1．用化学符号表示：
（1）7个钾原子7K                 （2）3个氮气分子3N₂
（3）氯化镁中镁元素的化合价$\stackrel{+2}{Mg}$Cl₂      （4）两个钙离子2Ca²⁺
（5）Cl^-．

20．在“3H₂SO₄”中，有“1、2、3、4”四个数字，在它们表示的意义中正确的是（　　）

	A．	“1”表示硫元素的个数
	B．	“2”表示一个氢分子中的两个氢原子
	C．	“3”表示三个物质
	D．	“4”表示一个分子中的四个氧原子

19．生活中常见的下列物质属于氧化物的是（　　）

A．

蒸馏水

B．

食盐

C．

酱油

D．

陈醋

18．图中“”“”分别表示两种不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的是（　　）

A．

B．

C．

D．

17．某长期暴露在空气中的氢氧化钠样品已部分变质，为了测定其纯度，现进行如下实验：取样品18g加入到足量水中充分搅拌至完全溶解，向所得溶液中逐滴滴加稀盐酸，产生气体的质量与所加稀盐酸质量的关系如图所示．分析题意并回答下列问题：
（1）反应过程中生成气体的质量是4.4g．
（2）该样品中氢氧化钠的质量分数是多少（计算结果精确到0.1%）？

16．学习了CO₂的有关知识后，同学们通过查阅资料发现：2Mg+CO₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C，Mg能在CO₂中燃烧，所以镁着火不能用CO₂来灭火．但没有找到有关Na能否与CO₂反应的介绍．于是同学们展开了钠着火能否用CO₂来灭火的探究．
【提出猜想】
钠能发生类似于CO₂与镁的反应，可能的化学方程式为：4Na+CO₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Na₂O+C．
【进行实验】
将燃着的钠伸入装有CO₂的集气瓶中，钠能在集气瓶中继续燃烧．
【查阅资料】得知：
①Na₂O是白色固体，能与CO₂反应生成Na₂CO₃，也能与H₂O反应生成NaOH．
②Ba（OH）₂溶于水而BaCO₃不溶于水．
③Na₂CO₃的存在会干扰NaOH的检测．
基于以上资料，同学们认为钠在CO₂中燃烧的产物情况有所不同，并对产物提出了以下几种猜想：
Ⅰ．Na₂O、C；Ⅱ．Na₂CO₃、C；Ⅲ．NaOH、C；Ⅳ．Na₂O、Na₂CO₃、C
通过理论分析，猜想Ⅲ（填序号）肯定错误的，理由是：NaOH中有氢元素而反应物中没有氢元素，根据质量守恒定律可知Ⅲ错误．
（三）【验证猜想】

步骤	实验操作	主要实验现象	结论（燃烧产物判断）
（1）	将产物溶于适量水中	部分溶解，试管 底部有黑色固体	燃烧产物中肯定有C
（2）	取少量（1）所得上层溶液，加入过量的 BaCl2溶液	有白色沉淀生成	燃烧产物中肯定有Na2CO3
（3）	取少量（2）所得上层溶液，加入CuSO4（或CuCl2）溶液	有蓝色沉淀生成	燃烧产物中肯定有Na2O

在步骤（2）中BaCl₂溶液加入过量的目的是：完全除去Na₂CO₃，以免Na₂CO₃干扰NaOH的检验．
【结论】
猜想Ⅳ（填序号）是正确的．
【交流】
步骤（3）中为检验第三种燃烧产物，也可以加入酚酞（或紫色石蕊试液、或能与OH^-反应生成沉淀的可溶性物质）试剂．

15．化学实验是科学探究的重要途径．请根据下列实验图示回答相关问题：

（1）A实验中，称量氢氧化钠固体时，不能将固体直接放在纸上称量的原因是氢氧化钠固体易潮解；在配置上述溶液时，下列操作失误，会引起溶质质量分数偏低的是a；
a．用量筒量取水时，仰视读数
b．将量筒中的水倒入烧杯中时，有少量的水溅出
c．将溶解后所得溶液向细口瓶中转移时，有部分液体洒出
（2）B实验①中的现象为白磷燃烧放出黄光，冒出大量的白烟；②中发生化学反应的化学方程式为：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；实验设计合理的是②（填“①”或“②”），另一装置设计中存在的问题是装置不密封，生成的二氧化碳扩散到空气中．

14．如图是化学园地中一张表示物质间反应关系的卡片图，（“--”表示相连的两种物质能够在溶液体系中发生化学反应），其中A、B、C三处的卡片尚未粘贴．请你思考一种粘贴方案，并回答下列问题．

（1）A处贴上的卡片可以是CuSO₄（或H₂SO₄）；（写出卡片上物质的化学式）．
（2）B处卡片中的物质是一种碱（选填“酸”、“碱”或“盐”）．
（3）C处卡片中的物质与Fe反应的化学方程式为Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu（或Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑），该反应的基本类型是置换反应．
（4）你认为下列物质可用来替换“Fe”位置的是①②（填序号）．
①NaOH　　　②Zn　　　　③Ag　　　　④Fe₂O₃．

13．下列四个图象中，反映出的对应变化关系错误的是（　　）

	A．	将等质量的锌片和铁片分别加入足量的等质量等质量分数的稀盐酸中
	B．	一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体
	C．	向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸
	D．	向一定量的硫酸铜溶液中加入铁粉

12．化学课上教师为培养学生探究能力，让学生对一包干燥的白色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题：
【教师提醒】它由碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钠三种固体中的一种或两种组成．
【提出猜想】白色粉末可能的组成有：①只有碳酸钙；②只有碳酸钠；③只有氢氧化钠；④是碳酸钠、碳酸钙的混合物；⑤是碳酸钙、氢氧化钠的混合物；⑥是氢氧化钠和碳酸钠的混合物．
【实验探究】（1）甲同学取适量白色粉末装入试管中，然后加入足量的水，振荡．结果白色粉末全部溶解，从而排除猜想中的①④⑤（填猜想中的序号）．
（2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量白色粉末于试管中，加入足量的水溶解后再滴加2～3滴酚酞试液，振荡后观察，溶液变成红色．乙同学认为只有猜想③正确，可是丙同学却不是这样认为，他的理由是Na₂CO₃溶液显碱性也能使酚酞变红．
（3）丁同学进一步确定白色粉末的组成，在甲同学所得的溶液中加入少量的氯化钙溶液，发现有沉淀产生，于是丁同学认为可以排除猜想③，试写出产生沉淀的反应的化学方程式：Na₂CO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑．
【交流讨论】
通过上述实验探究，小组内展开了激烈的讨论，有的同学认为猜想②正确，有的同学认为自已的猜想⑥正确，各执一词．于是小明同学想出一种方法：在甲同学所得的溶液中先加入过量的氯化钙溶液，然后再滴入酚酞，根据先看到浑浊，后看到溶液变红的现象（写出主要操作及现象），从而得出猜想⑥是正确的．