20．物质的变化就在我们身边，如图所示的变化属于化学变化的是（　　）

A．

空调制冷

B．

晾晒衣服

C．

液化石油气燃烧

D．

太阳能供热

19．用Y形管可进行多种实验．

实验一	实验二	实验三

（1）实验一：用酒精喷灯加热左边管内固体，观察到黑色固体变红色；澄清石灰水变浑浊，该Y形管内发生反应的化学方程式为C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑；CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（2）实验二：实验过程中可观察到的现象是上面为蓝色粉末变白，下面为白色粉末变蓝，其中发生分解反应的化学方程式为CuSO₄•5H₂O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO₄+5H₂O；
（3）实验三：实验开始1分钟后，右边管内液体变红，该实验所体现的二氧化碳的性质是（用化学方程式表示）CO₂+H₂O=H₂CO₃．

18．某化学反应的微观示意图，如图所示：

（1）反应物中有一种化合物，它的化学式为CH₄．
（2）生成物中有2种氧化物．
（3）参加反应的X、Y的分子个数比为1：2．

17．享受生活离不开化学知识，家庭厨房就是一个充盈的化学小世界，“柴米油盐酱醋糖”中包含着许多化学的内容．
（1）下列各类食物中含有丰富蛋白质的是a（填写字母序号）；
a．鸡蛋；b．苹果；c．白菜；d．面条
（2）如今家庭厨房中的“柴”趋向洁净，你家中的清洁能源主要有天然气．（答一种）
（3）厨房常用的塑料包装袋主要由聚乙烯或聚氯乙烯为原料制作的，其中不能用作包装食品的塑料是聚氯乙烯．
（4）下表为某品牌燕麦片标签中的一部分，根据下列标签回答问题：

每100g含有营养成分	糖类	油脂	蛋白质	维生素C	钙	钠	锌
	7.6g	7.8g	7.4g	18mg	201mg	30.8mg	8.1mg

以上标签中没有列出的营养素是水，人体必需的微量元素锌．
（5）下列所示的各种炊具、餐具中，主要利用有机合成 材料制成的是b（填写字母序号）．

16．下列各组物质在水溶液中能够共存，且加入无色酚酞试液显红色的是（　　）

	A．	NaNO3、Na2SO4、NH3•H2O		B．	KOH、CuSO4、H2SO4
	C．	KCl、Ba（NO3）2、HCl		D．	NH4NO3、NaOH、K2SO4

15．2015年春节期间，一男孩在排污井盖上燃放鞭炮，点燃了排污井内的气体，井盖被炸飞，男孩被井盖击伤．
【提出问题】排污井内气体的主要成分是什么？
【查阅资料】排污井内的有机物在一定的条件下发酵产生了气体，其成分可能含有CO、CO₂、CH₄等．
【提出猜想】某兴趣小组同学对排污井内气体含有上述气体中最少2种成分的猜想如下：
猜想Ⅰ：有CO₂、CH₄　　　　　　猜想Ⅱ：有CO、CH₄
猜想Ⅲ：有CO、CO₂　　　　　　猜想Ⅳ：有CO、CO₂、CH₄
【实验方案】小组同学共同设计了如图所示的装置并经行探究．

【问题讨论】
①装置A出现浑浊，证明猜想Ⅱ不正确．
②小明通过装置C处烧杯内壁出现水珠的现象，证明猜想Ⅲ不成立．小芳对此提出了疑义，小芳认为要在装置B和C之间的位置，再增加一个图中D（填序号）装置，才能证明猜想Ⅲ不成立．
③小明认为要证明排污井内气体是否含有CO，可以不用装置B，小芳则认为需要使用装置B，你认为装置B的作用是除去气体中的二氧化碳．

14．N（NO₂）₃是一种新型火箭推进剂的原料，请你完成以下填空：
（1）N（NO₂）₃中N、O元素的质量比为7：12；
（2）N（NO₂）₃中N、O两种原子的个数比为2：3；
（3）N（NO₂）₃的相对分子质量为152．
（4）N（NO₂）₃中氮元素的质量分数为36.8%．（结果精确至0.1%）

13．某兴趣小组对物质的性质和成分进行相关探究．
（1）常见金属活动性顺序如图甲，填写相应的元素符号：

某同学用硫酸铜溶液把“铁刀”变成“铜刀”，其反应的化学方程式为Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu，该反应的基本反应类型为置换反应．
（2）兴趣小组同学用氧化铜与足量的炭粉利用如图乙所示的装置进行实验，对生成气体的成分进行探究．

【提出问题】生成的气体中是否含有一氧化碳？
【实验与讨论】
①打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间．
②关闭K，加热至一定温度使之反应，使气囊收集气体样品．
③除去气体样品中的二氧化碳，并将剩余气体收集在集气瓶中，如图丙装置中最为合理的是C．

【实验求证】
将除尽二氧化碳后的气体样品干燥，仍然用图乙所示的装置进行实验，A中的固体应选用氧化铜，B中溶液为澄清石灰水，若A中黑色固体出现了红色，B中澄清石灰水变浑浊，可说明气体样品中含有一氧化碳．
【实验反思】
炭粉还原氧化铜的实验中，若生成的气体中含有一氧化碳，则反应时消耗碳、氧元素的质量比大于（填“大于”、“等于”或“小于”）3：8．

12．某化学兴趣小组要用80克10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”，如图是配制氢氧化钠溶液的操作示意图．

（1）称量氢氧化钠固体时，不能将固体直接放在纸上称量的原因是氢氧化钠固体易潮解；
（2）在配置上述溶液时，下列操作失误会引起溶质质量分数降低的是A；
A．用量筒量取水时，仰视读数
B．将量筒中的水倒入烧杯中时，有少量的水溅出
（3）一周后，化学兴趣小组整理实验室时，发现上周实验时取用氢氧化钠固体后忘记盖上瓶盖，老师告知，此瓶氢氧化钠固体已经变质，但未知变质程度，为此，该化学兴趣小组在老师的指导下进行有关实验探究．
【查阅资料】CaCl₂溶液和BaCl₂溶液都呈中性
【提出问题】
①氢氧化钠固体变质的原因？用化学方程式表示2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O；
②氢氧化钠固体变质程度如何？
【实验设计】
化学兴趣小组分成甲、乙两组进行实验探究．
甲组方案：取少量固体样品于烧杯中，加蒸馏水完全溶解，然后滴入Ca（OH）₂溶液，直到不再产生沉淀为止，静置，滴入无色酚酞试液，溶液变红，说明氢氧化钠固体部分变质．
乙组不同意甲组的观点，请说明理由：溶液变红，有可能是因为氢氧化钙与碳酸钠反应生成氢氧化钠导致的．
乙组方案：根据如下提供的药品设计实验方案，请你完成下表．
提供的药品：酚酞试液，CaCl₂溶液，Ca（OH）₂溶液，稀盐酸，BaCl₂溶液，蒸馏水．

实验操作步骤	实验现象	结论
a．取少量氢氧化钠固体样品于试管中 b．加蒸馏水完全溶解 c．加入过量的CaCl2溶液（或BaCl2溶液） d．滴加酚酞试液	有白色沉淀生成（或溶液变浑浊）； 溶液变为红色	氢氧化钠固体部分变质

11．写出下列化学符号或符号的意义．
（1）2个氢分子2H₂
（2）铝元素Al
（3）+3价的铁元素$\stackrel{+3}{Fe}$
（4）2CO₂2个二氧化碳分子
（5）$\stackrel{+2}{Mg}O$氧化镁中镁元素的化合价为+2价
（6）Na⁺钠离子．