15．如图是水分子分解示意图，图中表示氧原子，表示氢原子，表示水分子，表示氧分子，表示氢分子．从水分子分解示意图获得的信息中，错误的是（　　）

	A．	分子由原子构成
	B．	原子是化学变化中的最小粒子
	C．	化学反应前后元素的种类和原子的个数都不会发生改变
	D．	该反应属于复分解反应

14．下列物质中，属于纯净物的是（　　）

A．

洁净的泉水

B．

纯净的盐酸

C．

清新的空气

D．

块状的干冰

13．物质的性质决定其用途．下列物质的用途与性质对应关系错误的是（　　）

	A．	氢氧化钙可用来改良酸性土壤--氢氧化钙溶液呈碱性
	B．	固态二氧化碳可用于人工降雨--二氧化碳能溶于水
	C．	氮气常用作保护气--氮气化学性质稳定
	D．	氧化钙可做食品干燥剂--氧化钙能与水反应

12．在发生重大灾害时，为防止灾区的病菌传播，防疫人员大量使用了“漂白粉”来杀菌消毒，“漂白粉”的有效成分为次氯酸钙[化学式为：Ca（ClO）₂]．请回答：
（1）次氯酸钙中氯元素的化合价为+1．
（2）次氯酸钙中氯元素的质量分数是49.7%（精确到0.1%）．
（3）若灾区饮用水每50kg至少需要漂白粉250g，则消毒一桶水（约20kg）至少须加漂白粉100 g．

11．小明在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行探究，请你参与小明的探究．
【猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈酸性，还可能呈中性．
【验证】
（1）小明用试管取少量所得溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡，无色酚酞试液不变色，证明溶液呈酸性或中性．
（2）为了进一步确定溶液的酸碱性，请你设计实验，并完成下列实验报告．

实验操作	实验现象及结论

10．实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神．
（一）实验室制取气体是初中重要的一组实验，结合实验装置图甲回答有关问题：

①装置Ⅰ是一存在错误的加热固体装置，要改正错误，不需要操作的旋钮是C（填字母）．
②使用装置Ⅱ前要检验气密性，方法是将装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住，向长颈漏斗中注水至浸没长颈漏斗末端，继续注水至形成一段液柱，一段时间后若液柱不下降，即可证明装置不漏气．
（二）“控制变量”是进行对比试验的重要手段，某同学在实验室进行了以下相关实验，请你参与并回答问题．
（1）图乙的图1实验中，能得出燃烧需要氧气的现象是铜片上的白磷燃烧起来，水中的白磷没有燃烧，为减少该实验对实验室内空气的污染，实验应在通风橱条件下进行．
（2）图2实验中，只有1试管中的铁钉生锈，而B、C中铁钉均无变化，请回答下列问题：
①在Ⅱ试管中蒸馏水需要煮沸并覆盖一层植物油的目的是排出并隔绝氧气；
②实验Ⅰ和实验Ⅱ对比，证明了铁钉生锈需要接触氧气；
③某同学将A试管中生锈的铁钉浸入装有一定量的稀盐酸的试管中，发现铁锈逐渐溶解，溶液由无色变成黄色，这是因为Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O（用化学方程式表示）．
（3）据图丙，拓展应用：利用维生素C能使淀粉-碘溶液褪色的性质，可以比较苹果汁和橙汁中维生素C含量的多少，要得出正确结论，实验过程中除了需要控制“烧杯中的淀粉-碘溶液的质量及浓度必须相等、胶头滴管滴出的每滴果汁的体积必须相等”这两个条件外，你认为还要必须控制的条件有溶液的温度相同．

9．今有四种粒子的结构示意图，下列说法不正确的是（　　）

	A．	②③都表示阳离子
	B．	它们表示四种元素
	C．	①表示的粒子在化学反应中易得到电子
	D．	④表示的元素在化合物通常显+3价

8．下列是某学生的一些实验操作或记录，其中正确的是（　　）

	A．	用托盘天平称取12.05gNaCl固体
	B．	用100mL量筒取5.2mL稀硫酸
	C．	用pH试纸测得某种稀氢氧化钠溶液的pH为8.8
	D．	给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的$\frac{1}{3}$

7．下列做法中对保护环境不利的是（　　）

	A．	开发推广新能源汽车		B．	汽车限购限行
	C．	用天然气代替燃煤保暖		D．	燃放烟花爆竹增加节日气氛

6．下列现象，属于化学变化的是（　　）

A．

干冰升华

B．

空气液化

C．

铝片氧化

D．

冰块融化