3．下列对实验现象的描述或实验操作正确的是（　　）

	A．	红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
	B．	点燃或加热可燃性气体前，检验其纯度
	C．	二氧化碳通入氯化钙溶液中产生白色沉淀
	D．	稀释浓硫酸时，将水倒入浓硫酸中，并不断搅拌

2．下列实验设计正确的是（　　）

	A．	用托盘天平称取5.62g蔗糖		B．	用浓硫酸干燥NH3
	C．	用KMnO4溶液区分SO2和CO2		D．	用活性炭使硬水转化为软水

1．下列对物质的归类正确的是（　　）

选 项	归 类	物 质
A	氧化物	水、双氧水、氢氧化钾
B	可燃气体	氢气、氧气、天然气
C	营养物质	淀粉、油脂、蛋白质
D	大气污染物	粉尘、氮氧化物、二氧化碳

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

20．下列说法错误的是（　　）

	A．	煤气泄漏，应关阀开窗		B．	明矾净水，能杀菌消毒
	C．	煤炭脱硫，可防止酸雨		D．	金属回收，使资源再生

19．下列属于化学变化的是（　　）

A．

矿石粉碎

B．

冰雪消融

C．

石油分馏

D．

葡萄酿酒

18．下列属于纯净物的是（　　）

A．

液态氮

B．

加碘盐

C．

食用醋

D．

高钙奶

17．通过活动与探究，判断下列说法错误的是（　　）

	A．	普通玻璃和有机玻璃都易破碎，易断裂
	B．	泡沫塑料密度小，能浮在水面上
	C．	制造饮料瓶的聚酯材料硬度小，用小刀可以切割
	D．	聚苯乙烯燃烧有黑烟冒出

16．高旺同学在探究“在空气中点燃蜡烛，固体蜡烛是否需要变成水蒸气才燃烧”时，设计了如下实验：
（1）从蜡烛上切下一小块石蜡，放在蒸发皿里，伸入燃着的火柴，观察到石蜡不能燃烧．
（2）点燃一支蜡烛，待烛芯周围有较多石蜡油产生时，熄灭蜡烛，伸入燃着的火柴，观察到石蜡油不能燃烧．
（3）如图，用坩埚钳夹持一根尖嘴玻璃管，将其末端插入燃着的蜡烛烛芯附近，一段时间后再玻璃管尖嘴处用燃着的火柴点燃，观察到玻璃管尖嘴处被引燃，高旺经过认真分析，他获得的结论是气态蜡烛燃烧．

15．57、用下图装置测定因存放不当而部分变成碳酸钠的烧碱中氢氧化钠的质量分数．所取样本8.00g，锥形瓶质量为140.00g，加入足量的稀硫酸（质量为50.00g），每隔相同时间就读数一次，数据如下表：

	读数次数	质量/g
锥形瓶+试样+稀硫酸	1	197.64
	2	197.48
	3	197.26
	4	197.16
	5	197.12
	6	197.12

①Na₂CO₃中钠元素与碳元素、氧元素的质量比是23：6：24；
②计算样品中氢氧化钠的质量分数；
③假设实验中硫酸恰好完全反应，那么该稀硫酸中硫酸的质量分数？

14．某校化学课外兴趣小组的同学在研究性学习课上展示了一套如右图所示的实验装置（假设每步化学反应都完全，氧化铁样品中的杂质不参加反应）．

查阅资料：草酸在浓硫酸存在时加热发生如下反应：H₂C₂O₄$\frac{\underline{\;浓硫酸\;}}{△}$CO↑+CO₂+H₂O
通过讨论，同学们对这套装置有了多种认识．
（1）第一小组同学说：从实验安全和实验操作程序看，首先要检查装置的气密性，实验开始先加热A（填A或D）处，实验结束时，应先 （填先或后）停止D处的加热；从环保的角度讲，在E装置后还应对尾气进行处理，其方法是：点燃或用气球收集．
（2）第二小组的同学说：用该实验装置可以检验一氧化碳与氧化铁反应的产物，其中B装置的作用除去CO₂；E装置的作用检验CO与Fe₂O₃反应生成的二氧化碳；一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（3）第三小组的同学说：利用这套装置还可以测定氧化铁样品中氧化铁的质量分数．他们的测定方法是：称量氧化铁样品的质量10.0g，样品与玻璃管的总质量为60.0g，完全反应并冷却后再称量玻璃管与剩余固体的总质量为57.6g．计算实验测得氧化铁样品中氧化铁的质量分数为80%．
（4）第四小组同学说：利用这套装置还有另外测定样品中氧化铁的质量分数的方法：先称量氧化铁样品的质量，再分别称量E装置在反应前后的总质量，即可计算求得样品中氧化铁的质量分数．但按此方法实际实验测定结果却偏大，分析造成偏大的原因可能是原装置中空气含有的二氧化碳被E装置吸收．