15．通过学习金属活动性及稀硫酸的性质后，我们知道铜与稀硫酸不能发生反应．某校化学兴趣小组对铜能否与浓硫酸发生反应产生了兴趣，并进行了如下探宄：
实验Ⅰ：在一支试管中加入一小片铜片，再加入少量的浓硫酸，放置一段时间，无明显现象；
实验Ⅱ：对实验Ⅰ的试管进行加热，一段时间后有刺激性气味气体产生，待试管冷却后将其中的物质小心地倒入盛有少量水的烧杯中，得到蓝色溶液．
【查阅资料】
（1）反应生成的刺激性气味气体为二氧化硫．
（2）二氧化硫和二氧化碳化学性质相似，都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水．
【实验结论】
（1）在常温下，铜与浓硫酸不能（填“能”或“不能”）发生反应．
（2）实验Ⅱ最后得到蓝色溶液，说明反应生成了硫酸铜，已知该反应还生成了水，请写铜与浓硫酸反应的化学方程式Cu+2H₂SO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO₄+SO₂↑+2H₂O；
（3）浓硫酸与铜在加热的情况下可以发生反应，而稀硫酸与铜即使加热也不能反应，由此说明：物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外，还可能与A有关（填序号）．
A．溶液的浓度 B．溶液的质量
（4）为了防止污染空气，兴趣小组可用氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫气体．

14．如图是燃烧条件的探究实验，根据所学知识填空．（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）
（1）薄铜片上的红磷不能（填“能”或“不能”）燃烧，原因是温度没达到红磷的着火点；热水中的白鱗不能（填“能”或“不能，）燃烧，原因是白磷没有与氧气（空气）接触．
（2）火灾时消防队员通常用水进行灭火，其原理是降低可燃物温度至着火点以下．

13．为了保障学校饮水安全，我市一些学校采用直饮水系统为师生提供饮用水，自来水经下列步骤处理后可直接饮用．

试分析：
步骤①将自来水通过炭罐的目的是吸附色素和异味，步骤③用紫外线灯管照射的目的是B．（填序号）
A．吸附杂质 B．杀菌消毒．

12．当前日本与我国有钓鱼岛之争、菲律宾与我国有南沙之争、越南与我国有西沙之争．这些国家想侵占我国的领土、领海，抢夺这些地区丰富的渔业和油气等资源．试分析：
（1）石油属于混合物（填“纯净物”或“混合物”），是经过数百万年复杂的物理和化学变化才能形成是一种不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）天然气的主要成分是甲烷，实验室点燃气体之前都要先验纯
（3）怀化地区有丰富的水力资源，相对用煤作燃料的火力发电，水力发电的优势是（任写一种）无污染．

11．如图为甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线图，据此回答下列问题：
（1）A点表示在80℃时甲的溶解度为120克．
（2）三种物质中，甲的溶解度受温度的影响最大．
（3）要使一部分甲物质从80℃时甲的饱和溶液中结晶析出我们可以采用B方法．
A．升高溫度   B．降低温度   C．加入一定量的水．

10．如图是氯原子的结构示意图，请回答：
（1）氯元素的原子序数是17．
（2）氯原子核外有3个电子层，最外层上有7个电子．在化学反应中易得到（填“得到”或“失去”）1个电子，形成阴离子．

9．分类是学好化学的一种重要方法，请根据所学知识将下列物质进行分类（填序号）
①Na₂C0₃ ②CaO ③HN0₃ ④Ca（0H）₂ ⑤CH₄
酸③碱④盐①氧化物②．

8．根据要求书写化学符号：
（]）镁元素Mg；（2）两个水分子2H₂O‘（3）氯离子Cl^-’（4）氯酸钾KClO₃．

7．某物质燃烧的反应方程式为X+30₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂0．由此判断X的化学式为（　　）

A．

CH4

B．

C2H6

C．

C3H8

D．

C2H5OH

6．下列各组常见物质的区别方法中，不能达到实验目的是（　　）

	A．	蒸馏水与食盐水（看颜色）
	B．	羊毛纤维和合成纤维（点燃，再闻气味）
	C．	白酒和食醋（闻气味）
	D．	硬水与软水（加肥皂水，振荡）