溶解，没有气泡冒出，剩余固体是Fe3O4． 若固体全部溶解，有气泡冒出，剩余固体是铁粉和四氧化三铁的混合物．

【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为3Fe+4H₂O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe₃O₄+4H₂．

17．（1）归纳与比较是学习化学的重要方法之一，对比CO和CO₂，它们的组成元素相同，化学性质不同，工业上CO可用来冶炼金属，是利用它的还原性．
（2）铝具有良好的抗腐蚀性，是由于铝在空气中与氧气反应，在其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化，铝与氧气反应的化学方程式为4Al+3O₂═2Al₂O₃．
（3）进入森林，注意防火，通常状况下燃烧需要三个条件：①可燃物②与氧气接触③达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）；当森林发生火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，其灭火原理是清除可燃物．

16．化学是一门与生活密切相关的一门学科，我们可以利用化学知识解决生活中的问题．
（1）地表水水源地取出的天然水常携带有树叶等不溶性杂物，可利用沉淀、过滤吸附和蒸馏等方法进行净化，其中净化程度最高的方法是蒸馏．
（2）博白县城郊一些村庄的饮用水是从深井取用的地下水．取适量地下水，加入肥皂水并搅拌，若观察到水中起较多浮渣，则证明从深井取用的地下水是硬水（填“硬水”或“软水”）．日常生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度．