3．研究性学习小组选择“H₂O₂生成O₂的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探
究的主要过程：
假设：H₂O₂生成O₂的快慢与催化剂的种类有关．
实验方案：常温下，在两瓶相同体积的H₂O₂溶液中分别加入相同质量MnO₂和红砖粉，测量各生成一瓶
（相同体积）O₂所需要的时间．
实验记录：

实验编号	1	2
反应物	6% H2O2	6% H2O2
催化剂	1g红砖粉	1g MnO2
时间	152s	35s

实验结论：在相同条件下，H₂O₂生成O₂的快慢与催化剂种类有关
反思：H₂O₂生成O₂ 的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出假设和实验方案）
假设：H₂O₂生成氧气的快慢与过氧化氢的浓度有关
实验方案：在同温下，取二份质量相等的不同浓度的H₂O₂溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间．

2．某同学在一次玩耍中，偶然发现竹子浸没水中后，在竹子上打一小洞，会看到水中有很多小气泡冒出．
提出问题：竹子中含有什么气体呢？
猜想与假设：该气体中可能含有氧气，也可能含有二氧化碳．
查阅资料：氧气可以支持可燃物燃烧；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．
实验探究：
（1）他先将竹子浸在水中，钻个小孔，看到一串串气泡冒出．然后采用排水法收集到了甲、乙两瓶气体．
（2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入瓶中（如右图）．用放大镜聚焦，发现红磷燃烧，瓶内充满了白烟，这说明竹子里的气体中含有氧气，该反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．冷却后，将导管的一端放入水中，打开止水夹B，结果流入甲瓶中的水约占瓶子容积的$\frac{1}{10}$．
（3）再往乙瓶中倒入适量澄清石灰水并振荡，发现石灰水变浑浊．说明竹子里的气体中含有二氧化碳．
拓展与迁移：那么竹子里的气体含量与空气中的气体含量有什么区别呢？通过对竹子中的气体进行实验探究和已有的空气中氧气、二氧化碳体积分数等知识，相比较后你得出的结论是：空气中氧气含量比竹子中氧气含量大，空气中二氧化碳含量比竹子中二氧化碳含量小．

1．（1）青少年在身体发育阶段一定要注意均衡膳食．下列元素：铁、钙、碘含量过高或过低都会对身体造成影响，其中缺铁会引起贫血，缺碘会引起甲状腺肿大和呆小症．
（2）实验室常用石灰水吸收多余的二氧化碳的文字表达式为CO₂+Ca（HO）₂=CaCO₃↓+H₂O．

20．水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的运用．
（1）家庭生活中可以用肥皂水检验某水样是硬水还是软水．
（2）有些科学家预言：“世界上最后一滴水是人类的眼泪．”这句话警示我们应树立保护水资源的意识．请你举一例节约用水的做法用洗菜、淘米的水浇花．

19．物质由微粒构成，微粒有一定性质．用微粒的知识填空：
（1）气体受压时，体积能缩小，说明气体分子间有间隔，且气体分子间的间隔较大．
（2）我们走近花园，会闻到花香，说明分子是在不断运动的．

18．按要求写出下列反应的文字表达式
（1）硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫            
（2）碳酸分解碳酸→水+二氧化碳
（3）实验室制取二氧化碳碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳        
（4）氢气在空气中燃烧氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水．

17．把液态空气盛在一只烧杯中，将燃着的木条放在烧杯口，木条熄灭．过一会儿，再把燃着的小木条放在瓶口，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺，其原因液氮的沸点比液氧的沸点低，导致氮气先从液态空气中蒸发出来木条熄灭，继而蒸发出的是氧气，所以木条继续燃烧．

16．下表呈现的是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息．
请你仔细观察、分析，然后回答下列问题

（1）铝原子结构示意图的最外层有3个电子．
（2）元素的最高正化合价数一般等于原子的最外层电子数（填等于、大于或小于）．
（3）核电荷数分别为17和11的元素，组成化合物的化学式为NaCl．
（4）同一周期中，原子的核外电子层数相同，最外层电子数从左向右最外层电子数依次增大．

15．在①氧气、②水、③活性炭、④铁丝、⑤氮气、⑥稀有气体、⑦明矾、⑧红磷等物质中，请用序号填空：
（1）用于填充防毒面具滤毒罐或铺在自来水厂净水池内吸收有毒物质或有异味物质的是③；
（2）用于充入灯泡以使灯泡经久耐用，并能使灯泡在通电时发出特殊颜色光的物质是⑥；
（3）空气中含量最多的气体是⑤．

14．在10^-9m～10^-10m范围内，对分子、原子进行操纵的纳米技术往往能实现意想不到的变化．如纳米铜粉、纳米铁粉等一遇到空气，不必点燃就会急剧燃烧，甚至发生爆炸．下列关于纳米铜粉的说法不正确是（　　）

	A．	纳米铜属于金属单质		B．	纳米铜比普通铜的化学性质更活泼
	C．	纳米铜与普通铜所含元素不同		D．	保存纳米铜时应该隔绝空气