8．通过查阅资料得知：将熟石灰与草木灰（主要成分是碳酸钾）在水中作用，可以得到氢氧化钾．为了制取氢氧化钾，兴趣小组的同学将少量熟石灰放入烧杯中，再向其中加入一定量碳酸钾溶液，充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B，操作步骤如图所示，请你与小组同学共同完成以下探究：
【提出问题1】固体A中的成分是什么？

【猜想与假设】甲同学：只有CaCO₃； 乙同学：CaCO₃、Ca（OH）₂
【实验与探究】甲、乙同学为了验证各自的猜想，分别进行了实验：

实验内容	实验现象	实验结论
甲同学：取少量固体于试管中，向其中加入稀盐酸．	有气泡产生	猜想正确 反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
乙同学：取少量固体于试管中，加水充分溶解、过滤，向滤液中滴加无色酚酞试液	溶液由无色变为红色	猜想正确

【反思与评价】小组同学讨论后认为，甲同学的实验不能证明他的猜想，理由是有气泡生成说明了含有碳酸钙，不能说明含有氢氧化钙；而乙同学的实验能证明他的猜想，因此小组同学确定了固体A的成分．
【提出问题2】溶液B中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】丙同学：KOH、K₂CO₃；丁同学：KOH、Ca（OH）₂
【表达与交流】结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了丁同学猜想正确，理由是固体中含有氢氧化钙，说明了溶液为氢氧化钙的饱和溶液，溶液中含有氢氧化钙．为了得到纯净的氢氧化钾，需要向溶液B中滴加适量的一种溶液，发生反应的化学方程式为Ca（OH）₂+K₂C0₃=CaC0₃↓+2KOH，小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钾．

7．有一包固体，可能由硝酸铜、硫酸钠、氯化钠、碳酸氢钠、氢氧化钠中的一种或几种组成．为了探究该固体的组成，某化学小组设计并开展以下实验：

已知，步骤Ⅰ中固体全部消失，溶液呈蓝色．无气泡产生．步骤Ⅱ、Ⅲ中均可观察到有白色沉淀生成．
请回答下列问题：
（1）根据步骤Ⅰ判断，原固体中一定含有的物质是硝酸铜．
（2）根据步骤Ⅱ判断，原固体中一定含有硫酸钠物质．
（3）步骤Ⅲ所得白色沉淀是氯化银，蓝色滤液中一定含有的溶质是硝酸铜．

6．粗盐中含有泥沙、氯化镁、氯化钙等杂质，将粗盐溶于水，然后再进行如下操作即可得到较纯的氯化钠：①过滤；②加过量的BaCl₂溶液；③加适量的盐酸；④加过量的Na₂CO₃溶液；⑤加过量的NaOH溶液．
（1）上述操作正确的顺序是②④⑤①③或⑤②④①③或②⑤④①③．
（2）加入过量的Na₂CO₃溶液目的除去过量的碳酸钠和氢氧化钠，有关反应的方程式Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑，NaOH+HCl═NaCl+H₂O．

5．小华实验操作考试的题目是：配制100克10.6%的碳酸钠溶液，并测定其酸碱度．考试时，实验一：小华进行了如图所示的操作．

请根据如图操作回答问题：
（1）操作B中的玻璃棒的作用是搅拌加速固体溶解．
（2）操作C中错误是药品与砝码的位置放反了．
（3）以上实验的正确操作顺序为ECADB（用序号字母表示）．
（4）如图所示的操作中，若C中的砝码的质量为10g，游码的读数为0.6g，则碳酸钠的试剂质量为9.4g．
实验二：测定配制的碳酸钠溶液的pH．小华在测定所配制溶液的酸碱度时，先将pH试纸用蒸馏水湿润，再进行测定，测得溶液的pH值与要配制10.6%碳酸钠溶液pH相比偏小（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．

