1．下列化学用语与其所表达的意义一致的是（　　）

	A．	2SO42-----2个硫酸根离子		B．	3Fe3+---3个亚铁离子
	C．	Co---1个一氧化碳分子		D．	4N2-4个氮原子

20．下列粒子的结构示意图中，表示金属原子的是（　　）

A．

B．

C．

D．

19．学习化学时可用如图表示某些从属关系，下列选项正确的是（　　）

	A	B	C	D
X	纯净物	化学性质	稀有气体	分解反应
Y	单质	物理性质	空气	化合反应

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

18．我们每时每刻都离不开空气，空气成分的微小变化都会直接影响人类的生存，你关注每天的空气质量报告吗？在空气质量报告中一般不涉及（　　）

A．

二氧化碳

B．

二氧化硫

C．

二氧化氮

D．

可吸入颗粒物

17．如图是“水电解实验”的简易装置图，根据图结合所学知识，你认为下列说法中正确的是（　　）

	A．	试管a、b中所得气体的质量比约为2：1
	B．	试管a中的气体可用带火星的木条检验
	C．	试管b中所得气体是氢气
	D．	水是由氢元素和氧元素组成的

16．下列说法中正确的是（　　）

	A．	加热试管里的液体时，试管口不能朝着自己或他人
	B．	实验剩余的药品放回原试剂瓶中
	C．	尝药品的味道
	D．	稀释浓硫酸时，把水注入浓硫酸，并不断搅拌

15．牙膏是生活必需品，某兴趣小组同学对某品牌市售牙膏展开如下探究，请回答问题．
【已知资料】
①SiO₂不溶于水、且不与酸反应
②K₁₂、甘油、香精等均易溶于水
【实验探究】
Ⅰ：取一小段牙膏，加入蒸馏水，充分搅拌后静置，测得上层清液的pH为8.3，则此牙膏显碱　性．
Ⅱ：兴趣小组同学设计了如下实验方案，并进行3次实验．通过测量SiO₂质量，从而确定此牙膏中SiO₂的质量分数．实验过程如下：
①准确称取2.0g牙膏膏体，加足量水充分溶解并过滤．
②将滤渣转移至烧杯中，加入过量稀盐酸，至看到不再产生气泡为止．
③过滤、洗涤、干燥并称量得到剩余固体质量．（如下表）

实验编号	1	2	3
实验前（g）	2.00	2.00	2.00
实验后（g）	0.43	0.44	0.45

④根据实验数据进行计算，此牙膏中SiO₂的质量分数为22%．
⑤反思实验过程．
A．步骤①中加足量水的目的是把NaHCO₃、K₁₂、甘油、香精等物质充分溶解．
B．若验证步骤②中盐酸过量，可以选择的试剂是酸碱指示剂（石蕊或酚酞试液、PH试纸）、活泼金属（锌、铁、镁等）、碳酸盐（碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等）（至少写出类别不同的两种物质）．
C．多次测量实验数据的目的是提高实验的精确度．

14．氨可以与灼热的氧化铜反应得到氮气、金属铜和水，用如图所示装置完成氨气还原氧化铜的实验．

已知：Ⅰ．浓硫酸和碱石灰都是常见的干燥剂
Ⅱ．氨气极易溶于水
请根据上述信息和上图装置回答问题：
（1）A中加入的物质是氯化铵和熟石灰．加热生成氨气，B装置的作用是除去氨气中的水蒸气；
（2）C装置中的现象是黑色固体变成红色；
（3）若E中收集到氮气的质量是2g，请计算出得到铜的质量（精确到0.1g）．

13．为研究二氧化锰、加热对过氧化氢分解的影响，某同学设计了如下实验：

实验步骤 （夹持固定装置已略去）	A、B、C三支试管中分别盛有等体积5%的过氧化氢溶液，如图所示进行实验
实验现象	A：试管壁有气泡附着，带火星的木条不复燃． B：有大量气泡产生，带火星的木条复燃． C：有大量气泡产生，带火星的木条不复燃． D：有大量气泡产生，用带火星的木条检验收集的气体，木条复燃．
分析	实验结束后仪器b中的液体质量都减少，原因是①反应生成了氧气逸出，②加热反应的过程中有水蒸气逸出．
结论	①分析A、B实验可以得出的结论是：二氧化锰能加快过氧化氢分解． ②加热能（填“能”或“不能”）促进过氧化氢分解产生氧气．

12．根据下面的装置图，回答下列问题：

（1）写出编号对应的仪器名称：
①酒精灯，②长颈漏斗，③水槽．
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气的发生装置选A（填编号），该反应的反应式是：2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑（用化学式表示），收集氧气可用的方法是C和D；实验室用双氧水和二氧化锰制氧气，其中二氧化锰的作用是催化作用．
（3）核潜艇在海里连续航行，军事上叫长行．为保证核潜艇长行，在潜艇里要配备氧气再生装置．制取氧气的方法有：①加热高锰酸钾；②电解水；③加热氧化汞；④在常温下，使过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．其中，可用于核潜艇里再生氧气的较好方法是④（填编号）．你选择的理由是反应在常温下就能进行，能将二氧化碳处理掉．