11．化学课上探究金属的化学性质时，同学们发现铜与稀盐酸、稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应．那么，铜与浓盐酸、浓硫酸能否发生反应呢？兴趣小组进行如下探究．
【实验与事实】如图所示
操作①：把铜片分别放入浓盐酸和浓硫酸的试管中，均无明显现象；
操作②：分别加热试管．a中的铜片无明显现象，闻到刺激性气味；b中的铜片上有气泡产生，并闻到刺激性气味；
操作③：为便于观察，实验结束后，将试管a、b中的残液分别慢慢倒入少量水中稀释．a中溶液仍为无色，b中溶液呈蓝色．操作时，从安全角度考虑不能（填“能”或“不能”）将水倒入b中剩余的液体里．
【结论与解释】
（1）经检验，a中产生刺激性气味的气体为HCl，原因是浓盐酸具有强烈的挥发性；
（2）b中溶液呈蓝色，生成的物质为CuSO₄，可以推出，产生的刺激性气味的气体是SO₂，另外还有H₂O．
（2）由以上探究得出的结论是：浓硫酸能与铜在加热的条件下发生化学反应．
【拓展与应用】
根据以上探究和已掌握的知识，同学们设计了两个制取硫酸铜的实验方案．
甲方案：利用废铜屑跟浓硫酸在加热条件下反应制取CuSO₄．
乙方案：在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO，再将CuO与稀硫酸反应制取CuSO₄．  任选一个方案从安全、节约、环保等方面评价其优缺点乙方案比较安全；硫酸的利用率比甲方案高；没有污染空气的SO₂生成．

10．如图所示的A、B为实验室制取氧气的装置，E、F为收集氧气的装置．
（1）写出用上述装置制取氧气的化学反应方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）若实验需要收集四瓶500mL的氧气，则应选择的制取装置是A，你选择的理由是A装置可以随时添加反应物．
（3）实验中学生分别用E、F两种方法收集的氧气进行作铁丝在氧气中燃烧的实验，若操作正确，所用铁丝完全相同，结果铁丝在F中比在E中燃烧剧烈，可能的原因是排水法收集的氧气纯净．
把系有点燃火柴的铁丝伸入装有少量水的集气瓶的实验过程中，为了避免集气瓶炸裂应该怎样操作？缓慢伸入，不能接触集气瓶壁．

9．如图是水通电分解的装置示意图：
（1）接通直流电源后，可以看到电极上有有气泡产生．
（2）该实验用的水中加入了少量的稀硫酸，目的是增强水的导电性，电解器中的稀硫酸的溶质质量分数，在实验过程中发生怎样的变化？溶质的质量分数变大．

8．缺乏科学常识而造成伤亡事故时有发生．下列做法正确的是（　　）

	A．	将亚硝酸盐当食盐食用
	B．	电器失火时，先用水灭火
	C．	不接触高于安全电压的低压带电体，不靠近高压带电体
	D．	有金属外壳的家用电器，其外壳的接地线要接在电源的零线上

7．下列有关大小关系的说法正确的是（　　）

	A．	分子比原子小
	B．	酸性溶液的pH比碱性溶液的pH小
	C．	饱和溶液的溶解度比不饱和溶液的溶解度大
	D．	硝酸铵（NH4NO3）中氮元素的质量分数比尿素[CO（NH2）2]中氮元素的质量分数大

6．双氧水是我们熟悉的实验室制取氧气的原料．在元素周期表中，氧的原子序数为8，下列有关说法不正确的是（　　）

	A．	氧原子的核电荷数为8		B．	氧原子的质子数为8
	C．	氧原子的核外电子数为8		D．	氧的相对原子质量为8

5．图中实验操作正确的是（　　）

A．

熄灭酒精灯

B．

倾倒液体

C．

块状固体取用

D．

液体过滤

4．白衬衣被咖喱汁玷污后，用普通肥皂洗涤时，会发现黄色污渍变为红色，浸泡在水中后红色又变黄色．据此判断可能与咖喱有相似化学作用的试剂是（　　）

A．

活性炭

B．

石蕊溶液

C．

稀盐酸

D．

酒精

3．下列不富含蛋白质和油脂的是（　　）

A．

油条和豆浆

B．

鸡蛋和牛奶

C．

馒头和米粥

D．

炸鸡腿和酸奶

2．由X、Y两种元素形成的两种化合物C₁、C₂．C₁中含X元素75%，C₂中含X元素80%，若C₁的化学式为XY₄，求C₂的化学式．