4．磷酸二氢铵（NH₄H₂PO₄）是一种化肥，下列说法错误的是（　　）

	A．	磷酸二氢铵是一种易溶于水的复合肥料
	B．	磷酸二氢铵是由氮、氢、磷、氧四种元素组成
	C．	磷酸二氢铵中氢元素的质量分数最大、氮元素质量分数最小
	D．	施用磷酸二氢铵起到使作物叶色浓绿、籽粒饱满、根系发达等作用

3．某氯化钠样品中含有硝酸钠杂质，学校化学兴趣小组的同学开展了测定其中NaCl质量分数的探究实验，他们设计了如图的实验方案：

（1）过滤中使用到玻璃棒的作用是引流；
（2）沉淀应该洗涤后烘干称量，否则会使测定的结果偏大（填“偏大”可“偏小”）；
（3）该样品中氯化钠的质量分数是多少？（写出解题过程）

2．下列各组内的物质表示同一种物质的是（　　）

	A．	氢氧化钠、纯碱、火碱		B．	氢氧化钙、消石灰、熟石灰
	C．	盐酸、氯化氢、食盐		D．	冰、干冰、水

1．如图是明明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿，进行过滤的操作．
（1）图中缺少的仪器是：玻璃棒；它的作用是引流．
（2）发现滤液浑浊，可能的原因是滤纸破损．
（3）请结合上面的错误示例，探究在平时实验中，因操作不正确可能造成的后果（任举两例，如图错误示例除外）点燃可燃气气体之前没有验纯，可能引起爆炸；给试管内物质加热未预热，可能引起试管炸裂．
（4）加入明矾的作用是使水中悬浮杂质凝聚沉降．
（5）操作过程中发现过滤速度太慢，原因可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁．
（7）改进后过滤，小明向过滤后略带颜色的滤液中放入活性炭来除去颜色和异味，得到澄清透明的水，他就高兴地宣布：我终于制取了纯水．对此你有无不同的看法，理由是水中还溶解了矿物质；若要制取纯水，还需采用的净化方法是蒸馏．
（7）此污水经过去渣、除异味处理后，可用于冲厕所、洗车和灌溉绿地等，此污水处理后再利用的目的是节约水资源（合理即可）．

19．如图是化学兴趣小组的同学设计和改进的实验装置，请你参与他们的探究活动．回答下列问题：

（1）图Ⅰ：小明同学用一根粗铜丝绕成线圈罩在蜡烛的火焰上，火焰很快熄灭．请分析蜡烛火焰熄灭的原因温度降低到蜡烛的着火点以下，此实验说明金属铜具有导热性．
小娟同学在铺有一层纯碱粉末的烧杯中点燃一支蜡烛，然后沿着烧杯壁缓缓倒入稀硫酸，蜡烛火焰熄灭．请分析蜡烛熄灭的原因产生二氧化碳隔绝空气，写出纯碱与稀硫酸反应的化学方程式Na₂CO₃+H₂SO₄═Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑，此反应类型属于复分解反应．
（2）图Ⅱ：小亮同学在烧杯A中加入10mL浓氨水；在烧杯B、C中都加入20mL蒸馏水，并分别滴加3滴酚酞试液于蒸馏水中，得到无色溶液．用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起，几分钟后，溶液颜色变成红色的烧杯是B（选填“A”、“B”或者“C”），请你用分子的知识解释烧杯中溶液变红的原因A中的氨分子运动到B烧杯中溶于水显碱性；若用pH试纸测试，该溶液的pH一定＞（选填“＞”、“=”或者“＜”）7．

18．2015年6月5日世界环境日中国主题是“践行绿色生活”．下列行为与此主题不相符的是（　　）

	A．	提倡使用太阳能电池等绿色环保电池
	B．	将废旧电池深埋，避免重金属污染
	C．	尽可能少使用一次性的纸杯、餐具
	D．	使用微生物降解塑料和光降解塑料，减少“白色污染”