14．几种作物适宜生长的pH范围如表．取某地土壤浸出液，用pH试纸测得其显碱性．则这种土壤适宜种植的作物是（　　）

作物	茶树	棉花	水稻	甘草
pH	5.0～5.5	6.0～6.8	6.0～7.0	7.2～8.5

A．

水稻

B．

棉花

C．

茶树

D．

甘草

13．下列图象表示盐酸和氢氧化钠溶液发生反应过程中溶液的pH变化．请从图象中获取信息，回答下列问题：

（1）进行该反应的实验操作是按照以上乙（填甲或乙）图所示进行，烧杯中溶液的颜色变化是由红色变为无色．（2）所发生的中和反应的化学方程式为HCl+NaOH═NaCl+H₂O．
（3）曲线上C点表示盐酸和氢氧化钠刚好完全中和，此时溶液pH为7（答案合理即可）．
（4）用溶质的质量分数为36.5%的盐酸40g与足量氢氧化钠溶液恰好完全反应，需要溶质的质量分数为20%的氢氧化钠溶液80g．
（5）写出铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式2Al+2NaOH+2H₂O=2NaAlO₂+3H₂↑．

12．我们的衣食住行与化学知识密不可分．请根据下列生活中的事实填空．
（1）下列各类食物中蛋白质含量最丰富的是④．
①草莓②西红柿③米饭④鸡蛋
（2）人体缺乏碘元素易引起甲状腺肿大，碘元素在周期表中的信息如图1所示．则下列说法错误的是①②③．
①加碘食盐中的碘是指碘单质
②碘的原子序数是5
③碘元素主要存在于新鲜蔬菜、瓜果中
④碘的相对原子质量是126.9
（3）家庭生活中常使用下列用品，其中用到有机合成材料的是②④
①不锈钢炊具        ②合成橡胶手套      ③纯棉饰品    ④塑料外壳电话
（4）“可燃冰”[CH₄•（H₂O）_n]是一种沉睡在海底和高寒冻土的独特能源．2007年5月，在我国南海北部成功钻获“可燃冰”样品．下列有关“可燃冰”的说法正确的是③④．
①属于海底生物  ②说明水可以变成油 ③CH₄•（H₂O）_n属于化合物④是燃烧值高、污染少的新能
（5）如图2是贴在某汽车加油站的广告．判断以下叙述正确的是②③④．
①玉米汁可用作汽车燃料
②由玉米生产的酒精汽油可作汽车燃料
③推广玉米生产的燃料可在一定程度上缓解当前的能源危机
④以农作物为原料来生产化学品是可行的．

11．已知常用的强酸（盐酸、硫酸、硝酸）跟常用的强碱（氢氧化钠、氢氧化钾）反应生成的盐的水溶液显中性．现将某蓝色晶体A溶入某一无色中性液体中，按如图所示过程进行实验：试按要求填写下列空白：

（1）写出B、C溶液中溶质的化学式：BBaCl₂，CNaOH；
（2）若无色中性液体也是纯净物，则中性液体是H₂O（填化学式）；
（3）若无色中性液体是只含有一种溶质的溶液，则其溶质是Na₂SO₄（或NaCl）（填化学式）；
（4）写出有色液体与C溶液反应的化学方程式CuCl₂+2NaOH═2NaCl+Cu（OH）₂↓．

10．下列各组物质间通过一步反应就能实现如图转化，则甲、乙、丙可能是（　　）

A．

NaOH NaCl NaNO3

B．

CO2 C6H12O6 H2O

C．

CaO Ca（OH）2CaCO3

D．

H2O2H2O O2

9．化学与生活息息相关．2012年2月29日，我国发布新修订的《环境空气质量标准》，新标准增加了PM2.5检测指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大．
（1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括①③④（填序号）．
①CO ②CO₂ ③SO₂ ④NO₂
（2）以下不属于化石燃料的是③（填序号）．
①天然气    ②石油    ③酒精    ④煤
（3）我市从去年起所有机动车都要进行尾气检测，其中包括PM2.5的检测．汽油燃烧产生的颗粒物主要是碳，这是汽油不完全燃烧产生的．
（4）下列关于PM2.5的说法错误的是③（填序号）．
①燃放烟花爆竹会产生PM2.5； 
②PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一；
③PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多；
④PM2.5专用口罩使用了活性炭，是利用活性炭的吸附性．
（5）除了对汽车尾气的检测，还有哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用，请举两例：减少火力发电；提倡使用水能、太阳能发电．
（6）某市家用燃料的更新历程如下：

