11．“低碳生活”有望成为新的时尚流行全球，“低碳生活”是指工作生活中所耗能量要减少，从而碱低碳特别是二氧化碳的排气阀，下列不属于“低碳生活”方式的是（　　）

	A．	购物自带环保布袋，不用塑料袋
	B．	将普通灯改为节能灯，使用太阳能热水器
	C．	夏季在使用空调时，尽量将温度调低
	D．	多用电邮、QQ等即时通讯工具，少用传真打印机

10．碳酸镁晶须（MgCO₃•nH₂O，n=1-5的整数）广泛应用于冶金、耐火材料及化工产品等领域．为测定碳酸镁晶须中n的值，学习小组设计了如下装置并进行实验：（不考虑稀盐酸挥发）

【查阅资料】：碳酸镁晶须受热分解，生成3种氧化物；
【实验步骤】①组装仪器，检查装置的气密性；②准确称取3.45g MgCO₃•nH₂O放在B装置中，连接仪器；③打开弹簧夹，鼓入一段时间空气，称量B、C、D、E、F装置的质量；④关闭弹簧夹，打开分液漏斗活塞，缓缓滴入稀盐酸至无气泡产生为止；⑤打开弹簧夹，鼓入一段时间空气；

	B	C	D	E	F
反应前	122.0g	250.0g	300.0g	350.0g	330.0g
反应后	120.6g	250.2g	301.0g	350.1g	332.0g

⑥准确称量B、C、D、E、F装置的质量（如下表）；
⑦根据数据进行计算．
【实验分析及数据处理】
（1）完善实验步骤：①检查装置的气密性；⑤鼓入一段时间空气；
（2）请计算碳酸镁晶须中的n值．（要求有计算过程，3分）
（3）A装置中盛放的溶液是NaOH（浓）溶液；
【实验反思】
（4）下列选项中，会造成实验结果偏大的是①⑤；偏小的是②③⑥；
①反应结束后，没有通空气；②滴入稀盐酸前，没有通空气；③没有A装置； ④D装置中NaOH溶液浓度过大；⑤稀盐酸滴加速率太快；    ⑥没有C装置；
（5）为精确测定n的值，在老师指导下，小组同学称取13.8g MgCO₃•nH₂O进行热重分析，并绘制出如图所示的热重曲线示意图．则：
①t₁℃至t₂℃时，剩余固体质量不变的原因为没有达到该晶分解需要的温度；
②t₁℃至t₂℃时MgCO₃•nH₂O分解的化学方程式为：MgCO₃•3H₂O═MgCO₃•H₂O+2H₂O；
③完全反应后，剩余固体的质量m为4g．

9．铁在人类的生产、生活中有着重要的作用，运用化学知识回答下列问题
（1）铁可以制成铁锅，这是利用金属具有导热性．
（2）铁制品容易锈蚀，预防铁生锈的措施有刷漆（写1条即可）．
（3）不锈钢是的熔点要比纯铁的低 （填“高”或“低”）
（4）铁是年产量最高的金属，赤铁矿（主要成分是Fe₂O₃）和一氧化碳炼铁的化学方程式为3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．

8．（1）铁锅作炊具主要利用铁的导热性；铁锅手柄上使用的塑料应具有热固性（填“热塑”或“热固”）．最近科学家研制出具有“自我修复能力”的塑料．塑料属于合成（选填“无机”、“合成”或“复合”）材料．
（2）二氧化硅（SiO₂）可用于制造光导纤维．氧气和四氯化硅蒸气（SiCl₄）在高温条件下可反应生成二氧化硅和氯气（Cl₂），该反应的化学方程式是O₂+SiCl₄$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$SiO₂+2Cl₂．

7．某炼铁厂用含氧化铁80%的赤铁矿来冶炼生铁，请根据下列要求回答：
（1）氧化铁中铁元素与氧元素的质量比是7：3．
（2）氧化铁中铁元素的质量分数是$\frac{56×2}{56×2+16×3}$×100%．（列式）
（3）用100吨这样的赤铁矿理论上可以冶炼56吨铁．

6．在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气．某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究．
（1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气．制取过程中所发生的化学反应方程式为：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并
打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检查装置的气密性．
（2）小红同学通过互联网得知：CuSO₄溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解．动物脏器中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解，过氧化氢酶是蛋白质（选填序号填空：①糖类、②蛋白质、③脂肪、④维生素）
实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO₄溶液能显著加快过氧化氢的分解．CuSO₄溶液主要含有三种粒子（H₂O、Cu²⁺、SO₄^2-），为了进一步探究CuSO₄溶液中哪种粒子能起催化作用．小红同学作了以下分析和设计．
①小红同学认为最不可能的是H₂O，他的理由是过氧化氢溶液（双氧水）是水溶液，所以H₂O不是催化剂．
②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动．

实验步骤	实验现象	结论
a．取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴稀硫酸	溶液几乎没有气泡放出	实验证明，起催化作用的是Cu2+．
b．另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴CuCl2溶液	溶液中有大量气泡放出

③如果确定CuSO₄是催化剂，还必须通过实验确定它在化学反应前后化学性质和质量都没有发生改变．

5．从C、H、O、N、S、P、Na、Ba等8种元素中选择恰当的元素，用离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空：
（1）硫酸钠中的阴离子SO₄^2-；氯化亚铁中的阳离子Fe²⁺；溶于水后显酸性的气体CO₂；用于生产玻璃、洗涤剂的盐Na₂CO₃．
（2）一种暗红色的固体燃烧生成大量的白烟4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（3）有沉淀生成的中和反应H₂SO₄+Ba（OH）₂═BaSO₄↓+2H₂O．

4．下列物质中，既有可燃性，又有还原性的固体单质是（　　）

A．

氢气

B．

二氧化碳

C．

木炭

D．

一氧化碳

3．市场上某补钙剂的说明书如右图所示：
（已知葡萄糖酸钙的相对分子质量是430）
（1）葡萄糖酸钙[（C₆H₁₁O₇）₂Ca]中钙元素的质量分数为9.3%；
（2）此补钙剂中每片钙片含葡萄糖酸钙的质量分数为8%；
（3）每天能补充钙的质量为0.037g．

2．宏观--微观--符号之间建立联系是化学学科特有的思维方式．汽车尾气是造成大气污染的主要原因之一，在汽车排气管上安装“催化转化器”便可以将汽车的尾气转化成无毒气体．如果用表示碳原子，用表示氧原子，用表示氮原子，图为气体转换的微观过程，请你根据图示回答下列问题．
（1）宏观上看A和B两种物质在组成上的相同点都含有氧元素
（2）从微观上看C和D两种物质在构成上的不同点是二氧化碳是由二氧化碳分子构成，氮气由氮分子构成（或分子种类不同或C中每个分子由3个原子构成，D中每个分子由2个原子构成）
（3）分别从宏观和微观两个角度描述该化学变化一氧化氮和一氧化碳在催化剂和加热的条件下发生化学反应生成二氧化碳和氮气；每两个一氧化氮分子和两个一氧化碳分子在催化剂和加热的条件下发生化学反应生成两个二氧化碳分子和一个氮气分子
（4）用化学方程式表示为2NO+2CO$\frac{\underline{催化剂}}{△}$2CO₂+N₂
（5）化学变化过程中消耗的A物质和生成的C物质的质量比是15：22
（6）从微观的角度描述你获得的关于化学变化的有关信息（答出一条即可）化学变化中原子的种类和个数都不会发生改变；化学变化的过程是旧分子破裂，新分子形成的过程；化学变化中分子种类发生了改变等（合理即可）．