10．在反应2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO中镁、氧气、氧化镁的质量比为（　　）

A．

48：32：80

B．

24：32：40

C．

24：32：64

D．

24：32：80

9．化学与我们的生活息息相关，以下分析不科学或做法不对的是（　　）

	A．	切完菜后将菜刀洗净擦干放在干燥的地方
	B．	用铅笔芯粉末作润滑剂打开长期不用的锁
	C．	用肥皂水可以区分硬水和软水
	D．	一氧化碳和氢气的鉴别可以点燃后观察火焰的颜色

8．填空：
（1）固体溶解度表示在一定温度下，某固态物质在100g 溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，单位为g．
（2）紫色石蕊在酸性溶液中变红色，在碱性溶液中变蓝色；酚酞在酸性溶液中是
无色，在碱性溶液中是红色．

7．下列关于溶液的说法，正确的是（　　）

	A．	无色、透明的液体都是溶液		B．	溶液是纯净物
	C．	溶液都是均一、稳定的		D．	溶液中的溶质只能是一种物质

6．下列说法正确的是（　　）

	A．	稀释浓硫酸时，将水注入浓硫酸里
	B．	用煤灰擦拭铝壶，以保持光亮洁净
	C．	溶液一定是无色透明的
	D．	回收废旧电池主要是防止电池中的汞、铅等重金属对土壤和水源的污染

5．今年全国中小学生安全教育的活动主题为“加强防灾减灾，创建和谐校园”，许多学校都围绕这一主题开展了形式多样的“知识守护生命”安全教育活动．
Ⅰ．防患于未然
（1）“人走电断，随手关气”所体现的防火原理分别是避免使可燃物的温度达到其着火点和隔离可燃物．
（2）一个趣味实验的现象：高的蜡烛先熄灭，且茶杯内壁变黑．
启示：从着火的房间逃离时应该俯身并用湿毛巾捂口鼻逃离．
（3）防疫也是防灾的一项重要内容．针对近期在我国一些地区出现的手足口病疫情，我们可用溶质质量分数为0.3%的过氧乙酸（化学式C₂H₄O₃）对日常用具进行消毒．配制0.3%的过氧乙酸溶液500g，需要15%的过氧乙酸溶液10g．
Ⅱ．减灾重建
（4）方便食品是重要的救灾物资之一．红星小学的同学为某灾区人民准备了方便面、火腿肠、矿泉水等方便食品．从均衡营养的角度看，还应增加的食品有蔬菜、水果．
（5）灾情发生后，人畜的排泄物（粪、尿等）要及时消毒处理，通常可用生石灰按1：1的比例与其混匀处理，此时可能发生的一个化学反应方程式为CaO+H₂O=Ca（OH）₂．
（6）生石灰在使用过程中，常常会发生变质现象．取10g已部分变质的生石灰样品（假设杂质仅为碳酸钙，且混合均匀），向其中缓慢加入100g30%的盐酸（过量）并充分反应，待气体完全放出后，称量反应剩余液体的质量为107.8g．求该样品中生石灰的质量分数．

4．分子是构成物质的一种粒子，请写出分子的三个性质，并分别举例说明．（要求：性质与实例需一一对应）

3．实验台上已备有下列药品和仪器，请据此回答问题：
药品：高锰酸钾、大理石、稀盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠溶液
仪器：

（1）实验室制取氧气可选用的仪器为AC或AE，化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）检验二氧化碳的方法为CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O（用化学方程式表示为）．
（3）若想完成“探究氢氧化钠溶液和稀盐酸的中和反应”实验，还需补充的试剂和仪器是酚酞、烧杯、胶头滴管和玻璃棒．

2．为解决温室效应等问题，科学家正在研究建立如下所示的二氧化碳循环体系：
该循环体系能反应的化学观点或化学思想有（　　）

①化学能可以转化为机械能；②光能或电能可以转化为化学能；③无机物和有机物可以相互转化；④原子、分子、离子都可以直接构成物质；⑤二氧化碳也是一种重要的资源．

A．

①②④

B．

③④⑤

C．

①②③⑤

D．

全部

1．通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，结合下列装置图，回答问题：

（1）写出有标号的仪器名称：①酒精灯；②长颈漏斗．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A．若用C装置收集氧气，实验完毕后的操作是先把导管移出水面后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管．
（3）若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，发生反应文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，检验一瓶气体是氧气的方法为把带火星的木条伸入瓶中，带火星的木条复燃．
（4）如果用D装置收集氧气，则氧气由a  端通入（填“a”或“b”）．
（5）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是B；收集装置是C．