8．自热米饭是一种快餐食品．某种米饭的主要营养成分如图所示：

（1）从表中“米饭的营养成分”，这里的“钠、钙”指的是元素（填“分子”、“原子”或“元素”），营养成分中能促进机体生长及修补受损组织的营养素是蛋白质．
（2）糖类在人体内可转化为葡萄糖（C₆H₁₂O₆），则葡萄糖的相对分子质量为180．
（3）图中菜肴包的包装材料是符合卫生标准的铝箔，用铝压制而成，则铝具有良好的延展性．
（4）自热米饭是利用发包中的生石灰与水反应放出量来进行加热，则生石灰与水反应的化学方程式为CaO+H₂O=Ca（OH）₂ ，该反应的基本类型为化合反应．

7．生活离不开化学，用所学的知识完成以下问题：
（1）电冰箱的除味剂盛放了一定量的活性炭，这是利用了活性炭的吸附性；
（2）新型家用灭火用品“火立熄”，接触到火焰3～5s后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时释放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”灭火的原理是使可燃物与氧气隔绝；
（3）氯化铵NH₄Cl是常用的氮（填“氮”、“磷”、“钾”或“复合”）肥，不能和碱（填“碱”、“酸”或“中”）性物质混合使用，否则会降低肥效；
（4）人体内若发生重金属盐中毒时，可以喝牛奶缓解中毒症状，因为牛奶中富含蛋白质；
（5）高压锅用不锈钢和铝制作，利用铁和铝的传热性．高压锅手柄的塑料加热不再熔化，则具有的性质是热固性（填“热固性”或“热塑性”）．

6．某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现．他们决定对这个实验进行探究和改进．

【提出问题】
暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？
【查阅资料你】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧化合价为-2，碳的化合价为+4或-4．
【猜想与假设】
（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为Cu₂O．
（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况．
【分析与交流】
（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验．你认为这样建议的原理是可以增加反应面积，有利于反应的进行．
（2）小周建议用图乙装置替代甲装置．与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是有利于集中加热，获得持续高温．
（3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择A（填选项序号）的比例．
A.32：3       B.40：3       C.48：3
【实验与结论】
同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的气密性后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，不久，即可看到试管底部变红热，待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却．若不关闭止水夹，可能出现的问题是空气会进入反应的试管中，使生成的依然灼热的铜重新被氧化．
待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功．

5．（1）催化剂在起催化作用时，也参与化学反应过程．例如：实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物加热制氧气时，在氯酸钾分解的同时，也伴随发生如下反应：氯酸钾跟二氧化锰反应，生成氧气和另一种刺激性气味的气态单质A，同时还生成一种紫黑色晶体B（该晶体加热也产生氧气）．请写出该过程反应的化学方程式：2KClO₃+2MnO₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KMnO₄+O₂↑+Cl₂↑．
（2）如图所示，二个甲分子反应生成二个乙分子与一个丙分子，已知甲、乙、丙三者为不同的纯净物，则乙物质的化学式为A₂B．
（3）已知某无色溶液中，可能含有H⁺、Ag⁺　K⁺、Cu²⁺、Cl^-、OH^-、NO₃^-、CO₃^2- 等八种离子中的几种，取该溶液少许，滴入几滴石蕊试液，石蕊试液变红，则原溶液中大量存在的离子可能是H⁺、Ag⁺、K⁺、NO₃^-或H⁺、K⁺、NO₃^-、Cl^-．

4．过碳酸钠（Na₂CO₄）是一种常见的漂白杀菌剂，其水溶液显碱性，能和盐酸发生下列反应：2Na₂CO₄+4HCl=4NaCl+2CO₂↑+O₂↑+2H₂O．工业用的过碳酸钠往往含有少量的碳酸钠．根据以上信息下列说法正确的是（　　）

	A．	过碳酸钠的水溶液能使无色酚酞变红，所以过碳酸钠是一种碱
	B．	过碳酸钠（Na2CO4）漂白杀菌时，发生了化学变化
	C．	过碳酸钠（Na2CO4）中碳元素的化合价为+4价
	D．	取2.8g样品与足量稀盐酸反应，只要测定反应中产生的CO2体积，就可推算出过碳酸钠的纯度

3．某一溶液由盐酸、碳酸钠溶液、稀硫酸、氯化铜溶液四种物质中的一种或几种混合形成，现向该混合溶液中滴入氢氧化钡溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钡溶液体积的关系如下图所示．则下列判断正确的是（　　）

	A．	该混合液至少含有硫酸或盐酸中的一种，也可能两种同时含有
	B．	该混合液中可能含有碳酸钠
	C．	该混合液中是否含有氯化铜不能确定
	D．	从上述信息可知该混合液的组成只能是一种情况

2．某兴趣小组为探究铝镁合金的组成，取16g铝镁合金样品，将60g氢氧化钠溶液平均分成三份分三次次加入到样品中（镁与氢氧化钠溶液不反应，铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为：2Al+2NaOH+2H₂O═2NaAlO₂+3H₂↑，充分反应后，过滤出固体，将其洗涤、干燥、称量，得实验数据如下：

所加氢氧化钠溶液的次数	第一次	第二次	第三次
剩余固体的质量/g	10.6	m	4.0

试计算：
（1）分析表中数据可知，第二次反应结束后，剩余固体质量m是5.2克．
（2）该合金中，镁元素的质量为4克．
（3）所用氢氧化钠溶液中溶质的质量分数．

1．甘氨酸有独特的甜味，能缓和酸、碱味，掩盖食品中添加糖精的苦味并增强甜味．以甘氨酸为主要原料生产的含乳饮料，对青少年及儿童的正常生长发育很容易带来不利影响．甘氨酸分子结构模型如图所示，根据模型判断关于甘氨酸的叙述错误的是（　　）

	A．	由碳、氢、氧、氮四种元素组成
	B．	氢元素的质量分数最大
	C．	甘氨酸化学式为C2H5O2N
	D．	甘氨酸中碳元素与氧元素质量比为3：4

20．如图是“气雾立体栽培”装置，以人工创造植物根系环境取代土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题，深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎．
某同学为了研究“气雾能否解决根部空气供应问题”，设计了如下实验：
步骤一：选取两只同样的烧杯，编号甲、乙．
步骤二：量取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成二等份．一份营养液直接加入甲烧杯中，另一份通过雾化方式加入乙烧杯中．
步骤三：在相同的实验条件下加热两个烧杯，比较两个烧杯中产生的气泡数量．
（1）甲在实验中起对照作用．
（2）如果气雾能解决空气供应问题，则预期的实验结果是乙烧杯产生的气泡数量多于．
（3）营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的有氧呼吸，为生命活动提供充足的能量．

19．如图是某厂生产的加钙食盐包装标签上的部分文字说明，请仔细阅读并计算．
为了测定此食盐中的碳酸钙含量，取10g这种食盐溶于水，加入足量的稀盐酸，生成0.132g二氧化碳，求：
（1）碳酸钙中组成元素的质量比．
（2）此加钙食盐中碳酸钙的质量．