4．未成年人需要摄人足够的钙促进骨骼的生长．下列食物中钙含量最低的是（　　）

A．

牛奶

B．

青菜

C．

豆类

D．

虾皮

3．某饮料的配料有如下说明：配料：纯净水、白砂糖、鲜橙浓缩汁、柠檬酸、维生素C、食用香精
鲜橙原汁含量≥10%，请根据该说明回答下列问题
（1）除配料中所涉及的营养物质外，人体必需的营养物质还有蛋白质（写出1种即可）；
（2）配料中的鲜橙浓缩汁属于B（填序号：A．纯净物；B．混合物）
（3）推测该饮料可能显A（填序号：A．酸性；B．碱性；C．中性），可选用石蕊试液（填试剂）来进行检测；
（4）维生素C片保存时，应注意避热、避光、密封，据此可推测维生素C的具有高温、光照下不稳定的化学性质．

2．人们在利用物质的某些性质时，可能有利也可能带来危害，请你仿照示例，完成下表．

物质名称	有利的一面（用途）	不利的一面（危害）
示例：氢气	可用作火箭燃料	使用不当容易引起爆炸
二氧化碳

1．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”进行探究，将学生分成若干小组，以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
【知识积累】①我们知道稀盐酸和氢氧化钠溶液的中和反应的现象为无明显现象．
②将一定量的稀盐酸逐滴加入到氢氧化钠溶液中，则所得溶液的PH的变化曲线为C．

③已知：BaCl₂溶液呈中性；BaCl₂+Na₂C0₃═BaC0₃↓+2NaCl
【演示实验】甲组同学将一定量的稀HC1逐滴加入到盛有NaOH溶液的小烧杯的过程中却看到有气泡产生．他们怀疑是不是拿错了药品？经检验确认没有拿错药品．
【提出问题】该组同学产生了疑问：为什么产生气体呢？
【分析问题】可能是氢氧化钠溶液变质了，你认为变质的原因是氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳发生反应生成碳酸钠和水而变质．
【猜想假设】针对疑问和分析，大家对NaOH溶液中的成分纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
猜想一：溶液中有NaOH和Na₂C0₃
猜想二：溶液只有Na₂CO₃．
【实验探究】为了验证其中猜想，请你完成如下三个实验探究

实验方案	Ⅰ测溶液PH	Ⅱ滴加足量BaCl2	Ⅲ取Ⅱ反应后的上层清液滴加酚酞溶液
实验操作
实验现象	对比标准比色卡PH＞7	产生白色沉淀	产生酚酞变红
实验结论	溶液中有NaOH	溶液中有Na2CO3	溶液中有NaOH

【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想一是正确的．
【评价反思】老师对本组同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定同时指出上述实验操作中存在一处明显错误，请大家反思．
（1）同学们经过反思发现了这处操作错误是：pH试纸浸入溶液中．
（2）老师还说只靠实验Ⅰ和实验Ⅱ还不足以说明猜想一是正确的原因是完全变质，只有碳酸钠时，碳酸钠也能与氯化钡反应生成白色沉淀．同学们经过反思讨论确定补充实验Ⅲ就可以了，请补充完成实验Ⅲ的内容．

4．小飞同学根据过氧化钠与水反应的性质（资料：2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑），对一瓶过氧化钠药品进行纯度测定，有关数据如图（已扣除烧杯的质量）．计算：

（1）生成的氧气质量为1.6g；
（2）过氧化钠的质量分数是多少？

3．实验员发现一包装袋有些破损的药品，经过一个酷热的暑假，袋里的药品变少了，但并没发现药品撒落地上，只见标签上留有“碳酸氢”三字，于是实验员组织探究小组的同学们对其变少的原因和成分进行探究．回答：

（1）同学们用控制温度的方法进行探究，可选用的方法是B、C（填选项）；
A．样品加水溶解       B．暴晒样品
C．样品放入冰箱冷冻    D．样品加入盐酸
（2）探究小组用如图1的加热方法进行探究，此装置的优点是AB（填选项，可多选）；
A．加热使反应速率加快，提高效率
B．该装置简约易操作
C．铁制的三角架有良好的导热性
【资料一：2NaHCO₃$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$Na₂CO₃（固体）+H₂O+CO₂↑】
（3）在（2）的实验中，加热一段时间后，发现样品不见了，于是，甲同学认为该药品是“碳酸氢钠”，小组经讨论认为甲同学的结论不合理，理由是碳酸氢钠加热产生的碳酸钠是较稳定的固体．
【资料二：碱石灰是实验室常用的一种干燥剂和吸收剂，可吸收水蒸气和二氧化碳】
（4）取样品进行如图2的实验：
图中碱石灰吸收了样品分解产生的H₂O和CO₂，还产生了一种气体使烧杯中无色酚酞试液变红，则溶液的pH＞7（填＜、＞或=），样品发生分解反应的化学方程式是NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH₃↑+H₂O+CO₂↑．
（5）同学们将药品装瓶，贴好标签，将此药品保存在阴凉处．

2．用如图系列实验装置进行制取氧气的实验，回答：

（1）仪器a的名称铁架台；
（2）实验室用KClO₃和MnO₂混合加热制取氧气，选用发生装置A和收集装置D或E（均填选项）；
（3）MnO₂在此化学反应前后质量和化学性质不变，其作用是催化剂，该反应的化学方程式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；
（4）若E装置玻璃管与橡胶管连接处有漏气，查找漏气的方法是在连接处涂抹肥皂水．

1．A、B是中学常见的化学物质，它们的变化关系如图，回答：
（1）A的浓溶液可用作干燥剂，其稀溶液可用作鉴别假黄金（铜锌合金），写出其鉴别原理的化学方程式Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑；
（2）B的俗称是烧碱，当A、B溶液混合后，滴加紫色石蕊试液（填酸碱指示剂名称），C溶液显蓝色；
（3）往C溶液中继续滴加一定量的A溶液，使溶液的pH=7，其原因是2NaOH+H₂SO₄=Na₂SO₄+2H₂O（用化学方程式表示）；
（4）用A、B溶液进行实验操作时，要戴上护目镜等，其原因是避免具有腐蚀性的硫酸、氢氧化钠溶液对眼睛的伤害（从物质的性质角度回答）．

20．点燃一根蜡烛，并进行下列有关实验．回答：
（1）在燃着的蜡烛火焰上方罩一个内壁沾有澄清石灰水液滴的小烧杯，石灰水变浑浊写出其反应的化学方程式CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
（2）用一段粗玻璃管从蜡烛火焰中引出“白烟”（如图），“白烟”未能燃烧的原因是温度未达到着火点（从燃烧的条件进行回答）．
（3）人人都要学习实施正确的人工呼吸，请判断人体呼出的气体中氧气的体积分数约是C（填选项）．
A.25%   B.21%   C.16%   D.0%

19．研究认为当太阳紫外线分解氟氯烃（如C₂Cl₂F₂）时产生的Cl₂，会引发一系列破坏臭氧层的循环式化学反应，因此极少量的氯气会对臭氧层产生极大的破坏，循环过程如图所示．回答：

（1）反应①到反应②的过程中，Cl₂分子分裂为氯原子．
（2）写出反应①的化学方程式Cl₂O₂$\frac{\underline{\;阳光\;}}{\;}$Cl₂+O₂；．
（3）极少量的氯气会对臭氧层产生极大的破坏，原因是极少量的Cl₂参与一系列破坏臭氧层的循环反应．