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3.原子和它同元素的离子相比较,结构上的区别是(  )
A.电子层数不同B.核外电子数不同C.核电荷数不同D.核内中子数不同

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2.如图是某粒子的结构示意图,以下说法正确的是(  )
A.该粒子各电子层电子的能量相同B.该粒子核外电子总数为8
C.该粒子表示的是原子D.该粒子属于金属元素

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1.已知氮的某氧化物中,氮元素和氧元素的质量比是7:16,则该氮的氧化物的化学式可能是(  )
A.NOB.N2OC.NO2D.N2O3

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20.2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”. 下列有关水的说法中不正确的是(  )
A.水是维持人类生命和健康的营养物质之一
B.天然水分为软水和硬水,都属于混合物
C.水的天然循环是通过其三态变化实现的
D.自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到饮用水

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19.掌握化学用语是学习化学的基础.下列化学符号中,数字表示的意义正确的是(  )
A.2Na:“2”表示两个钠元素
B.CO2:“2”表示一个二氧化碳分子中含有两个氧原子
C.$\stackrel{+2}{Mg}$:“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷
D.S2-:“2-”表示硫元素的化合价为负二价

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18.如何检验实验室用高锰酸钾制取氧气的实验装置的气密性?

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17.请从下列常见的仪器中选择恰当的字母序号填空.
a、集气瓶  b、玻璃棒 c、药匙  d、烧杯e、试管f、胶头滴管.
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是e
②排空气法收集气体的玻璃仪器是a
③用酒精灯加热时需垫加石棉网的仪器是d
④取用粉末状固体用到的仪器是c
⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是f.

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16.按要求写出文字表达式(并指出属于什么基本反应类型):
(1)实验室不加热制取氧气,过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;分解反应.
(2)铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;化合反应在集气瓶中加水的原因防止生成物熔化溅落下来,使瓶底炸裂.

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15.甲、乙、丙三位同学整理实验台时,发现一瓶氢氧化钠溶液没盖瓶塞,他们认为该溶液已经变质了,变质原因用化学方程式表示为①2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.为进一步探究该溶液是否变质和变质程度,请你一起参与合作完成下列内容:
活动探究一:氢氧化钠溶液是否变质
【实验过程】
    实验步骤    实验现象    结  论
甲:取少量该溶液放入试管中,
滴加几滴酚酞试液
    溶液变红该溶液没有变质
乙:取少量该溶液放入试管中加入
一定量澄清石灰水
  产生白色沉淀该溶液已经变质.产生沉淀
的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3
丙:取少量该溶液放入试管中加入
一定量稀盐酸
产生气泡该溶液已经变质
三位同学把各自试管中的物质全部回收到一只干净的大烧杯中.
【实验交流】
(1)乙、丙同学一致认为甲同学实验中所滴加试剂不合理,他们的理由是④生成的碳酸钠溶液和剩余的氢氧化钠溶液都显碱性,都能使酚酞试液变红.
(2)一段时问后,同学们发现刚才盛放回收物的大烧杯中,杯底有白色沉淀,液体无色.此时大烧杯中的溶液,一定含有的溶质(酚酞除外)是⑤NaCl,可能含有的溶质是⑥CaCl2
活动探究二:氢氧化钠溶液的变质程度
【查阅资料】CaCl2溶液显中性:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【实验过程】
 实验步骤实验现象结论
另取少量原溶液放入试管中.加入过量的CaCl2溶液,振荡后再滴加酚酞试液⑦产生白色沉淀
⑧溶液由无色变为红色

该溶液已经部分变质
【反思】取完药液后要立即盖紧瓶塞.

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14.回答下列有关实验仪器和实验操作问题
(1)取用块状药品一般用的仪器是镊子;
(2)粗盐提纯步骤有①计算产率;②过滤;③称量与溶解;④蒸发.正确的操作顺序应是③②④①(填序号).
(3)稀释浓H2SO4时,应在烧杯中加入水(填“浓H2SO4”或“水”)
(4)配制6%的氯化钠溶液,实验步骤是计算、称量和量取、溶解、装瓶贴标签.

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