下列“家庭小实验”的设计方案中，不能达到预期实验目的是（　　）

A．用过滤法使硬水转化成软水

B．用食醋来区别小苏打和食盐

C．用洁厕精（含有盐酸）除去铁锈

D．将一只冷碟子放在蜡烛火焰上方，以获得少量炭黑

某工厂的废水中只含有硫酸镁和少量硫酸，课外活动小组以此作为课题，探讨如何从中回收纯净的硫酸镁固体．他们设计了两种不同的方案，请你参加讨论：
（1）方案一：选用镁粉为试剂．①往废水中逐次加入镁粉，当观察到______时，说明加入镁粉的量已经足够．②接下来的操作方法依次为______和______．
（2）方案二：选用氢氧化钠溶液为试剂．①向废水中逐滴加入氢氧化钠溶液，当看到______时，停止加入氢氧化钠溶液．
②为了得到纯净的硫酸镁溶液，接着应进行的实验操作是（请简要写出操作过程）______．③…，得到硫酸镁固体．
（3）比较两个方案，假设实验中都没有损耗，用等质量的废水，最后得到的硫酸镁固体的质量是否相同？______，原因______．

下列实验设计中，不能达到目的是（　　）

A．用盐酸除去金属表面的铁锈

B．用盐酸和石灰水检验鸡蛋壳中是否有碳酸根

C．选用银片、硫酸亚铁、硫酸铜来验证银、铜、铁的金属活动性强弱

D．不使用指示剂，选用碳酸钙粉末将含有盐酸的氯化钙溶液的酸碱性调至接近中性

李洁同学为确定实验室某一失去标签的液体物质，设计如下探究实验方案，其中你认为错误的是（　　）

A．将液体倒入试管中观察其颜色

B．测量液体的密度

C．滴加紫色石蕊试液检测液体的酸碱性

D．用嘴尝尝液体是甜味还是酸味

在工业上，精炼铜、镀铜以及制取各种铜的化合物时，常用到硫酸铜．某工厂用硫化铜（CuS）生产硫酸铜，提出了以下两个生产方案：方案工：硫化铜在硫杆菌的作用下跟空气中的氧气发生反应，生成硫酸铜，反应方程式为：CuS+2O₂硫杆菌═CuSO₄；
方案Ⅱ：高温煅烧硫化铜，生成氧化铜；氧化铜跟硫酸反碰生成硫酸铜．根据上述信息，请你回答：
（1）在方案I所发生的化学反应中，硫杆菌起______作用．
（2）高温煅烧硫化铜的化学反应方程式为2CuS+3O₂高温2CuO+2x则x的化学式是______．
（3）写出氧化铜跟硫酸反应的化学方程式：______．
（4）上述两个方案中，哪个更合理？______，理由是（最少写出两点）______．

某同学在初三学年中所做的家庭小实验记录里，药品选择出现错误的是（　　）

A． 用木炭净化水

B． 用醋与蛋壳反应使燃烧的蜡烛熄灭

C． 将植物油加入水中配制溶液

D． 冰糖溶于水证明分子间有间隔

下列实验方案不可行的是（　　）

A．用闻气味的方法区别食盐和白糖

B．用观察颜色的方法区别铁片和铜片

C．用燃烧的方法区别羊毛和合成纤维

D．用稀盐酸区别碳酸钠溶液和蒸馏水

下列实验方法中，错误的是（　　）

A．用肥皂水区分硬水和软水

B．将pH试纸直接浸入待测液测定溶液的PH

C．用稀盐酸验证铁和铜的金属活动性

D．用燃烧的方法鉴别羊毛纤维和合成纤维

为了提高实验探究能力，老师为同学们提供了一包白色粉末，它可能是碳酸钙或氢氧化钙或两种物质的混合物．
（1）为确定白色粉末的成分，实验时需要用到两种物质性质的不同点，试举一例：______
______．
（2）同学们设计了以下三种实验方案：
方案Ⅰ：取样品加入试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生则白色粉末是碳酸钙．
方案Ⅱ：取样品加入试管中，滴加稀盐酸，无气泡产生则白色粉末是氢氧化钙．
方案Ⅲ：取样品加入试管中，加水振荡，静置，下层有不溶物，上层清液中滴入酚酞溶液，溶液变红，则白色粉末是碳酸钙和氢氧化钙的混合物．
以上三种方案中，你认为不合理的是______（填方案序号），分析该方案表述的实验现象，其不合理的理由是______．（若你认为有多种不合理方案，只需选择其中一种回答即可）．
请再设计一种方案，证明该粉末是两种物质的混合物，简要写出实验的操作及现象．

实验操作步骤	实验现象

下表所列实验设计及操作，其现象足以说明结论的是（　　）

实验	操     作	现  象	结  论
①	将浓盐酸和碳酸钠反应放出 的气体通入石灰水中	石灰水始终 未变浑浊	该石灰水 一定变质
②	向滴有酚酞的稀氢氧化钠溶液中滴 加一定量的稀硫酸	红色褪去	氢氧化钠与 硫酸一定发 生了反应
③	将充满二氧化碳气体的试管倒扣在盛 有很稀的氢氧化钠溶液的水槽中	试管内液面上升	二氧化碳与氢氧化钠一定发生了反应
④	将集满氢气的试管移近酒精灯的火焰	未听到爆鸣声	氢气一定 纯净了

A．①

B．②

C．③

D．④