3．用化学用语表达下列物质：①冰水H₂O②3个硝酸根离子3NO₃^-③硫在二氧化硫中的化合价$\stackrel{+4}{S}$O₂④5个氮气分子5N₂．

2．关于化学方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑的叙述中，正确的是（　　）

	A．	水等于氢气和氧气
	B．	每2份质量的水在通电条件下生成2份质量的氢气和1份质量的氧气
	C．	2个水分子生成2个氢气和1个氧气
	D．	水在通电条件下分解生成氢气和氧气

1．某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究，请你参与并回答有关问题．它由Cu、Fe₂O₃二种固体中的一种或两种组成．红色粉末可能的组成有：①只有Cu；②只有Fe₂O₃；③是Cu、Fe₂O₃的混合物．Cu在FeCl₃溶液中发生反应：2FeCl₃+Cu═2FeCl₂+CuCl₂
【友情提示】铜不能溶解在盐酸中，氧化铁能溶解在盐酸中
（1）甲同学取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，震荡后观察，发现固体全部溶解．甲同学认为可以排除猜想中的①和③，而乙同学认为只能排除猜想①，你认为乙的观点正取（填“甲”或“乙”）
（2）丙同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0装入硬质玻璃管中，按上图在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应，待反应完成后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：

	反应前	反应后
Ⅰ组	玻璃管和红色粉末的总 质量为37.3g	玻璃管和固体物质的总 质量为36.1g
Ⅱ组	洗气瓶和所盛溶液的总 质量为180.0g	洗气瓶和瓶中物质的总 质量为183.1g

（1）在装置A中先通入CO气体的作用是排净玻璃管中的空气，防止二氧化碳和空气的混合气体在电视引起爆炸
（2）应该选择Ⅰ组的实验数据计算来确定红色粉末的组成．最终计算结果表明：红色粉末的组成是猜想中的第③组（填序号）
（3）写出A装置中发生反应的化学方程式3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂实验中观察到A装置中的现象为红色粉末变黑
（4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？不需要（填“需要”或“不需要”）理由是因为一直通入CO气体，B中溶液不会倒吸到A装置中
【反思评价】丁同学指出：从环保角度，上图装置有严重不足之处，你认为应该如何改进？在B装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉（或用塑料袋收集等）．．

12．A、B、C、D均含有同一种元素，它们的转化关系如图（部分物质和反应条件己略去）．
（1）若A是紫红色金属，D为难溶性碱．则D的化学式为Cu（OH）₂，由C转化为A的化学方程式为CuSO₄+Fe═Cu+FeSO₄（或CuCl₂+Zn═Cu+ZnCl₂等）．
（2）若A属于氧化物，其相对分子质量为56，A与水化合得B，C是白色难溶固体．则B的一种用途是改良酸性土壤（或作建筑材料等），由B转化为C的化学方程式为CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O等．

11．在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如图所示的实验．

（1）写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式：Ca（OH）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaOH．
（2）实验结束后，小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究．
【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？
【猜想】小红认为：只含氢氧化钠；     小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；
小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；  你认为还可能是含有氢氧化钠和氢氧化钙（写一种猜想）．
【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理，请说明理由：小明猜想不合理．因为碳酸钠和氢氧化钙能反应，它们不能共存．
【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确．

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，	滴入碳酸钠溶液 试管中出现白色浑浊	你的猜想正确

【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，滴入几滴稀盐酸	没有气泡产生	自己的猜想不成立

你认为小亮同学对实验结果判断是否正确？请说明理由：不正确．因为氢氧化钠存在，滴入几滴稀盐酸量太少，不会立即出现气泡，但碳酸钠可能存在．
【反思拓展】在分析化学反应后所得溶液中溶质的成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物是否有剩余．

10．A-Z都是初中化学的常见物质，其中A是发酵粉的一种主要原料，俗称小苏打，B是胃酸的主要成分，C和M的组成元素相同，常温下E是液体，Y、Z是黑色固体，N是红色粉末，G是一种碱，农业上常用作改良酸性土壤．它们之间有如图反应关系：

请根据以上信息回答下列问题：
（1）D的化学式为NaCl；
（2）反应②是吸热反应（填“吸热”或“放热”）；
（3）反应③的化学方程式为3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂，该反应中有还原性的CO；
（4）反应⑤的化学方程式为CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．

