1．下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是（　　）

A．

花香四溢

B．

滴水成冰

C．

百炼成钢

D．

木已成舟

9．下列现象的描述不正确的是（　　）

	A．	往食盐中加水，食盐逐渐减少，水变咸了
	B．	蜡烛燃烧时，可观察到蜡烛熔化，发光发热，伴随有少量黑烟
	C．	烧开水的过程中可观察到有气泡产生
	D．	人呼吸产生的气体中有二氧化碳

8．如图，甲、乙两图都是电解水的简易装置，试回答下列问题：
（1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是装置简单，便于操作．
（2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是便于检验生成物．
（3）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是什么？增强水的导电性．
（4）这一变化的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；，此反应所属的基本类型是分解反应，电解水的实验证明，水是由氢元素和氧元素组成的．
（5）开始电解后，A管收集到氧气，B管收集到氢气．正负极产生的气体体积比为1：2．若已知该条件下氧气的密度为1.429g•L^-1，氢气的密度为0.0899g•L^-1，则氢气与氧气的质量比为1：8．
（6）在D管处，将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？燃着的木条．
（7）图中显示表明，实验是未开始还是已进行了一段时间？已进行了一段时间．

7．水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有于水的一些知识．

（1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水；
（2）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于浪费水的是AD（填字母编号）；
A．洗手擦香皂时不关上水龙头       B．用洗菜水浇花
C．用洗衣水冲厕所                 D．用自来水不断为西瓜冲水降温．
（3）资料一：我国部分省市人均水量图（如图1）
资料二：水资源紧缺指标

紧 缺 性	轻度缺水	中度缺水	重度缺水	极度缺水
人均水量（m3/a）	1700-3000	1000-1700	500-1000	＜500

上述资料显示，北京属于典型的极度缺水城市，我们每个人都应该节约用水，你家中的节水办法是用洗菜水浇花（写出一条即可）．
（4）如图2是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（Cl₂），该反应的文字表达式为氯化钠+水$\stackrel{通电}{→}$氢氧化钠+氢气+氯气；从能量变化角度看，该反应将电能转化为化学能．

6．为了验证骨头汤能否有效补钙，某科研小组将猪排骨500g，蒸馏水1500mL、食用醋70mL，加热煮沸后维持70分钟，得到骨头汤1243mL，用仪器检测结果：每100mL骨头汤含有2mg钙（而每100mL牛奶约含有105mg钙）．
查阅资料：人体骨骼中的钙存在形式是羟基磷酸钙[Ca₁₀（PO₄）₆（OH）₂]，该物质难溶于水．人体平均每天需要补钙800mg．
（1）羟基磷酸钙[Ca₁₀（PO₄）₆（OH）₂]是由4种元素组成，其化学式量是1004．
（2）假设某人只能从骨头汤中获取钙，则此人每天需要喝40L骨头汤．
（3）下列物质中不能作为人体补钙剂的是C（填字母编号）．
A．牛奶   B．某品牌钙片   C．氧化钙   D．葡萄糖酸钙
（4）某品牌钙片每片的规格是：维生素D₃100IU（相当于2.5微克），碳酸钙1000mg，若某人只从钙片中获取钙，则每天需要服用此品牌钙片2片．

5．实验是进行科学研究的重要方式，请根据如图回答问题：

（1）用A图所示装置净化黄泥水时，玻璃棒的作用是引流．
（2）通过B图所示酸的性质实验，可认识到：虽然酸类物质具有相似的化学性质，但由于不同的酸溶于水时电离出的阴离子或酸根离子不同，其性质也存在差异．
（3）进行C图所示蜡烛在氧气中燃烧实验时，可用简单方法验证蜡烛燃烧的产物．
请选择一种产物简要写出其验证方法：集气瓶内壁出现水雾，证明有水生成．
（4）用D图所示装置进行蒸馏时，为使水蒸气的冷凝效果更好，可对实验装置的一项改进是将小试管放入冷水中．
（5）如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多功能装置．
①若用于制氢气，用图示放置的乙装置收集氢气，A应与C（填“B”或“C”）相连．
②若X是稀盐酸，Y是石灰石，用甲、乙两装置可组成发生、净化、收集CO₂气体的系列装置．若乙中放入饱和NaHCO₃溶液，则该溶液的作用是除去混入二氧化碳中的氯化氢气体；若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是吸水干燥作用．

4．二十一世纪是海洋开发与利用的世纪，烟台市规划确立了“蓝色经济”发展战略．海洋化学资源的综合利用是中点发展领域之一．请你参与解决并填空：
问题一、海水制镁过程中如何富集镁离子？
甲、乙、丙三位同学各自提出自己的设想：
甲：直接往海水中加入石灰乳．
乙：高温加热蒸发海水后，加入石灰乳．
丙：向晒盐后的卤水中，加入石灰乳．
通过分析比较，你认为丙（选填“甲”、“乙”或“丙”）的设想最为经济合理．
问题二、粗盐纯化过程中如何除去可溶性杂质？
粗盐中含有硫酸钠、氯化钙等杂质．提纯时，先向粗盐水中加过量的氢氧化钡溶液，目的是完全除尽硫酸根离子；再加过量的碳酸钠溶液，除去杂质阳离子；滤去沉淀，向滤液中加入稀盐酸，将溶液的pH调为7，即得到精盐水．

3．A、B、C、D都是初中化学中的常见物质，具有如图所示的转化关系（反应条件、有些反应物和生成物已略去）．
（1）若A是一种白色难溶于水的钙盐，由三种元素组成，C是一种参与植物光合作用的气体，则B的化学式是CaO，C和D反应生成A的化学方程式是CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；．
（2）若A是一种无色液体，D是一种黑色固体，其相对分子质量为80，则C的化学式是H₂，由B生成D的化学方程式为2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（3）若A是碳酸氢钠，且已知碳酸氢钠受热可分解为碳酸钠、二氧化碳和水．写出过量的C与D溶液反应生成A的化学方程式Na₂CO₃+CO₂+H₂O=2NaHCO₃．

2．下列两个图分别表示两种微观反应的过程．

（1）ClO₂是新一代饮用水的消毒剂，我国成功研制出制取ClO₂的新方法，其反应的微观过程如图1：
ClO₂叫做二氧化氯，根据反应的微观过程写出反应的化学方程式：Cl₂+2NaClO₂═2ClO₂+2NaCl
（2）图2是某两种化合物反应的微观过程图，由图可知上述反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成了水，基本反应类型为复分解反应．

1．多角度认识物质，能够帮助我们更全面了解物质世界．以氧气和二氧化碳为例．回答下列问题：
（1）认识物质的组成和构成
①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由元素组成的．
②从微观上看，氧气和二氧化碳都由分子构成．
（2）认识物质的性质
①氧气的化学性质比较活泼．纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为4Fe+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe₂O₃．
②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图）．由此可推知二氧化碳能灭火的原因是二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不能支持燃烧，倒入后，从下往上使可燃物隔离氧气（或空气）而熄灭．