7．下面二个实验采用对比的实验方法进行探究．
（1）用实验一图1所示装置进行二氧化性质的探究．

当长颈漏斗中的稀盐酸与锥形瓶中的大理石接触后，有大量气泡产生，该反应的化学方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；C中观察到的现象是干燥的石蕊试纸不变色，潮湿的石蕊试纸变红．
（2）用实验二图2所示装置进行燃烧条件的探究．
在D处放二氧化锰，E处放木炭，F中装澄清石灰水．为验证可燃物燃烧的两个条件，进行如下实验：
①打开K，用注射器注入一定量氮气，在E处点燃酒精灯加热木炭，木炭不燃烧，此操作目的是证明燃烧需要氧气．
②一段时间后，用注射器注入足量的过氧化氢溶液，同时打开K，D处产生气体，D处反应的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑浊．在E处点燃酒精灯，观察到木炭燃烧，澄清石灰水变浑浊，F处发生反应的化学方程式为Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．此操作目的是证明可燃物的温度要达到着火点才会燃烧．

6．根据下列制取收集气体的装置图，回答下列问题：

（1）实验室常用高锰酸钾加热或过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制取氧气，你认为其中较好的方法是什么？理由是什么？过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制取氧气，操作简单、安全环保．
（2）何洁同学在制取氧气的过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入到瓶口、瓶中、瓶底，都未见到木条复燃，其原因可能是装置气密性不好，没有收集到氧气．
（3）探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝越细效果越好，这是因为铁丝若铁丝太粗，燃烧时外面的铁反应生成的四氧化三铁附着在里层铁的上面，里面的铁就不能与氧气氧气充分的接触而不能燃烧燃烧．
（4）已知氨气在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的气体，氨气的密度比空气小，极易溶于水，实验室里常用加热氯化铵固体和熟石灰固体混合物的方法来制取氨气．采用的发生装置是B（填上述装置序号），理由是反应物是固体且需要加热，收集装置是E（填上述装置序号），理由是氨气的密度比空气小，极易溶于水．

5．下列物质属于纯净物的是（　　）

A．

空气

B．

矿泉水

C．

二氧化碳

D．

稀有气体

4．根据化学式计算：
（1）乳酸（C₃H₆O₃）是一种重要的体内代谢物．
①乳酸的相对分子质量为90；
②乳酸中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为6：1：8．（最简整数比）
（2）青少年缺锌会引起食欲不振、发育不良．如图为某种补锌口服液说明书的一部分，请回答：
①该口服液中的碳元素属于常量（填“常量”或“微量”）元素；葡萄糖酸锌中质量分数最大的元素为氧元素．
②若青少年为满足正常的生长发育，1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；请问一个体重为40kg的初三学生每天还需服该口服液2支，才能满足身体的需要．

3．欲除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，正确的方法是（　　）

	A．	通过澄清的石灰水		B．	通过灼热的CuO
	C．	用燃着的木条点燃		D．	放入绿色植物

2．图中甲是一种常见的气体单质，其余物质也是初中化学中常见的化合物，其中C、D、E中都含有钙元素，A、F、G是气体，这些物质之间存在下列关系（有关反应条件省略）

（1）B+C=D，该反应是放热（吸热、放热）反应．
（2）化合物A的化学式CH₄；
（3）写出化学反应③中的化学方程式Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．

1．通过一个学期的化学学习，我们掌握了一些学习化学的方法．例如分类法：
（1）物质可分为混合物和纯净物，纯净物又分为单质和化合物
（2）根据酸中是否含氧，酸可分为含氧酸和无氧酸
举例：含氧酸H₂SO₄（化学式）无氧酸HCl（名称）
（3）化学性质有可燃性、还原性
任举一例：可燃性C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂（写化学方程式）
还原性Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂（写化学方程式）

20．2013年来，我国多地遭受雾霾的严重危害，特别是PM2.5指数较高，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，大雾大气导致患呼吸道疾病的人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的（　　）

A．

二氧化碳

B．

一氧化碳

C．

二氧化硫

D．

可吸入颗粒物

19．从化学的角度分析，下列做法错误的是（　　）

	A．	发现家中煤气泄漏立即打开排气扇通风
	B．	进入久未开启的地窖前，必须进行灯火试验
	C．	加油站及附近都要严禁烟火
	D．	改进汽车发动机的燃烧方式，使汽油充分燃烧从而减少汽车尾气对空气的污染

18．下列有关粒子的说法不正确的是（　　）

	A．	构成物质的粒子有分子、原子、离子
	B．	最外层电子数达到稳定结构的粒子一定是稀有气体
	C．	在化学变化中，氯原子容易得到电子变成氯离子
	D．	相同的原子可能构成不同的分子