①下列有关家用燃料更新的理由，不正确的是BC．
A．天然气是可再生的能源   B．气体燃料的利用率更高   C．减少煤燃烧过程中产生的污染物
②甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．

8．一包黑色粉末可能由氧化铜、炭粉中的一种或两种组成为探究其组成，某化学兴趣小组的学生进行实验研究．
学生掌握的知识：
碳粉具有可燃性：在氧气中完全燃烧，该反应的化学方程式C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂，生成物的检验方法是在火焰上方倒扣一个冷而干燥的烧杯，一会迅速正方，倒入澄清的石灰水，如石灰水变浑，则气体是二氧化碳．
碳粉具有还原性：能与氧化铜反应，该反应的化学方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑．
学生查找的资料：碳与氧化铜都不溶于水，但氧化铜能溶于酸溶液，与盐酸反应生成蓝色氯化铜溶液和水．
[提出假设]①黑色粉末可能是氧化铜②黑色粉末可能是木炭粉③黑色粉末可能是氧化铜和木炭粉的混合物．
[设计实验]
同学甲：将干燥的CO与A中的黑色粉末反应，并检验其产物．在给黑色固体加热前，应先通入CO，目的是把装置中的空气排出．装置中的气球起防止污染环境作用．若黑色粉末变红色，同学甲推断黑色粉末一定含有氧化铜，可能含有碳粉．
同学乙：关闭弹簧夹X，给排尽空气后的盛有黑色粉末的硬质玻璃管加热．一段时间后，若黑色粉末不变色，澄清石灰水也不变浑浊，请你帮助同学乙推断黑色粉末可以是木炭粉，也可以是氧化铜．
同学丙：取少量粉末于试管中，再加入过量盐酸试剂，发现固体全部溶解，溶液呈蓝色．同学丙推断黑色粉末一定只含有氧化铜．该实验的化学反应方程式是CuO+2HCl═CuCl₂+H₂O．

7．某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，以下是教学片断，请你参与其中并认真填写空格．
【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．
【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原因CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O（用化学方程式表示）．
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？
【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应
【实验探究】

（1）小华设计了如图所示的A、B两个实验．实验现象：A中软塑料瓶変瘪，B中气球膨胀变大．
（2）小红认为小华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为小华的实验不严谨，其理由是二氧化碳能与水反应或溶于水，也能使容器内压强降低，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验将氢氧化钠溶液换成等体积的水，与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比．
（3）小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮她填写实验报告．

实验步骤	实验现象	实验结论
向B实验后的溶液中加入 稀盐酸	有气泡产生	验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应

【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．
【反思拓展】通过此探究实验，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明反应的发生，这两个角度：可以通过检验反应物的减少；可以通过检验生成物证明反应发生．

6．如图是某微型实验的装置图．试管中反应发生后，a处现象是紫色石蕊溶液由紫色变红色；b处现象是澄清石灰水变浑浊、b处反应的化学方程式为：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；烧杯中的现象为烧杯中低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭．

5．根据如图回答问题．

①仪器a的名称是试管．
②实验室用高锰酸钾制取氧气所选用的发生装置是A（填字母序号，下同），化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．某同学用F装置收集氧气时，发现F装置中的水变红了，这是因为试管口没有塞棉团，高锰酸钾粉末溅入导气管中，如用C装置收集氧气时，验满的方法是取一根带火星的木条放在集气瓶口处，若带火星的木条复燃则证明已经集满用E装置作为制取氢气的发生装置，可以随开随关，原理是用止水夹夹持橡皮管，试管中气体压强变大，液面下降，液体与固体不再接触，反应停止．