5．下列图象能正确反映对应的实验操作的是（　　）

	A．	用一定量双氧水制取氧气		B．	加热一定量高锰酸钾固体
	C．	向一定量饱和石灰水加氧化钙		D．	向一定量硝酸银溶液中插入铜丝

4．在硝酸铜和硝酸银的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，上述反应的混合液过滤后，在滤渣中滴加盐酸无气泡产生，那么滤渣中一定含有的金属是（　　）

A．

Fe  Cu

B．

Cu

C．

Fe  Ag

D．

Ag

3．下列关于实验操作或实验现象的描述正确的是（　　）

	A．	测定未知溶液的酸碱度时，可以将pH试纸直接伸到待测溶液中
	B．	将氢氧化钠固体放在托盘天平的左盘滤纸上称量
	C．	如果皮肤上不慎沾上浓硫酸，应立即用大量的NaOH稀溶液冲洗
	D．	油脂易使人发胖，故我们要少食用含油脂的食物

2．下列现象中，没有发生化学变化的是（　　）

	A．	敞口放置的澄清石灰水中有白色固体析出
	B．	敞口放置的氯化钠饱和溶液中有白色固体析出
	C．	浓硫酸溅到木材上，木材变黑色斑点
	D．	长期掩埋于地下的铁器上产生红褐色物质

1．某粒子结构示意图为：

（1）x代表的是质子数，该粒子有3个电子层，y与粒子的化学性质关系非常密切．
（2）当x-y=10时，该粒子为原子（填类别）．
（3）当y=8时，该粒子带有两个单位负电荷，该粒子的符号为S^2-．

20．化学物质间的反应除了观察和记录外，也需要从分子、原子角度进行想象和分析，这就产生了用模型来模拟化学变化．我们用○和●分别代表两种不同元素的原子，该元素组成的单质在一定条件下能发生以下反应．已知○的相对原子质量是●的a倍，反应前后的模拟模型如图所示：
（1）参加反应的○和●的原子个数比是1：3．
（2）反应物●●和○○及生成物的质量比为a：3：（a+3）（用含a的式子表示）．
（3）该反应的基本类型是化合反应．

19．下列事实及这些事实的解释，二者不相符合的是（　　）

	A．	金属导电--原子是运动的
	B．	夏天钢轨之间的缝隙变小--原子之间有间隔
	C．	氮气的化学性质不如氧气活泼--不同分子性质不同
	D．	电解水实验--分子在化学反应中可以再分

18．淀粉溶液遇碘变蓝色．实验表明，无论是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色．这一现象说明（　　）

	A．	同种分子质量相等		B．	同种分子体积相等
	C．	同种分子化学性质相同		D．	同种分子运动速度相同

17．实验室用H₂O₂溶液和MnO₂固体混合制取O₂，回答下列问题：

（1）小明设计了如图所示的制取装置，发生反应的化学方程式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，装置中用注射器代替长颈漏斗的优点是可控制反应速率（答出一点即可）
（2）同组的小刚想从反应后的混合物中分离出MnO₂固体，其主要操作是过滤，此操作中必须用到的玻璃仪器是漏斗、烧杯和玻璃棒
（3）实验室还可以利用上述装置，以氯酸钾为原料制备氧气，反应如下：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，请你简述从该反应后的固体剩余物中回收MnO₂的主要操作步骤：溶解、过滤、洗涤、干燥．

16．小华学习了双氧水（过氧化氢俗称双氧水）制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断是否变质，他将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的探究．试回答：
（1）如果该溶液未变质，应该观察到的现象是有气泡产生，带火星的木条复燃；化学方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑若不能观察到上述现象，说明该瓶双氧水已经变质成水．
（2）将未过期的这种双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体可能是氧气．说明蛋白质对过氧化氢分解也有催化作用（填油脂/蛋白质/维生素/糖类）