9．化学方程式 S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂ 可读作（　　）

	A．	硫加氧等于二氧化硫
	B．	硫加氧气点燃后生成二氧化硫
	C．	硫和氧气点燃生成二氧化硫
	D．	一个硫和一个氧点燃后生成一个二氧化硫

8．小兰上网查找相关资料得知：H₂和单质碳具有相似的化学性质，请你大胆猜想H₂的两条化学性质，写出有关的化学方程式．
（1）具有可燃性，化学方程式2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O．
（2）具有还原性，化学方程式H₂+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O（合理即可）．

7．家用净水器常用活性炭作净水剂，这是因为活性炭（　　）

	A．	可作催化剂		B．	疏松多孔，吸附性强．
	C．	无毒		D．	可以吸附水中的不洁物质

6．下列物质中肯定是纯净物的是（　　）
（1）木炭    （2）只含一种元素的物质     （3）金刚石      （4）黑火药      （5）铅笔芯．

A．

（1）（2）（4）

B．

（2）（3）（5）

C．

（2）（3）

D．

（3）

5．小倩同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
【查阅资粮】小倩查阅资料，记录了下了几种物质的颜色：

物质	MgO	MgC2	Mg3N2	Mg（NO）2	MgCO3	Mg（OH）2
颜色	白色	白色	淡黄色	白色	白色	白色

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是空气的成分中不含氯元素、．
【提出猜想】小倩认为淡黄色固体可能是镁与空气中的氮气（或N₂）反应生成的．
【实验探究】小倩设计实验证实了自己的猜想．
她的方案可能是将点燃的镁条伸入充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色的固体．
【实验结论】根据小倩的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：
①2Mg十O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；  ②3Mg+N₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg₃N₂．
【反思与结论】通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？燃烧不一定要有氧气参加（其他合理答案均可）．

4．2010年1月7日，兰州石化公司石油化工厂的一个装有液化气等轻烃的罐区发生爆炸．消防官兵在灭火中使用了很多水炮对着火的罐体不断喷水，经46小时终于将火扑灭．环保部门监测发现：空气中粉尘颗粒增多，比正常值超出八倍．
（1）水炮灭火的主要原理是将温度降到可燃物的着火点以下．
（2）目前计人空气污染物的项目为：一氧化碳、二氧化硫、可吸人颗粒物、二氧化氮等．
（3）当地某化学兴趣小组想探究爆炸现场附近的空气中是否含有CO气体．设计实验方案如下：
【实验目的】确定气体样品中是否含有CO．
【实验原理】①除去收集的空气样品中的氧气；
②3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂（假设该样品中不含除CO之外的其他能与Fe₂O₃，反应的物质）．
【实验仪器】

请根据他们的设计回答下列问题：
①在实验时，上述仪器的连接顺序是：丙→乙→甲→乙．其中乙装置需要使用两次，第一次的作用是检验原气体样品中的二氧化碳是否除尽．
②根据实验中出现的甲中药品由红变黑或乙中石灰水第一次不变浑浊，第二次变浑浊现象，能判断出爆炸现场附近的空气样品中有较多CO．
③从环境保护的角度考虑，你认为该实验的设计是否存在缺陷，如果有，该如何改进？在d处将尾气点燃或在d处用气球收集尾气．

3．元宵节是我国的重要传统节日，“接汉疑星落，依楼似月悬．”是唐代著名诗人卢照邻对其盛况的写照，我国许多地方至今仍保留着燃灯放焰、共吃元宵的风俗．
（1）某红焰烟花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸锶【Sr（NO₃）₂】等．
①硝酸锶中Sr的化合价为：+2；
②写出硫燃烧的化学方程式：S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂；
（2）燃放孔明灯（如图）祈福成为了元宵节的新风尚．小新同学想自制孔明灯，为了使它能飞得更高、更远、更安全，选择作为灯罩的材料应质轻且不易燃烧；选择的燃料应燃烧热值大且燃烧时间长；
（3）我市已禁止燃放孔明灯，因为孔明灯燃烧时外焰温度高达300多度，一旦飘落到加油站、液化气站、油库等地，孔明灯会C而引发火灾．A．提供可燃物 B．供给氧气 C．使温度达到可燃物的着火点．

2．小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件．经查阅资料知：
白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水．

（1）小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟．铜片上的红磷和水下白磷不燃烧．
（2）小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同）③④；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是②④．
（3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理．图甲与图乙所示实验相比，乙（填甲或乙）更体现了化学实验的绿色化追求．

1．下列做法能否促进可燃物的燃烧？如果能，请写出其中的原理
（1）家庭用的燃煤加工成蜂窝煤能，增大了可燃物与氧气的接触面积．
（2）将燃烧的木柴架高能，增大了可燃物与氧气的接触面积．
（3）工厂炼钢时常通入氧气能，增大了单位体积内氧气的含量．
（4）工厂烧锅炉的煤加工成粉末状能，增大了可燃物与氧气的接触面积．

20．近年来，我市率先在公交车和出租车中推行用天然气代替汽油作燃料的改革，取得了显著的进展．走在街头，你会发现不少公交车和出租车上印有“CNG”的标志，代表它们是以压缩天然气作为燃料的汽车．
（1）推行这一改革的主要目的是减少大气污染，改善城市空气质量．
（2）CNG的主要成分是①
①CH₄       ②CO       ③液化石油气       ④无铅汽油
（3）天然气的主要成分出现在煤矿的矿井里，达到一定的浓度时，遇到明火就会爆炸，这就是人们常说的瓦斯爆炸．为了防止瓦斯爆炸，煤矿的矿井里必须采取通风、严禁烟火等安全措施．