6．通过高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏可得到乙醇，乙醇属于可再生资源．已知乙醇化学式为C₂H₅OH．请回答：
（1）乙醇的相对分子质量是46；
（2）乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比是12：3：8．
（3）等质量的乙醇和甲醇（甲醇化学式为CH₃OH）中碳元素的质量比为32：23．

5．初中化学教材中的一些实验如图，请回答下列问题：

（1）实验一获得的结论是黄铜比铜的硬度大，合金的硬度比纯金属的硬度大；
（2）实验二玻璃棒搅拌的目的是使液体受热均匀，防止局部受热造成液滴飞溅；
（3）实验三若使红热的木炭在盛满氧气的集气瓶中充分燃烧，关键的操作方法是把红热的木炭由瓶口向下缓慢插入可以使木炭与氧气充分反应．

4．化学实验要用到一些仪器而且要严格按操作要求进行实验，在横线上填写仪器名称或错误操作可能造成的后果：
（1）实验时用来吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管．
（2）倾倒液体时，试剂瓶标签没有朝向手心液体流出会腐蚀标签．
（3）在用红磷测定空气里氧气含量的实验中，如果红磷的量不足，其他操作均正确，则测得空气中氧气的含量小于$\frac{1}{5}$（填“大于”、“小于”或“等于”）．

3．日常生活中使用燃气时出现了以下现象，我们应探究原因并想办法解决．
（1）做饭时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色物质，这是为什么？
（2）出现上面情况时造成的一条不良后果．
（3）为了解决上面出现的情况请提出一条合理化建议．

2．氢氧化钙有很多性质，使它在生产和生活中具有广泛的用途．
（1）写出一条利用氢氧化钙的中和反应在实际中的应用．
（2）长期盛放石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体，除去该白色固体时，应加入适量的稀盐酸，再用水冲洗干净，再用水冲洗干净，请写出所涉及到的化学反应方程式．

1．某学校化学课外活动小组的同学开展了下列实验活动，取刚降到地面的雨水水样，用pH计（测pH的仪器）每隔几分钟测一次pH，其数据如表所示：

测定时间	5：05	5：10	5：15	5：20	5：25	5：30	5：35
pH	4.95	4.94	4.88	4.86	4.85	4.84	4.82

（1）在测定期间，雨水的酸性是增强还是减弱？
（2）这一地区所降雨水为酸雨，写出酸雨造成的一条危害．
（3）为了减少酸雨的产生，请提出一条合理的措施．

20．在生产、生活和实验中常加入某些物质，这些物质起到重要的作用，请回答下列问题：
（1）硫在氧气里燃烧的实验中，集气瓶里预先放入少量水的作用．
（2）探究“乙醇能溶于水”的实验中，向水中加入几滴红墨水的作用．
（3）家用煤气（含有一氧化碳）中掺入微量具有难闻气味气体的作用．

19．通过学习化学，你会发现化学就在身边，可以运用化学知识解释生活中一些现象．
（1）墙内开花墙外香主要体现分子的什么基本性质？
（2）油锅着火用锅盖盖灭应用什么灭火原理？
（3）冰箱里放活性炭除异味主要利用活性炭的什么性质？

18．现有两瓶无色透明的液体，一瓶是氢氧化钠溶液，一瓶是自来水，请设计两种方法将它们区分开来，简要写出操作过程、现象和结论．
方法一：各取少量的溶液于试管中，编号；分别滴入几滴酚酞溶液，溶液变红色的是氢氧化钠溶液、没有变色的是自来水；
方法二：各取少量的溶液于试管中，编号，分别用玻璃棒沾取2种溶液，滴在pH试纸上，pH＞7的是氢氧化钠溶液、pH＜7的是自来水．

17．在化学实验室，小刚和小强意外发现实验桌上有瓶敞口放置的氢氧化钠固体，他们对这瓶氢氧化钠固体是否变质进行了如下实验探究：
[提出问题]
这瓶氢氧化钠固体是否变质？
[实验探究]
为检验是否变质他俩设计了如下实验方案：
小刚：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入几滴酚酞溶液，若观察到溶液变红色，证明该瓶氢氧化钠固体没有变质．
小强：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入适量稀盐酸，若观察到有大量气泡生成，证明该瓶氢氧化钠固体已经变质．
你认为上述哪位同学实验方案是错误的小刚，理由：氢氧化钠和二氧化碳反应生成的碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色．写出小强探究过程中发生反应的化学方程式Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．经实验证明该氢氧化钠固体是部分变质；请根据表中内容填写实验现象：

实验步骤	现   象	结   论
取少量样品放在试管中加适量蒸馏水配成溶液后，先滴加足量的CaCl2溶液，过滤，然后在滤液中滴加酚酞试液	产生白色沉淀， 酚酞试液变红色	NaOH溶液部分变质

[交流与反思]
在实验室里氢氧化钠需要密封保存．需要密封保存的药品还有很多，请你写出浓盐酸需要密封保存的原因是浓盐酸易挥发．