9．研究性学习小组甲对教材实验结论“葡萄糖与新制氢氧化铜反应生成的红色沉淀是氧化亚铜（ Cu₂O），提出质疑，他们认为红色沉淀不一定全是氧化亚铜．为了确定红色沉淀的成分，开展了如下研究：
提出猜想：红色沉淀可能是①Cu₂O．②Cu₂O和 Cu
查阅资料：①氧化亚铜能与酸反应，得到+2价的铜盐和单质铜；
②在空气中灼烧氧化亚铜生成氧化铜；
研究性学习小组甲设计出三种方案来验证猜想
方案1：取该红色沉淀加入稀盐酸中，观察溶液是否变蓝；
方案2：取该红色沉淀溶于足量的稀硫酸中，观察是否有残渣；
方案3：称取红色沉淀a g，在空气中充分灼烧至完全变黑，并在干燥器里冷却，再称重，反复多次直到固体恒重，称得质量为b g，比较a，b关系；
（1）葡萄糖的化学式为C₆H₁₂O₆，属于有机物（填”有机物”或”无机物”），检验葡萄糖用的新制氢氧化铜由硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成，反应的化学方程式为2NaOH+CuSO₄═Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓
（2）根据查阅资料，写出氧化亚铜与稀硫酸的反应方程式Cu₂O+H₂SO₄═Cu+CuSO₄+H₂O
研究性学习小组甲设计出三种方案你认为合理的方案是方案3．
研究性学习小组乙设计新的探究方案探究红色沉淀成份，装置如图1所示．
已知 ①2NH₃+3Cu₂O═N₂+6Cu+3H₂O
②浓氨水与固体CaO接触，会逸出大量氨气，碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物可吸收水和二氧化碳方案如下（1）连好装置，检查装置气密性
（2）准确称取28.8克的红色沉淀于玻璃管中
（3）先A处反应，通一段时间氨气后称量D质量为108.3克，
（4）加热装置C
（5）待D中恒重为111.9克时，停止加热，继续通氨气直到装置C完全冷却．
（3）A处为用浓氨水与固体CaO接触，以产生稳定持续的氨气，则A处的发生装置应选图2的丙（填”甲”，”乙”或”丙”），
（4）B中碱石灰的作用是除去水蒸汽，加热前先通氨气的目的除了消除掉原来空气的二氧化碳和水蒸汽对实验结果影响，还具有一个作用为防止红色固体加热时被空气中氧气氧化．
停止加热，继续通氨气除了让生成的铜充分冷却，还有的一个作用为让生成的水蒸汽被完全吸收
（5）为防止未反应的氨气扩散到空气中，E处可以连接的装置为（液体均为稀硫酸，从下列选项中选择）bef

（6）红色沉淀的成份为氧化亚铜（通过计算说明共2分）
（7）有同学认为利用此实验装置还可以测定水中氢．氧元素的质量比，不过还需要测出一个数据，你认为要测出的数据为C  （从下列选项中选择），
A．实验所消耗的氨气质量    B．B中干燥管中增加的质量
C．完全反应后玻璃管中固体质量
（8）下列情况会使测定水中氢．氧元素的质量比偏小的有B（从下列选项中选择）
A．红色沉淀未完全反应         B．红色沉淀未完全干燥
C．实验中缺少B装置           D．实验结束后未等铜完全冷却就拆除装置．

8．Fe₂O₃、CuO的固体混合粉末a g，高温下用足量氢气还原，得到金属混合物2.40g，将生成的水用足量的浓硫酸吸收后，浓硫酸增重0.9克，则a的值为（　　）

A．

3.20

B．

3.30

C．

4.00

D．

4.20

7．如图，小试管中盛放着固体乙（足量），滴管中有液体甲，广口瓶中有少量饱和的澄清石灰水（试管底部浸没在澄清石灰水中）．当把甲溶液滴加到乙中，过一会儿可看到石灰水变浑浊了，U形管中的a液面降低、b液面升高了．请你根据以上现象分析，下列说法不正确的是（　　）

	A．	甲、乙可能分别是稀硫酸和碳酸钠
	B．	甲、乙有可能分别是水和硝酸铵
	C．	甲、乙可能分别是氧化钙和水
	D．	石灰水变浑浊，不可能是发生了物理变化

6．铬及其化合物在生产生活中有很多的应用．
（1）有的铁制品如水龙头镀铬：一可以耐磨，这是利用铬的硬度大，硬度属于物理性质（填物理或化学）；二可以耐锈蚀，则铁制品镀铬、表面刷漆都能防止锈蚀的共同原理是隔绝氧气．
（2）酒精检测仪中使用了CrO₃，CrO₃中Cr的化合价为+6，其检测原理为：C₂H₅OH+4CrO₃+6H₂SO₄=2Cr₂（SO₄）₃+2X↑+9H₂O，则物质X的化学式为CO₂．
（3）铬是一种重要的金属材料．某同学把表面用砂纸打磨过的铬片放入稀盐酸中，观察到铬片表面有气泡缓慢产生，该反应的化学方程式为：2Cr+6HCl═2CrCl₃+3H₂↑（注：常温下反应，铬显+3价）．由此可判断：Cr能（填“能”或“不能”）跟硝酸银溶液反应．