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20.某同学对“菠菜中富含可溶性草酸盐和碳酸盐,与豆腐同食会引起结石”的说法产生了兴趣.
探究一  菠菜里是否含有可溶性草酸盐和碳酸盐?
【查阅资料】
(1)可溶的草酸盐、碳酸盐能与CaCl2溶液反应生成难溶于水的草酸钙(CaC2O4)、碳酸钙.
(2)醋酸(化学式用HAc表示)不与草酸钙反应,但能与碳酸钙反应生成可溶性盐.
【实验流程】如图甲:

根据流程回答问题:
(1)操作①的名称是过滤.
(2)加入足量CaCl2溶液的目的是把可溶性的碳酸盐和草酸盐转化为沉淀.
(3)已知气体D能使澄清石灰水变浑浊,步骤③的化学反应方程式为CaCO3+2HAc═Ca(Ac)2+H2O+CO2↑.
【实验结论】菠菜里含有可溶性草酸盐和碳酸盐.
探究二 不同温度下,草酸钙分解的产物是否相同?
【查阅资料】
①草酸钙高温完全分解得到两种气态氧化物和一种固态氧化物.
②12.8g的草酸钙分解过程中温度与剩余固体的质量关系如图乙所示.
【实验分析】
(4)草酸钙高温完全分解的化学方程式为CaC2O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO↑+CO2↑.
(5)通过图乙数据分析,400℃~500℃时发生反应的化学方程式是CaC2O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaCO3+CO↑.

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19.某些地区的农民将玉米秸秆粉粹后放在密封的沼气池内发酵制沼气,发酵后的残余物可作农家肥.沼气的主要成分是甲烷(CH4),据此,化学小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了探究活动.
【猜想与假设】根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素、氢元素.
【设计方案进行探究】
探究步骤预计方案相关结论
1、用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米秸秆,点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中玉米秸秆剧烈燃烧,火焰熄灭后能够观察到瓶壁有水珠
产物中有水
2、向集气瓶中滴入少量澄清的石灰水能够观察到石灰水变浑浊
产物中有CO2
【结论与解释】
(1)玉米秸秆烘干的目的是:①干燥,使其容易燃烧;②排出玉米秸秆中含有的水对实验的干扰
(2)根据以上探究,同学们得出结论:秸秆中含有C、H、O三种元素.
【反思与评价】你认为同学们得出的结论是否正确不正确,理由是氧元素可以来自于玉米秸秆,也可以来自于氧气,所以玉米秸秆中不一定含有氧元素.
【拓展与应用】
(1)该实验中用到的两个玻璃仪器是:集气瓶、胶头滴管.
(2)写出甲烷燃烧的方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)农村的大部分地区处理玉米秸秆的方式是直接烧掉,试从环境、原料利用等方面说明玉米秸秆制沼气的重要意义(写一点即可)保护环境,变废为宝.

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18.人们去大山溶洞中探险时,为什么经常要在洞中做灯火实验?

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17.第二次世界大战,日本侵略者曾使用一种“石墨炸弹”攻击他国电厂,这种炸弹爆炸后释放出大量纤维状的石墨,它们覆盖在发电厂的设备上,造成设备短路而停电.试解释产生的原因.

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16.近两年来,我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱.水是生命之源,我们应该了解水,爱护水资源.
(1)自然界中的水都不是纯水,利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水.
(2)有些村庄打深井取用地下水,但因为含矿物多,硬度较大,饮用时为了降低水硬度,常用煮沸的方法进行处理.
(3)小红同学为了探究水的组成,邀请你参加水的电解实验,发现两级上部都有气泡冒出,且正极与负极上的体积比约为1:2.经检验,正极上产生的气体是氧气,负极上产生的气体是氢气.该反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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15.按下列要求写出一个化学式
(1)金属单质Cu.
(2)非金属单质C.
(3)由三种元素组成且含有氧元素的化合物H2CO3

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14.写出下列化学符号所表示的意义
(1)3P3个磷原子        
(2)$\stackrel{+3}{A}$l+3价的铝元素
(3)Al3+带3个单位正电荷的铝离子
(4)4SO${\;}_{4}^{2-}$4个硫酸根离子     
(5)10H2O10个水分子.

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13.水是生命之源,下列关于水的说法不正确的是(  )
A.水是人体必需的功能物质之一B.水污染与人类活动紧密相关
C.水是由氢元素和氧元素组成的D.水分子保持水的化学性质

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12.下列具有相似化学性质的是(  )
A.①②B.①③C.③④D.②④

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11.我国约在南北朝时就开始冶铸黄铜,黄铜是铜和锌的合金,它用来制造机器、电器零件及日用品.为了测定某黄铜样品中铜的质量分数,取32.5g该黄铜样品加入到200g稀硫酸中,恰好完全反应,产生氢气0.4g.试求:
(1)该黄铜样品中铜的质量分数;
(2)原稀硫酸溶液中溶质的质量分数.

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