10．下列有关化学知识的描述正确的是（　　）

	A．	催化剂不仅能改变化学反应速率，而且会增加生成物的质量
	B．	电解水时正极产生氢气，负极产生氧气，其体积比为2：1
	C．	NH4NO3是一种复合肥料，溶解时吸热
	D．	酸溶液加水稀释，溶液的pH会变大

9．下列化学符号所表示的意义错误的是（　　）

	A．	O2：可以表示一个氧分子		B．	Fe2+：可以表示一个铁离子
	C．	Ne：可以表示一个氖原子		D．	CO2：可以表示二氧化碳这种物质

8．下列为某同学对化学知识的归纳，其中有错误的是（　　）

	A．	空气的组成：氮气、氧气、氢气、稀有气体等
	B．	燃烧的三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点
	C．	人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水
	D．	常见的合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等

7．金属和金属材料在日常生活中被广泛应用．下列对金属或合金的利用是由金属的活动性决定的是（　　）

	A．	用铁回收含铜离子废液中的铜		B．	用铝合金制作门窗框架
	C．	用锡合金作保险丝		D．	用铜丝作电缆

6．下列属于可再生能源的是（　　）

A．

煤

B．

石油

C．

天然气

D．

酒精

5．下图所示的实验操作中，正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

4．下列课外实验中不涉及化学变化的是（　　）

	A．	用点燃蜡烛的方法制炭黑
	B．	用食醋除水壶中水垢
	C．	用活性炭除冰箱中的异味
	D．	用柠檬酸、小苏打、白糖、凉开水自制汽水

3．某同学给自家的蔬菜大棚补施二氧化碳气肥：在棚内悬挂一大塑料桶，装入稀释后的工业硫酸，然后每天（阳光充足）向桶中加入一定量的碳酸氢铵（NH₄HC0₃），反应后可生成硫酸铵、水和二氧化碳．若一个大棚一天补施二氧化碳气肥330g，请回答：
（1）一个大棚一天需要碳酸氢铵多少克．（写出计算过程）
（2）当稀硫酸反应完后，塑料桶内剩余的硫酸铵是-种氮肥（填“复合肥”“氮肥”或“磷肥”）．

2．老师在课堂上做钠的性质实验，先用小刀切下绿豆大小的一块，可以看到银白色的金属光泽，再放入滴加过几滴酚酞试液的水中，观察到钠浮在水面上，熔化成闪亮的小球，四处游动，发出“嘶嘶”的响声，溶液变红．反应后产生一种气体，经检验其密度最小且具有可燃性．根据以上描述，回答下列问题：
（1）钠的物理性质质地柔软，银白色有金属光泽，钠的密度是0.97g/cm³，比水的密度小（答出一条即可）；
（2）解释任一处划线现象的原因钠熔化成闪亮的小球，说明反应放出大量的热；
（3）如果在实验室中制取该反应产生的气体，收集方法为向下排空气法；
（4）反应完毕，向溶液中滴加稀盐酸至过量，可观察到的现象为溶液由红色逐渐变为无色；
（5）反应完毕，向溶液中通入CO₂，无明显现象．现提供固体NaOH、CO₂、乙醇和必需的仪器，并査得如下资料． 

NaOH和Na2CO3分别在乙醇中的溶解度
T/℃	NaOH/g	Na2CO3/g
18.5～25.0	17.3	-
“-”表示难溶

请设计一个“看得见”NaOH与CO₂反应的实验．将氢氧化钠溶于乙醇制成氢氧化钠的乙醇溶液，而后向该溶液中通入二氧化碳气体，看到溶液中有白色晶体（碳酸钠）析出，说明NaOH与CO₂发生了反应．

1．今年5月我市九年级学生进行了化学实验操作考试，考到了“木炭在氧气中燃烧”这一实验，如图所示，请回答：
（1）A图中，用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的外焰部分迅速加热；从燃烧条件的角度分析，加热的目的是提高木炭的温度达到木炭的着火点；
（2）B图中，燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水并振荡，观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．