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科目: 来源:同步题 题型:单选题

下列实验现象描述错误的是
[     ]
A.铜丝投入硝酸银溶液时溶液变蓝           
B.向纯碱中滴加盐酸有气泡生成
C.向氯化钙溶液中通CO2会出现白色沉淀    
D.氨气通入酚酞试液,试液变红

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科目: 来源:江苏模拟题 题型:单选题

某化学活动小组记录的实验现象如下,你认为正确的是
[     ]
A.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰,并有剌激性气味产生
B.用石蕊试液染成的紫色干燥小花放入盛有CO2的集气瓶中,小花变成红色
C.向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液产生蓝色沉淀
D.生石灰投入水中,由于生石灰变成熟石灰的过程中吸热,水会沸腾

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科目: 来源:期中题 题型:不定项选择题

下列有关化学实验得出的结论不科学的是 
[     ]
A. 碘受热升华,说明碘分子的运动速度和分子间隔大
B. 铁丝能在氧气中剧烈燃烧,说明氧气的化学性质最活泼
C. 用氢气吹出的肥皂泡迅速上升,证明氢气的密度比空气的小
D. 水电解后得到氢气,说明水中含有氢分子

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科目: 来源:不详 题型:填空题

取一块木炭,做如下实验记录:
①观察木炭的颜色、状态;②把木炭砸碎;③把木炭放入水中观察其在水中的溶解情况:④点燃木炭观察其燃烧现象;⑤用澄清石灰水检验木炭燃烧的气体产物.
(1)以上各操作步骤中,属于探究木炭物理性质的是______(填序号,下同);属于探究木炭化学性质的是______.
(2)上述实验的目的是:
①通过实验了解小炭具有哪些物理性质和化学性质;
②______.
(3)科学探究一般分为六个步骤:观察与问题;假设与预测:实验与事实;解释与结论…上述实验记录的探究过程,主要是体现了科学探究的______步骤.

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科目: 来源:不详 题型:单选题

下列实验方案中,不合理的是(  )
A.用CO2来区分两种无色液体水和石灰水
B.用点燃的方法除去CO2中混有的少量CO
C.用加热的方法除去KCl中混有的少量KClO3
D.用灼烧的方法区分两种黑色粉末炭粉和氧化铜

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科目: 来源:息县一模 题型:单选题

某学生为了验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序,设计了三种方案:①将Zn、Cu分别加入到FeSO4溶液中;②将Zn分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中;③将Fe 分别加入到ZnSO4、CuSO4溶液中.其中可行的是(  )
A.①②B.①③C.②③D.①②③

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科目: 来源:不详 题型:单选题

通过下列实验操作,不能达到实验目的是(  )
选项 实验目的 实验操作
A 除去黄泥水中的泥沙 用滤纸过滤
B 制取纯净的二氧化碳 将燃着的木炭放入盛有空气的集气瓶
C 除去空气中的二氧化碳 将空气通过盛有足量石灰水的洗气瓶
D 区分氢氧化钠溶液和稀硫酸 向两种溶液中分别滴加酚酞试液
A.AB.BC.CD.D

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科目: 来源:不详 题型:单选题

在实验室进行物质制备时,下列从原料及有关试剂分别制取相应的最终产品的设计中,理论上有错误或操作上不可行或经济上不合理的是(  )
A.CuO
H2S04
CuSO4溶液
Fe
Cu
B.Cu2(OH)2CO3
H2S04
CuSO4
NaOH溶液
过滤
Cu(OH)2 沉淀
C.Fe
O2
点燃
Fe2O3
H2S04
Fe2(S043溶液
D.CaCO3
高温
CaO
H2O
Ca(OH)2
K2CO3
过滤
KOH

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科目: 来源:宜昌 题型:单选题

下列实验设计不能达到实验目的是(  )
选项 A B C D
实验设计  
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实验目的 红磷燃烧测定空气中氧气的含量 探究石蜡中含有氧元素 验证氢气的密度比空气小 证明石墨具有导电性
A.AB.BC.CD.D

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科目: 来源:不详 题型:填空题

小丽同学为了鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液,设计了A、B、C三种方法(如图所示).
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①A、B、C三种方法中可行的是______(填标号),反应的化学方程式是______,______.
②小华同学用图甲所示方法也能达到鉴别目的,则R物质是______.
③你还能想到什么方法来鉴别这两种溶液?请写出方法步骤、现象和结论______(其余答案,合理皆可).

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同步练习册答案